【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌拍樂器教師：“小貓小貓喵喵......”寶寶起立，我們帶上小樂器去念給外面的寶寶聽吧！2課時(shí)一、活動(dòng)名稱:盤子變變變二、活動(dòng)目標(biāo)：通過剪拼等方法,將盤子制作成可愛的動(dòng)物。嘗試用各種線條在動(dòng)物身上進(jìn)行添畫活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 一次性紙盤、剪刀、蠟筆；知識(shí)準(zhǔn)備四、活動(dòng)過程:（一）出示一次性紙盤引出活動(dòng)。這是什么?它有什么用?紙盤除了能裝東西,還能變出很多東西哦?看看能變什么呀?(小魚、蝴蝶、帆船)它們是怎樣變出來的呀?(用剪刀把它剪開來,然后進(jìn)行拼搭)（二）嘗試用各種線條來進(jìn)行添畫。有沒有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫上漂亮的花紋)嘗試用各種線條在上面進(jìn)行添畫,可以用橫線、豎線、曲線來添畫，畫上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?（三）充分發(fā)揮想象,大家一起來用盤子變變變哦!小朋友開動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象,來剪拼盤子。盤子變好了之后,我們還可以在上面畫上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮！（四）幼兒相互展示自己的作品。小朋友相互來介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來。第二篇：小班藝術(shù)教案筆寶寶跳舞活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)繪畫工具水彩筆，掌握正確地握筆姿勢(shì)。大膽嘗試用點(diǎn)、線作畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆每人一盒。準(zhǔn)備一段節(jié)奏明顯的輕音樂。幼兒畫冊(cè)《藝術(shù)》上P1,P2~3 活動(dòng)過程：一、大家來跳舞。跳點(diǎn)點(diǎn)舞。播放節(jié)奏明顯的音樂，教師先示范點(diǎn)點(diǎn)舞的動(dòng)作：隨音樂點(diǎn)頭、拍手、雙腳彈跳。幼兒隨著教師的律動(dòng)體會(huì)音樂的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒注意教師的舞步，并模仿教師一起跳。二、認(rèn)識(shí)“新朋友”介紹新朋友。師：老師請(qǐng)了很多朋友。它們有一個(gè)共同的名字叫水彩筆，我們來向它打聲招呼。出示水彩筆，介紹它的名稱、用途、基本顏色。和新朋友拉拉手。師：筆寶寶也喜歡跳舞，我請(qǐng)水彩筆寶寶和我們一起跳舞。在跳舞時(shí)，要學(xué)會(huì)怎么和它拉拉手呢？教師用一首兒歌教幼兒正確地握筆姿勢(shì)。伸出手掌向幼兒介紹，大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥?！鞍职謰寢屧谝黄穑粗甘持改笞」P），哥哥后面頂住筆（中指頂住筆），躺在媽媽懷抱里（把筆靠在拇指和食指間的虎口處）。播放音樂，先請(qǐng)筆寶寶和教師一起在畫紙上跳個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)舞“請(qǐng)幼兒欣賞。師：筆寶寶還會(huì)跳圓圈舞呢，請(qǐng)它給我們跳一段給我們看吧。教師放舒緩的音樂，執(zhí)筆在畫紙上畫螺旋線、曲線等線條。師幼共同欣賞作品。三、大家一起跳幼兒開始自選畫筆在畫冊(cè)《筆寶寶跳舞》上繪畫。教師指導(dǎo)幼兒握筆姿勢(shì)提醒幼兒在舞池里跳，不要畫到外面。鼓勵(lì)幼兒大膽用筆創(chuàng)造多種舞蹈。提醒幼兒一只筆寶寶跳完舞，一定把它送回家（蓋上筆帽），再請(qǐng)另一只筆寶寶跳舞。四、夸夸筆寶寶師：你們帶著筆寶寶跳的舞都很漂亮，說說跳的什么舞吧。引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，師幼共同欣賞?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒自由繪畫，大膽表達(dá)。了解還有哪些筆寶寶可以跳舞。教師帶領(lǐng)幼兒欣賞大班哥哥姐姐的畫或欣賞畫冊(cè)《哥哥姐姐的畫》，看看哥哥姐姐都畫了什么。讓幼兒在日?；顒?dòng)時(shí)學(xué)習(xí)哥哥姐姐畫畫?；顒?dòng)反思：車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo)：能大膽讓車輪滾動(dòng)，產(chǎn)生色彩痕跡。感知顏色，體驗(yàn)與同伴進(jìn)行玩色游戲的樂趣。知道車輪的表面是不同的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、各種玩具汽車人手一個(gè)，紅黃藍(lán)綠四顏色顏料個(gè)兩盤，毛巾八條（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼兒繪畫紙，將繪畫紙連起來制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上（4）、相機(jī)一個(gè)活動(dòng)過程：一、教師以音樂《去郊游》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣（1）、教師播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開著自己的小汽車進(jìn)行游戲。教師：小朋友，你們的小汽車呢？教師：小朋友，今天你們來做小司機(jī)，我們開著小汽車去郊游好嗎？教師：今天的汽車比較多，所以郊游的時(shí)候你們一定要看好路，千萬別撞車了好嗎？（2）、教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。教師：小司機(jī)們真棒！剛才我們?nèi)チ诵∑嚾チ撕枚嗟胤?，誰來告訴我你剛才是怎么開小汽車的？教師：小汽車上坡時(shí)是怎么走的？ 教師：小汽車下坡時(shí)是怎么走的？教師：小汽車拐彎的時(shí)候是怎么走的？請(qǐng)小朋友們分別做一做以上的動(dòng)作。二、教師出示顏料，并演示講解操作方法認(rèn)識(shí)各種顏料的顏色教師：小汽車跑了那么長(zhǎng)的時(shí)間，都沒有油了，小汽車要給小司機(jī)加滿油，小汽車跑得才會(huì)有力氣，小朋友說一說我們加油，要到什么地方去加油？小朋友看這里有幾個(gè)加油站??？我們來看看這些加油站都有什么顏色的呢？（教師出示顏料請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)）教師示范加油的方法 教師：現(xiàn)在我們給小汽車加油，平時(shí)我們給小氣車加油家在了什么地方？（郵箱里）今天老師要把油加在車輪上，小朋友看，把小汽車放在加油站里，來回的滾動(dòng)幾下，車輪就加滿了彩色的汽油。教師示范車輪滾畫的方法教師：小朋友看，加滿油的小汽車都跑出什么了？（用蘸上顏料的小汽車的車輪在紙上印出痕跡）三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1）、請(qǐng)小司機(jī)選一個(gè)你喜歡的顏色，給小汽車加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧?。?）、幼兒操作玩具小汽車，在長(zhǎng)畫紙上滾印。（3）、當(dāng)幼兒滾印進(jìn)行時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動(dòng)，小汽車要下班了，快把小汽車停在汽車廠吧！四、集體分享作品教師和幼兒共同欣賞作品教師：看我們的小汽車在馬路上印出了這么多車輪印，你覺得這些車輪印像什么？都有什么顏色的？找找那個(gè)車輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車輪印照張照片吧！活動(dòng)延伸：1教師邀請(qǐng)學(xué)生欣賞畫冊(cè)《車輪滾滾》的畫面，說說畫上用了哪些顏色。教師請(qǐng)幼兒在看了畫冊(cè)《小花衣》的畫面后，嘗試用手指點(diǎn)畫，裝飾小花衣?；顒?dòng)反思：小魚水里游活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，觀察模仿小魚游水的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：光盤、音樂錄音帶。電子琴。小魚胸飾若干。創(chuàng)設(shè)藍(lán)色大海的場(chǎng)景。活動(dòng)過程：用小游戲幫助幼兒練習(xí)發(fā)聲（1）練習(xí)氣息：模仿吹氣球，通過吸氣、吐氣感知對(duì)氣息的控制。（2）開口音、閉口音的練習(xí)：拼音a和i的四個(gè)標(biāo)調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。欣賞小魚游水的錄像，鼓勵(lì)幼兒模仿小魚的動(dòng)作。教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一群新朋友，你們看是誰？ 放錄像師：孩子們，仔細(xì)看一看小魚是怎樣游水的？幼兒：小魚游的時(shí)候，尾巴一擺一擺的；小魚像跳舞一樣，一會(huì)兒上、一會(huì)兒下，真好看；小魚游泳的時(shí)候，身體一扭一扭的，游的特別快。教師：我們來學(xué)小魚游水吧！隨著音樂，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動(dòng)雙手、有的自由翻轉(zhuǎn)，還有的踮起腳尖輕靈的舞動(dòng)……。老師示范表演，幼兒欣賞?；顒?dòng)反思：美食屋活動(dòng)目標(biāo)：充分感知橡皮泥柔軟、可塑性強(qiáng)的特性。積極地參與探索活動(dòng)，感受玩橡皮泥的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師提前做好的餅干、糖葫蘆、油條等泥工作品若干；幼兒人手一個(gè)泥工板、一塊彩泥；各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）?！讹灨筛琛穭?dòng)畫視頻。幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：幼兒會(huì)唱《餅干歌》，有吃餅干、蛋糕、糖葫蘆、蘋果、糖果等食品的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、播放《餅干歌》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？你們知道香香脆脆的餅干是怎樣做成的嗎？讓我們一起來看看吧！播放《餅干歌》動(dòng)畫視頻，幼兒表演唱該歌曲。師：哎呀，餅干真是好吃啊，小朋友們，你們想不想也來做一些餅干送給爸爸媽媽或者你的小伙伴呢？二、探索操作——做餅干（一）出示橡皮泥師：可是我們沒有面粉，這可怎么辦呢？小朋友們把眼睛閉上，老師有一樣神奇的寶貝要送給大家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。（二）感知橡皮泥的特征師：現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？引導(dǎo)幼兒對(duì)橡皮泥作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)，通過看、摸、聞等多種感官循序漸進(jìn)地感知橡皮泥的特征。師：小朋友們觀察地真細(xì)心哪！橡皮泥軟軟的，還有點(diǎn)黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來玩，一起用橡皮泥來做餅干好不好？ 通過和幼兒一起總結(jié)橡皮泥的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解橡皮泥，增強(qiáng)玩橡皮泥的興趣。（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干師：老師先來做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。教師多示范幾次，讓每個(gè)幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動(dòng)手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。（四）引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過的餅干有什么不同?。?引導(dǎo)幼兒說出吃過的餅干的特征師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀。現(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧。看看周圍有什么東西能幫助我們。幼兒使用各種印花工具和幾何模具進(jìn)行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)。師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來了。三、想象創(chuàng)作教師引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進(jìn)行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵(lì)幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗(yàn)，然后教師總結(jié)制作方法。師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復(fù)左右轉(zhuǎn)動(dòng)，就能團(tuán)成一個(gè)光滑的圓球。師：如果我們把幾個(gè)圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛吃它了。引導(dǎo)幼兒回答是糖葫蘆。師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導(dǎo)小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動(dòng)手制作做一邊給自己的顆粒起名字。幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實(shí)你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋果、糖果、蔬菜，只要?jiǎng)幽X筋，什么食物都可以變出