【文章內容簡介】 樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請23個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的??？（有節(jié)奏）5）小結：。6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關注幼兒是否有節(jié)奏的學著小老鼠走路）2遍7）現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。23遍由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。三、音樂游戲“石頭熊”播放課件圖5：它到底是誰??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！游戲“石頭熊”：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做“石頭熊”，音樂響起，我們再做動作哦。（反復23次）關于幼兒園小班藝術活動教案范文集合7設計意圖：媽媽是孩子最親近的人，但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關心媽媽情感的基礎，由此我設計了這個活動。活動目標：，清楚地表達自己對畫面的理解。重點難點：觀察畫面，清楚地表達自己對畫面的理解?；顒訙蕚洌夯顒忧罢埣议L幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書《媽媽和我》，教學電子資源《媽媽和我》，圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。活動過程：一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。？？？？？她穿著什么顏色的衣服？二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫，請幼兒欣賞。三、教師播放家長抱著孩子的照片，請幼兒進行分享。？？，你有什么樣的感覺？四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆，請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。五、延伸活動：語言《我的媽媽》活動反思：通過活動，引導孩子關心愛護媽媽，不依賴媽媽，萌發(fā)獨立活動的意識。由于孩子認識水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應在以后的活動中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的愛，了解到媽媽對孩子無微不至地照顧，并能大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴生動、有趣的活動來實現(xiàn)。關于幼兒園小班藝術活動教案范文集合8課題：風兒找媽媽活動目標：通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協(xié)作的快樂?；顒訙蕚洌赫n件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、活動過程一、開始部分師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。二、新授部分情景導入師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的？發(fā)聲訓練學習新歌（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談談自己的感受。（2）、讓幼兒聽錄音范唱。小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進行評價。（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）延伸：編寫第三段歌詞（1）、風兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）三、結束部分今天小朋友們不但學會了一首好聽的歌曲，還會為歌曲伴奏，并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了！你們高興嗎？聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！教育反思：通過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協(xié)作的快樂。第三篇：幼兒園小班藝術活動教案幼兒園小班藝術活動教案1一、活動目標：初步欣賞撕貼作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。能雙手合作協(xié)調地任意撕紙，并嘗試運用不同顏色、不同形狀的紙片進行粘貼創(chuàng)作。能大膽的想象并說出自己的想法，體驗活動帶來的成功感。二、活動準備：經(jīng)驗準備：已有過隨意撕紙的經(jīng)驗，并玩過音樂節(jié)奏游戲。物質準備：三、教師材料：幼兒撕貼作品PPT；一段有快慢變化的音樂；幼兒創(chuàng)作時用的背景音樂。四、幼兒材料：底板、蠟光紙、彩色打印紙若干、小簍子、抹布等。五、活動過程：游戲導入，引起幼兒撕紙的興趣，并感受撕紙的樂趣。音樂游戲：快快做、慢慢做師幼圍坐在地墊上，根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢做動作（如拍手、繞線、打氣）撕紙游戲：快快撕、慢慢撕教師出示彩紙，引起幼兒的興趣。師：看到你們玩得這么開心，彩紙寶寶也想來玩游戲啦，看看它玩的什么游戲？教師示范撕紙，并隨音樂的快慢變化撕紙的速度。幼兒和教師一起進行撕紙游戲，并發(fā)出“絲絲”的聲音。探索將紙片貼在底板上的方法并欣賞幼兒撕紙作品。教師示范將一張碎紙片粘貼在底板上，引導幼兒想象紙片像什么。師：彩紙寶寶想到小舞臺上跳舞，看看它像什么？教師介紹材料，并請個別幼兒上前來示范粘貼，教師總結粘貼的方法。欣賞幼兒作品，感受作品中紙片疊加、組合的藝術美。師：好多的彩紙寶寶都來跳舞啦！有哪些彩紙寶寶？它們是怎樣跳舞的？幼兒集體創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。（1）教師提出創(chuàng)作要求：選澤最喜歡的彩紙寶寶，粘貼在底板上。（2）幼兒集體創(chuàng)作，教師給予個別兒童提示與指導。展覽幼兒的撕貼作品，體驗創(chuàng)作的成功感。（1）將幼兒的作品展示在畫框里。（2）幼兒欣賞作品，自由說一說。師：你的畫上有哪些彩紙寶寶？它們象什么呀？六、活動延伸：欣賞馬蒂斯的剪紙作品，引導幼兒進一步用剪貼的方式去創(chuàng)作。幼兒園小班藝術活動教案2一、活動目的：用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。體驗創(chuàng)作各種各樣魚的快樂二、活動準備：各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。A4藍色色紙。膠棒、水彩筆。三、活動過程：一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。請幼兒觀察圖片上有幾條魚。有小什么顏色的魚。魚兒是什么變成的？你想變一變嗎？二、教師示范，幼兒觀察。三、幼兒拼貼教師巡回指導。請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。幫助個別動手能力差的幼兒。完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。四、幼兒分享、交流自己的作品。五、集體分享、交流。六、總結、評價、收拾、整理。幼兒園小班藝術活動教案3一、活動目標：學唱歌曲，節(jié)奏基本正確。喜歡和同伴合作完成表演游戲。二、重點難點：學唱歌曲，節(jié)奏基本正確。三、活動準備：掛圖：《小魚，小魚》。CD：《小魚，小魚》。歌曲：《小魚，小魚》。四、活動過程：一、組織教學。二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內容。你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？小漁夫在干什么？（釣魚）魚竿是什么樣子的？小魚為什么會上鉤？小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。三、播放CD請幼兒請聽歌曲。為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。幼兒互換角色進行表演。六、小結。幼兒園小班藝術活動教案4一、活動目標:學習用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習慣。二、重點難點:用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。三、活動準備:幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌范畫、水粉顏料、抹布。四、活動過程:一、組織教學。二、欣賞爸爸胡子的圖片，談話導入：今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客，瞧，他的胡子是什么樣子的.？（讓幼兒注意仔細觀察胡子）三、學畫胡子。教師邊講解邊示范，爸爸的胡子是怎么長出來的呢？食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短胡子。（注意畫短線的方法）食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長胡子。（注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈）個別幼兒操作。（我們請XX來給爸爸長胡子）四、集體操作，教師巡回指導畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。五、展示作品，評價爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。幼兒園小班藝術活動教案5一、設計意圖：家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。二、活動目標：，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。三、活動重難點：能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。四、活動準備：，布置“領帶展覽會”。、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。五、活動過程：一、談話：激發(fā)幼兒對領帶的興趣。，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥??？小朋友的家里誰喜歡戴領帶??？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢？二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？六、活動延伸：下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。）幼兒園小班藝術活動教案6一、活動目標認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。二、活動準備紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。三、活動建議出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。（1）教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。（2）幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法，如：你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友？應該怎樣拿小