【文章內(nèi)容簡介】 ，看哪些動作需要進(jìn)行改善，同時注意哪些動作兒童可能會有困難，需要教師重點指導(dǎo)。同時還可以請幾個兒童跟著教師先練習(xí)一遍，從兒童身上看到整套動作所存在的問題，兒童在做整套動作的時候可能出現(xiàn)的困難，從而對整套動作進(jìn)行進(jìn)一步的修改和完善。答：環(huán)境教育的目標(biāo)是讓學(xué)前兒童懂得環(huán)境保護(hù)的基本知識和技能，糾正不愛護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，形成初步的環(huán)保意識和責(zé)任感，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，防止環(huán)境污染對學(xué)前兒童的危害，保障學(xué)前兒童的身心健康。答：當(dāng)學(xué)前兒童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣的。如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種情況，不應(yīng)打罵，否則，女孩容易產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出現(xiàn)性冷淡，男孩則可能產(chǎn)生逆反心理，成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。當(dāng)男孩子發(fā)現(xiàn)自己有“小雞雞”而女孩沒有時，有些男孩會有意在成人面前“炫耀”，比如在老師、家長面前把小便澆得高高的。老師如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種行為也不要打罵，否則兒童的逆反心理潛抑下來，成年后易出現(xiàn)“露陰癖”。學(xué)前兒童往往開始對自己的生殖器產(chǎn)生很大的興趣，并從玩弄生殖器中獲得快感，造成手淫習(xí)慣。如果老師發(fā)現(xiàn)兒童有這種不良習(xí)慣，既不要驚慌失措，也不要打罵指責(zé)，否則可能使兒童因心理受到打擊而產(chǎn)生“性罪惡”觀念，造成成年后的陽痿或性冷淡。答：1．建立環(huán)境衛(wèi)生制度幼兒園應(yīng)建立清掃、粉刷園舍、噴灑藥物和消滅蚊蠅、老鼠、蟑螂、樹木病蟲害等制度，并建立崗位責(zé)任制。管好廁所、垃圾、污水，保證幼兒園建筑、設(shè)備、場地的清潔衛(wèi)生。禁止機(jī)動車駛?cè)胗變簣@，以防噪聲的干擾及保障幼兒的安全。2．搞好清潔衛(wèi)生無論室內(nèi)、室外都應(yīng)搞好清潔衛(wèi)生，搞清潔時提倡濕式掃除，防止塵土飛揚，預(yù)防傳染病，保障呼吸衛(wèi)生。3．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣從小就要讓幼兒樹立良好的公共衛(wèi)生意識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不亂扔果皮和紙屑，不在墻上亂涂亂畫，自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，保持幼兒園的環(huán)境清潔等。4．綠化因綠色植物具有凈化空氣、阻擋風(fēng)沙、調(diào)節(jié)微小氣候、減低噪音等作用。所以綠化是防止污染的一項有效措施。幼兒園要重視綠化工作，要盡一切可能使幼兒園的一切空地綠化。如在幼兒園靠近公路、鬧市區(qū)的地方，可以用一排茂密的灌木，其后加一排高大喬木來隔離公路上的汽車等發(fā)出的噪音，同時還可以過濾粉塵，降低風(fēng)速；幼兒園內(nèi)培植草坪，因草坪能吸附灰塵，可使園內(nèi)灰塵量減少，保持空氣清新；幼兒園內(nèi)栽種一些對有害物質(zhì)敏感性不同的植物，比較其受害的情況，可監(jiān)測幼兒園環(huán)境的污染情況等。為了增加綠化面積，還可采取垂直綠化或建屋頂花園。此外，也可保留部分雜草，并對其進(jìn)行規(guī)劃、修整。答：現(xiàn)今研究者對心理健康的標(biāo)準(zhǔn)還不統(tǒng)一，對學(xué)前兒童這個特殊群體的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)研究較少，總體上來說，學(xué)前兒童心理健康應(yīng)包括以下方面。智力發(fā)展正常正常的智力是學(xué)前兒童日常生活、人際交往和心理發(fā)展的基本條件，也是衡量兒童心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。一般來說，智力分?jǐn)?shù)在50分～70分的為輕度智力不足，這種兒童能從事簡單的活動，以后的生活基本可以自立，但難以應(yīng)付新奇、復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)習(xí)有困難；智力分?jǐn)?shù)在25分～50分的為中度智力不足，這種兒童以后生活可以半自理，需要周圍人的幫助，動作基本可以完成，但有障礙，只能說簡單的字或極少的生活用語。25分以下的為重度智力不足，這種兒童生活不能自理，動作、說話都有困難。情緒反應(yīng)適度積極的情緒是學(xué)前兒童心理健康的核心和重要的表現(xiàn)形式。良好的情緒和情緒反應(yīng)適度表現(xiàn)為學(xué)前兒童能夠在不同的情境中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那榫w；能夠經(jīng)常有積極的情緒體驗；能夠準(zhǔn)確地識別自己和他人的表情和情緒，有恰當(dāng)?shù)囊魄榉磻?yīng)；能夠開始逐步調(diào)控自己的情緒。心理不健康的兒童常常伴隨著情緒情感異常，如焦慮、憂傷、抑郁、情緒表現(xiàn)異常；常因環(huán)境變化而煩躁、過于敏感或反應(yīng)遲鈍；情緒的自我調(diào)控能力差。和諧的同伴關(guān)系心理健康的學(xué)前兒童樂于與他人交往，并在與同伴的交往中表現(xiàn)出愉快的情緒，能恰當(dāng)?shù)靥幚砼c同伴發(fā)生的矛盾，對同伴表現(xiàn)出更多的親社會行為，對同伴表現(xiàn)出同情、欣喜等。而避免在與同伴發(fā)生糾紛的時候出現(xiàn)攻擊性行為；雖然偶爾與同伴有矛盾，但能很快在教師、家長、其他同伴的勸說下恢復(fù)良好的同伴關(guān)系，并在活動和游戲中主動、積極、自主地處理與同伴的關(guān)系。相反，心理不健康的學(xué)前兒童在同伴中表現(xiàn)得冷漠，漠不關(guān)心；在群體活動中往往獨自一人游戲，不參與其他同伴的活動，甚至在同伴和教師的邀請下也不愿意參與；當(dāng)與同伴發(fā)生爭執(zhí)的時候，容易沖動，表現(xiàn)出攻擊性行為等。安全的依戀關(guān)系依戀是一種特殊的情感聯(lián)結(jié)。根據(jù)安斯沃斯等人的研究，兒童的依戀可以分為回避型依戀、矛盾型依戀和安全型依戀，而前兩種依戀模式對兒童的心理發(fā)展都是不利的。學(xué)前兒童的依戀根據(jù)不同對象可以分為對父母(撫養(yǎng)者)的依戀、對教師的依戀、對同伴的依戀。心理健康的兒童在這些依戀上都是一種安全型的依戀，表現(xiàn)為對他人依戀，但不控制他人；有自主性，但不回避他人。而心理不健康的兒童卻相反。行為表現(xiàn)正常學(xué)前兒童的行為表現(xiàn)正常指心理健康的學(xué)前兒童既不過分興奮，又不遲鈍，面對新的環(huán)境能作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不過分夸張也不過分退縮。在幼兒園的時候能根據(jù)幼兒園的要求和教師的指導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的活動，能在紀(jì)律的要求下慢慢控制自己的沖動和欲望，逐漸表現(xiàn)出自控能力，同時又能在紀(jì)律的要求下積極主動地、自由地活動和探索。在活動的時候能積極參與群體性的活動，并表現(xiàn)出持續(xù)的好奇心。在家里能不斷鍛煉自己的獨立自主能力，不事事依賴成人，做力所能及的事情。一般來說，對于學(xué)前兒童的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，人們更多地從情緒和人際關(guān)系的角度予以關(guān)注。但是健康和不健康都是相對的，健康的狀態(tài)不僅是從外界的幫助和自身的調(diào)整中不斷獲得，也是從不健康中成長發(fā)展，最終達(dá)到健康的水平。因此看待一個兒童是否心理健康，要以發(fā)展的眼光來看待。這里所說的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，主要是為教師和家長在進(jìn)行學(xué)前兒童心理健康教育時樹立一個方面和目 標(biāo)，而不是用這個標(biāo)準(zhǔn)來去評定某個具體的兒童是否是健康。第四篇：學(xué)前兒童健康教育練習(xí)題參考答案學(xué)前兒童健康教育練習(xí)題參考答案選擇題第1題: 嬰幼兒排便時應(yīng)該(專心)。第2題: 保育員應(yīng)該(善于觀察)，以便及時發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大小便。第3題: 保育員應(yīng)為嬰幼兒準(zhǔn)備(情節(jié)的衛(wèi)生紙)，以便嬰幼兒排便時使用。第4題: 嬰幼兒大小便后應(yīng)(及時沖廁)。第5題: 對待嬰幼兒習(xí)慣性陰部摩擦的態(tài)度為(轉(zhuǎn)移注意力)。第6題: 清洗外陰時，男孩應(yīng)(用水洗去包皮污垢)。第7題:(飯后坐盆排便)是正確的。第8題: 將(普通肥皂)削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機(jī)械刺激，引起排便。第9題: 嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即(及時給嬰幼兒穿上褲子)。第10題: 久坐便盆對嬰幼兒的不利影響是(肛門脫出)。第11題: 出現(xiàn)(身體用力伴有臭味)時說明嬰幼兒要大便。第12題: 使嬰幼兒(不緊張)是避免遺尿的方法。第13題:(3歲)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。第60題: 呼吸和心跳是最重要的生命活動。在常溫下，呼吸、心跳若完全停止(10分鐘)就很難起死回生。第61題: 對肥胖兒進(jìn)行(身體鍛煉)，開始時活動量應(yīng)少一些，以后逐漸增加。在活動中宜采用一些既能促進(jìn)能量消耗，又容易堅持的運動項目。第62題: 照顧肥胖兒童應(yīng)(控制飲食減肥不能太快應(yīng)在孩子能接受的情況下)。第63題: 照顧肥胖兒的工作程序是：(了解肥胖兒的原因)；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。第64題: 照顧體弱兒應(yīng)注意細(xì)致、精心；平時加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)其抵抗力；(注意與家庭教育配合)。第65題: 照顧(體弱兒)的方法之一是減少因環(huán)境的差異給孩子身體上帶來的影響，促進(jìn)孩子體質(zhì)的增強(qiáng)。第66題:(規(guī)定并堅持正確的飲食制度)是保證孩子健康的飲食的重要要求。第67題: 保育員平時要做好(保育工作計劃)和記錄，為寫好保育工作總結(jié)積累材料。第68題: 保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急于干涉嬰幼兒的活動，要(善于觀察幼兒的活動情況)，把握好介入嬰幼兒活動的時機(jī)，做出適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第69題: 因為嬰幼兒大腦皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時，應(yīng)采用(轉(zhuǎn)移注意力)方法糾正。第70題: 為了鍛煉幼兒手部的力量，保育員應(yīng)組織幼兒(用筷子夾豆子)的活動。第71題: 為了保護(hù)視力，嬰幼兒讀書的正確姿勢是(坐下看書)。第72題: 在嬰幼兒(飯后)時坐盆排便，可幫助嬰幼兒形成好的排便習(xí)慣。第73題: 乳牙的作用是(有助于準(zhǔn)確發(fā)音)。第74題: 嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以(身高)為標(biāo)準(zhǔn)。第75題: 嬰幼兒的腕骨未骨化，所以為他們提供的玩具應(yīng)(輕)。第76題: 幼兒園全日觀察的重點是嬰幼兒精神狀況、食欲狀況、(大小便狀況)、睡眠狀況、體溫等。第77題: 保育員提醒睡眠中的嬰幼兒排尿必須首先(喚醒嬰幼兒)。第78題: 嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是(喚醒排尿)。第79題: 嬰幼兒遺尿癥的原因是(沒有養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣)。第80題: 膀胱壓力感受器的興奮向上傳達(dá)給(大腦皮層)，才能產(chǎn)生尿意。第81題: 幼兒5歲后(無意識排尿)為遺尿癥。第82題: 發(fā)現(xiàn)嬰幼兒遺尿后，保育員應(yīng)與家長聯(lián)系，了解其在家的(盥洗)情況。第83題: 為遺尿嬰幼兒更換衣物和被褥最忌諱的是(吸引其他嬰幼兒的注意)。第84題: 為了防止嬰幼兒遺尿，(入睡前)時應(yīng)提醒嬰幼兒排尿。第85題: 指導(dǎo)幼兒刷牙的原則是(除了上下磨牙的牙冠外，全部豎刷)。第86題:(3歲)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。第87題: 成人應(yīng)該提醒嬰幼兒在(外出歸來)洗手。第88題: 給嬰兒洗澡應(yīng)注意(保持水溫適中并隨時調(diào)節(jié))。第89題: 督促和檢查幼兒刷牙應(yīng)注意刷牙齒的(內(nèi)傾O)位置。第90題: 保育員應(yīng)該提醒幼兒洗臉時避免(漏洗)。第91題: 洗屁股毛巾的清洗辦法是(擦洗兩次屁股，清洗一次毛巾)。第92題: 保育員給小嬰兒洗澡的順序是(頸部前胸后背上肢下肢)。第93題: 牙刷沖刷干凈后，最好(刷頭朝上放置)。第94題: 嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為(2歲)。第95題: 保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先(提醒幼兒擤鼻涕)。第96題: 洗手前幼兒應(yīng)先(卷衣袖)，以防洗濕袖子。第97題: 保育員應(yīng)根據(jù)(氣溫和飲食)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。第98題: 嬰幼兒洗手時，手臂應(yīng)(略向下舉)。第99題: 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為(每人1條)。第100題: 女嬰小便后應(yīng)(用清潔的衛(wèi)生紙擦拭外陰)。判斷題第14題: 對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認(rèn)真的記錄。（不對）第15題: 做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）第16題: 在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝。（不對）第17題: 保育員在與嬰幼兒交往的過程中，應(yīng)采取嬰幼兒能夠接受的方式與之交往，不應(yīng)用同一種方式對待不同的嬰幼兒。（對）第18題: 要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。（對）第19題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點就越明顯。（對）第20題: 保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。（對）第21題: 在參加嬰幼兒具體的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。（不對）第22題: 一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100～110次／min時，表明其活動量比較合適。（不對）第23題: 活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。（不對）第24題: 要有組織地經(jīng)常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。（對）第25題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點就越明顯。（對）第26題: 保育員應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。（對）第27題: 在參加嬰幼兒具體的教學(xué)過程中，保育員的主要職責(zé)是做好活動的物質(zhì)保障工作。（不對）第28題: 一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100～110次／min時，表明其活動量比較合適。（不對）第29題: 活動量也稱運動量，是指嬰幼兒在活動中肌肉所承受的生理負(fù)擔(dān)量。（不對）第30題: 學(xué)前兒童的游戲離不開玩具，年齡越小，這種特點就越明顯。（對）第31題: 記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。（對）第32題: 寢室內(nèi)應(yīng)保持整潔、安靜，經(jīng)常開窗通風(fēng)。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。嬰幼兒起床后，應(yīng)將自己的被子掀開，把貼身的部分暴露在外，然后離開寢室，保育員應(yīng)開窗，通風(fēng)換氣10分鐘以后再將被子疊起。（對）第33題: 保育員應(yīng)該幫助所有孩子穿衣服。（不對）第34題: 幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶的年齡為2～3歲。（不對）第35題: 系扣子應(yīng)自上而下進(jìn)行。（不對）第36題: 在嬰幼兒戶外活動前，保育員要結(jié)合嬰幼兒活動的內(nèi)容為嬰幼兒準(zhǔn)備戶外活動的服裝。（不對）第37題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。（對）第38題: 觀察和記錄嬰幼兒尿床的情況應(yīng)包括嬰幼兒當(dāng)天的飲水量和飲食量。（不對）第39題: 保育員應(yīng)該提醒嬰幼兒外出歸來洗手。（對）第40題: 第二名值日生使用的抹布在擦拭中應(yīng)清洗兩次。（不對）第41題: 值日生使用的擦拭液應(yīng)該不刺激幼兒的皮膚。（對）第42題: 嬰幼兒如廁后應(yīng)及時穿上褲子。（對）第43題: 廁所應(yīng)該無尿堿、無異味。（對）第44題: 保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。（對）第45題: 嬰幼兒洗手應(yīng)使用流動水。（對）第46題: 嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量應(yīng)為一個小組一條。（不對）第47題: 無論嬰幼兒排便是否成功，保育員都應(yīng)給予鼓勵和表揚。（不對）第48題: 嬰幼兒的便盆應(yīng)清潔不冰涼。（對）第49題: 給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，