如何組織有效教學(xué)(編輯修改稿)
2024-11-15 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三)教師更能有效的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作學(xué)困生，往往是造成班級不和諧的主要原因。教師關(guān)注學(xué)困生，就要把他們時時放在心上，偏愛他們，幫助他們，轉(zhuǎn)化他們。在小班額教學(xué)的老師能更善于發(fā)現(xiàn)那些學(xué)困生的閃光點，甚至是為他們創(chuàng)造閃光點。例如：我校某年級班有一位女生，住在學(xué)校附近，她在家都能聽到學(xué)校的鈴聲，可是早晨上操常常遲到，作業(yè)也常常不做，除非老師次次留下她，一不留神照常不做，老師通過了解，這位學(xué)生不交作業(yè)是長期以來上課注意力不集中，從而使課后不會做而不能按時完成作業(yè)，再加上這個學(xué)生性格又內(nèi)向，不善于和其他學(xué)生交流，更不用說向老師請教，長期以來又養(yǎng)成了懶惰的思想。針對這種情況，班主任老師先讓這位學(xué)生帶本班的教室門鑰匙，讓她每天早晨上操前開本班的教室門，第一次她又來遲了，圍在教室門口的學(xué)生都指責(zé)她，有一位學(xué)生嘲笑著說：太陽都曬到屁股了還不起來，當(dāng)時這位學(xué)生害羞的臉都紅了。她看看周圍都在著急的等著她開門的同學(xué)們，雖然有些不愉快，但她知道自己已經(jīng)犯了眾怒。這雖然是一句不雅的玩笑，但效果極好，從此以后，她就再也沒有遲到過。在班會上，老師對她的工作給予了從分的肯定。在課堂上老師剛講過一句話，加強(qiáng)語氣的重復(fù)一遍后突然提問她，你能把老師剛才的話重復(fù)一遍嗎？他開始不能重復(fù)老師說過的話，老師說：“我很不高興，因為我連續(xù)說過兩遍的話你都不能聽見，同學(xué)們，如果一句話你給別人說兩遍，別人也沒用心聽你講的內(nèi)容，你高興嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“不高興”。“所以老師希望每一位聽眾都能夠尊重講話者，這也是我們每一位聽眾應(yīng)有的素質(zhì)，我相信這位同學(xué)以后的聽講一定會更認(rèn)真的，大家相信他能做到嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“我們相信他一定做得到。”從此以后，上課時她就漸漸地養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，作業(yè)也能按時的完成了。經(jīng)過一段時間，這名同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績提高很快。(四）、“小班化”教學(xué)的組織形式的多樣化 小班化教學(xué)的組織方式，將一個班的二十名左右的學(xué)生分為三至五個合作學(xué)習(xí)小組。改變了長期以來，在我國小學(xué)課堂里座位排列都是“秧田式”的形式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的形式將單一的“秧田型”變?yōu)椤榜R蹄型”、“品字型”、“口字型”、“U字型”等。討論、實驗等采用“風(fēng)車型”、“餐桌型”，游戲、表演等采用“馬蹄型”、“口字型”、“U字型”；操作、競賽等采用“餐桌型”、“品字型”、“U字型”；考試時采用原有的“秧田型”。而且每個小組都安排老師的座位，方便老師參加學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，拉近學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的距離。改變原來課堂教學(xué)的人際關(guān)系，建立起平等民主的師生關(guān)系，增加師生之間、學(xué)生之間交往密度，促進(jìn)學(xué)生個體潛力的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助與協(xié)作精神?？傊“嗷虒W(xué)的實踐研究對于我們來說任重而道遠(yuǎn)，但我們相信：只要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，并結(jié)合我們的實際情況，在教學(xué)實踐中不斷創(chuàng)造和完善，就一定能收到成效。第三篇：如何有效組織會議如何有效組織會議有些企業(yè)的管理者不會組織會議，會議開的不少但效率低下，還導(dǎo)致大家對會議提不起來興趣，甚至一提到開會就會不爽。因為有些會議是：會而不議，議而不決，決而不行，行而不果！有些會議弄成“一言堂”，有些會議成了吵架會，所以，一次次地開會，一次次地重復(fù)問題，讓大家覺得會議是一種“折磨”。其實會議是一種很好的溝通方式，如果一個企業(yè)什么會也不開，也是不行的。但如果對企業(yè)沒有實施有效管理，那么會議很多是浪費(fèi)時間，最終的結(jié)果是導(dǎo)致大家對會議反感。那么，企業(yè)應(yīng)該如何有效召開會議？本文給出以下幾點建議：會議的目的。管理者必須弄清楚，為什么要開會？會議有很多種，如座談會、業(yè)務(wù)會、總結(jié)會、探討會、協(xié)調(diào)會、分析會等等（當(dāng)然有些會經(jīng)常是組合在一起的）。不同的目的，其會議形式就有所不同。任何一個會議都應(yīng)該有它的目的，如座談會的目的有：說出與會者的想法、融洽關(guān)系、調(diào)整工作氣氛等等；而早會的目的是：總結(jié)前一天的工作，指出優(yōu)缺點；布置今天的工作任務(wù)，需要注意的地方等等。如果沒有目的地開會，這個會就不可能會開得成功。會議的時機(jī)。有些會議是可以確定頻次的，如月度/季度/會議，甚至日會/周會，這里主要看工作性質(zhì)，不同的工作性質(zhì)，頻次很可能不一樣，這樣的會稱為例會。另外就是臨時召開會議，這種會一般是有需要才召開，如質(zhì)量/市場分析會、工作協(xié)調(diào)會等等。一般臨時會議是越少越好，越少體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)的溝通越好，各部門處理問題的能力越強(qiáng)。會議的準(zhǔn)備。包括確定出席人員、會議通知、議程、會議場所、記錄人員確定，甚至包括發(fā)言稿、茶水、話筒、座位安排等等，視具體情況而言（如果是網(wǎng)絡(luò)或電話會議，更要做好有關(guān)準(zhǔn)備，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、時間確定等等。）。一些臨時會議必須提前通知，確保相關(guān)人員能準(zhǔn)時出席。一些重要的會議，臨開會前，應(yīng)檢查一下準(zhǔn)備工作，防止有所疏漏。會議控制。任何會議都應(yīng)該有一個主持，這個主持的任務(wù)就是控制會議時間、保持會議有序進(jìn)行、對會議進(jìn)行總結(jié)、作出會議決議等等。如果有議程的，按議程進(jìn)行，沒有議程時，會議主持就更重要了，如控制發(fā)言的時間（如打斷那些冗長的發(fā)言）、防止會議期間的爭吵、對那些可以作出決定的議題及時作出決定、無法做決定的議題如何處理等等。所以會議主持必須具有足夠高的層次（和會議的層次相符），具備足夠的威信，否則很難有效主持的。時間控制。任何會議都會有成本，越高級的會議，成本越高。所以會議是越短越好，一般不要超過1個小時（某些會除外，如座談會），象早會這樣的會議，一般5分鐘就應(yīng)該開完。要做到有事議事、無事不議、長話短說、廢話不說。所以會議主持人必須注意會議時間的控制（一般的發(fā)言不要超過5分鐘），討論得差不多的時候，就應(yīng)該結(jié)束議題，進(jìn)入下一個議題
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1