freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

如何提高小學數(shù)學高效課堂的有效性(編輯修改稿)

2024-11-15 13:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 對學生有強烈的感染力,它能激發(fā)學生的探究動機和探究熱情,促進學生主動探究。促進學生在探究中的互動與交流。在探究過程中,教師要做的首先是促進學生學習小組內(nèi)部的交流與互動。其次,教師還應鼓勵學習小組與學習小組之間進行對話,并為這種交往、交流提供條件。此外,教師還要組織好全班學生的交流,使全體學生在演示與觀察、表達與傾聽、質疑與爭論、反駁與支持中得到多方面的收獲。寬容與欣賞學生探究的過程和結果。教師要善于對學生的探究活動進行適當?shù)脑u價,并利用評價來有效地組織探究學習。三、建立有效的合作方式首先,教師要明確提出的問題有沒有合作的必要。對于那些學生能獨立解決的問題,就不需安排合作學習。只有那些學生單獨不能解決的、并能最大限度發(fā)揮學生之間優(yōu)勢互補的問題,才是有價值的合作,是為了學生發(fā)展的有效合作。其次,在具體操作中教師至少應注意:①分工明確。讓每一個學生在小組學習中都有事可做,使每人在小組學習中都有表現(xiàn)自己的機會,讓人人都成為小組學習的主人。②建立機制。必須有意識的強化“學習小組”的集體榮譽感,讓每個成員感到自己的行為會影響小組的學習結果,引導學生學會傾聽,尊重別人的意見,從而使組內(nèi)出現(xiàn)“互動、互助、互勉、互進”的局面。③適時引導。合作過程中學生活動相對分散,干擾因素相對增多,教師要成為學習小組的一員,參與學習活動,并通過提示、點撥、引導等形式,保證合作為提高課堂效率服務。四、捕捉有效的生成資源“生成”是課程改革中使用頻率較高的一個詞,追求互動生成的數(shù)學課堂已成為教師教學的追求?!罢n堂教學是一個動態(tài)生成的過程”,隨時都有可能出現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,強調課堂生成并不等于教師腳踩西瓜皮――滑到哪里算哪里。問題在于,當“意外的通道”出現(xiàn)的時候,我們是否敏銳地意識到,并且能否經(jīng)由這“通道”引領學生欣賞“美麗的圖景”?教學是一種教師價值引導和學生自主建構相統(tǒng)一的活動。五、運用有效的課堂評價《課程標準》指出:“評價要關注學生學習的結果,更要關注他們學習的過程……要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,更要幫助學生認識自我,建立自信?!边@是新課程提倡激勵性評價的宗旨。有效的評價,有助于學生認識自我、建立自信,有助于教師改進教學。首先,評價的原則應該是客觀公正。在這個基礎上,再堅持鼓勵為主,才是富有魅力有價值的評價。作為教師我們一定要正確處理學生出現(xiàn)的錯誤,不能把激勵評價用到極端,對于學生的錯誤不能敷衍了事,一定要引導學生說出解題思路,然后才能做出相應的評價。對那些有錯誤,但又蘊涵創(chuàng)新思維的想法,在指出不足的同時,再給予鼓勵,這樣學生的學習熱情和創(chuàng)新火花才能得到較好的發(fā)展。其次,教師應錘煉課堂教學的評價語言。具體做到:(1)準確不能模糊。教學中準確語言能給學生以提醒和糾正,對于學生的回答,教師要給予恰如其分的評價。(2)生動還要豐富。多樣、靈活、生動、豐富的評價語言,能使學生如沐春雨,促進思維發(fā)展。(3)嚴謹不失幽默。幽默是現(xiàn)代課堂教學中不可或缺的一種教學手段??梢源蚱普n堂內(nèi)的枯燥局面,使整個教學過程達到師生和諧、充滿情趣的美好境界,優(yōu)化課堂教學的效果。(4)中聽更要中用。《課程標準》指出“對學習的評價要關注學生學習的結果,更要關注他們學習的過程。”這就要求教師不光對學生說:“你說得真好”、“你說得真棒”之類的評價語,更要從思考的角度去評價學生。(5)獨特不乏創(chuàng)新。課堂教學評價的對象是天真爛漫的學生,評價的語言也應因人而異,因時而異,因果而異,因發(fā)生的情況而異。總之,課堂教學的有效性是我們所共同追求的。有效課堂是一種理念,更是一種價值追求,一種教學實踐模式。我們期待以自己的思考、交流,讓我們的課堂更加高效,讓數(shù)學課堂煥發(fā)出生命的活力!第四篇:如何提高數(shù)學課堂有效性如何提高數(shù)學課堂有效性【摘要】“有效的課堂”是教師永恒的追求,有效教學的關鍵是需要教師不僅考慮應該講什么知識,還要考慮應該如何讓學生學好這些知識。學生有了學習的熱情,教師的教育才能通過學生的主體性達到雙方共同期待的目標,才能有效地提高課堂的有效性。【關鍵詞】有效性;思維;方法;主動性;“有效的課堂”是教師永恒的追求,“有效課堂”也是通向“高效課堂的必由之路。因此,如何使教師擁有新課堂背景下課堂教學有效性的理念,掌握課堂教學有效性的策略或技術,是擺在我們面前的一個難題。結合從事小學數(shù)學教學的過程,淺談我對提高數(shù)學課堂有效性的看法。一、優(yōu)化課堂結構,增強有效意識。教學的有效性應重視課堂教學的效果,即教師的教學活動結構與預期教學目標的吻合程度。數(shù)學以其抽象性和嚴謹性的特點讓不少學生“望而卻步“。對于這樣的學科,教師怎樣以盡可能少的時間,精力和物力投入,取得盡可能好的教學效果呢?我認為通過優(yōu)化課堂教學的結構和模式,改進教學組織形式,可以促進這一目標的實現(xiàn)。根據(jù)小學生的心理特征,在教學中可以采用游戲式、探究式、分組競賽式、和創(chuàng)設情境等多元化得教學方式優(yōu)化課堂結構,讓學生由“望而卻步”到“主動參與”。盡而激發(fā)學生探索數(shù)學奧妙的興趣,體驗數(shù)學的價值,讓學生在數(shù)學學習活動中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。二、誘導學生思維,提高教學效率。認知心理學家指出:“學生思維能力的發(fā)展是寓于知識發(fā)展之中的。數(shù)學是思維的體操,思維是智力的核心?!毙W數(shù)學教學要使學生既長知識,又長智慧。英國教育家斯賓塞說:“應該引導兒童進行探索,自己推論,給他們講的應盡量少些,而引導他們發(fā)現(xiàn)的應該盡量多些。”因此,在數(shù)學教學過程中,教師要利用數(shù)學本身的規(guī)律和誘人的奧秘,更好的誘導學生思維,幫助學生構建認知結構,從整體上提高綜合解題能力,進而提高教學效率。例如,在教學面積計算時,可以通過看一看、折一折、想一想等啟發(fā)學生認識到:平面圖形的面積計算公式都是以長方形的面積計算方法為基礎推導出來的;正方形是長方形的特例;平行四邊形是用割補法轉化成長方形而推導出面積計算公式;三角形、梯形是通過拼合成平行四邊形而推導出面積計算公式的。指導學生在這些關鍵的地方思考,把面積計算知識系統(tǒng)化,既溝通了面積之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清了思路,又滲透平移、轉化等數(shù)學思想,發(fā)展了學生的思維,提高了學生的自學能力。教學“圓的面積”時,就是通過“化圓為方”實驗讓學生探索圓的面積計算公式,提出“怎樣計算圓的面積”這一探索問題,學生思維就集中在面積上,再利用小組探討、實驗操作、觀察等教學手段,使學生注意力集中在“形變而面積不變”上,注意圓的周長與半徑和拼成的近似于長方形的長和寬的關系上,從而自己發(fā)現(xiàn)圓的面積的計算公式。在整個過程中,老師處于引導,學生處于主學地位,體現(xiàn)教育教學價值。三、關注教學方法,提高課堂效率。優(yōu)化課堂教學落實素質教育,必須切實克服傳統(tǒng)教學存在的重結論輕過程的
點擊復制文檔內(nèi)容
外語相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1