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正文內(nèi)容

多媒體技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用共5篇(編輯修改稿)

2024-11-15 13:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的情景和材料,并不是要求學(xué)生完全到現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要場(chǎng)所是課堂,所以教學(xué)中所提供的實(shí)際情景或材料多數(shù)是相對(duì)真實(shí)或生活情景的一種模擬。在常規(guī)的教學(xué)中,由于受到時(shí)間、空間等多種因素的限制而無(wú)法滿足教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)作及呈現(xiàn)。而遠(yuǎn)程教育手段能夠創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)、交互于一體,利用多種表現(xiàn)形式,多樣、生動(dòng)、有趣地模擬和呈現(xiàn)實(shí)際生活情景,有利溝通生活中的數(shù)學(xué)與課堂上的聯(lián)系,從而豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,促使學(xué)生理解數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。(三).多媒體技術(shù)的應(yīng)用,可分散教學(xué)難點(diǎn),突破教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生輕松掌握知識(shí) 數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性,通過(guò)電教手段能夠把大量直觀材料展現(xiàn)在學(xué)生面前,能呈現(xiàn)事物發(fā)生發(fā)展變化的全過(guò)程,使教學(xué)中空間、抽象、費(fèi)解的概念與法則變得具體、直觀、易理解。從而引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察、感知、探究、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維能力,使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。小學(xué)生遇到知識(shí)重難點(diǎn)往往不容易解決。這時(shí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生感知的過(guò)程,把學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等協(xié)同利用起來(lái),促進(jìn)心理內(nèi)化,加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解,從而達(dá)到其它教學(xué)手段達(dá)不到的效果。利用計(jì)算機(jī)所具有的聲、光、色、形的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境,抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,加深學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞的分析和領(lǐng)會(huì),形象深刻地提示了事物的發(fā)展、變化與結(jié)果,使學(xué)生準(zhǔn)確理解教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),為后面的教學(xué)清除障礙。充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì),適時(shí)啟發(fā)、點(diǎn)撥,給予學(xué)生方法上的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生思維活動(dòng)“上路”,從而很輕松的掌握教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)。(四).多媒體技術(shù)的應(yīng)用,有利于學(xué)生的全面發(fā)展 多媒體技術(shù)的普及使用,使教育技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,它為數(shù)學(xué)提供了其它教學(xué)設(shè)施無(wú)法替代的服務(wù)。在改革數(shù)學(xué)教學(xué)同時(shí),也改變了我們教學(xué)意識(shí)和思想,它對(duì)深化課堂教學(xué)改革、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。但在具體教學(xué)過(guò)程中,我們一定要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素去綜合考慮,選取電教媒體的最佳作用點(diǎn),絕不可認(rèn)為電教媒體用得越多越好,形成了電教“滿堂灌”。只要我們從實(shí)際需要出發(fā),合理地利用多媒體技術(shù),數(shù)學(xué)教學(xué)就可能取得預(yù)期的效果,“讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”這一美好的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)是信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展中發(fā)展得最快、最活躍的技術(shù),教學(xué)多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征。而多媒體教學(xué)是指應(yīng)用多媒體技術(shù),通過(guò)多種媒體進(jìn)行教學(xué)信息的收集、傳輸、處理、以及共享來(lái)傳導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中的信息,達(dá)到教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)。多媒體教學(xué)的特點(diǎn)是:信息量大資源豐富,生動(dòng)形象擁有很強(qiáng)的交互性。其優(yōu)勢(shì)是:生動(dòng)豐富的教學(xué)資源能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,能夠提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,即提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。同時(shí),多媒體教學(xué)技術(shù)可以借助高速的信息網(wǎng)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)全球聯(lián)網(wǎng)和資源共享,以此更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)效率,所以,多媒體教學(xué)技術(shù)具有重要的價(jià)值和意義。二.多媒體教學(xué)與多媒體技術(shù) 傳統(tǒng)的教學(xué)手段需要改革,其目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率和教學(xué)效益,從而逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就必須要做到教學(xué)的觀念現(xiàn)代化、教學(xué)的內(nèi)容現(xiàn)代化、教學(xué)的管理現(xiàn)代化。多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代化教學(xué)的重要組成部分,同時(shí)也是教學(xué)改革的一個(gè)重要突破口。諸多事實(shí)表明,多媒體教學(xué)的展開,可以促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革,甚至促進(jìn)教學(xué)理論、教學(xué)思想、教學(xué)體的變革。(一)教學(xué)媒體教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)就是教師通過(guò)某種教學(xué)媒體向?qū)W習(xí)者傳播知識(shí)信息的活動(dòng)。媒體是信息傳遞的中介物,其具有兩種含義:第一,指的是表現(xiàn)信息的載體,例如文字、語(yǔ)言、符號(hào)、圖形、圖像、聲音等。第二,指的是存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體,例如畫冊(cè)、報(bào)紙、書本、幻燈片、投影儀、錄音帶、錄像片、電影片、計(jì)算機(jī)軟件等相關(guān)的播放設(shè)備。如果媒體承載的是教學(xué)信息,則稱之為教學(xué)媒體。主要通過(guò)黑板、教科書等媒體進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在承載信息的種類、能力以及使用的方便程度上都存在較大的局限性。隨著電子信息技術(shù)、通信科學(xué)技術(shù)、信息處理技術(shù)的高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)、幻燈片、投影、錄音、錄像、電影等大量的電子媒體出現(xiàn),這些現(xiàn)代的教學(xué)媒體因其承載信息的種類和能力,還有就是使用的方便程度上發(fā)展,在教學(xué)領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。在多數(shù)的現(xiàn)代教學(xué)媒體中,多媒體計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)不僅具有存儲(chǔ)記憶功能、高速運(yùn)算功能、邏輯判斷功能、自動(dòng)運(yùn)行的功能,更是能把語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖形、圖像等多種媒體信息集合于一體,并通過(guò)采用了窗口交互操作和圖形交換界面操作以及觸摸屏技術(shù)的操作,使人機(jī)交互能力得到很大的提高,對(duì)促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化起著十分重要的作用。(二).計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的突飛猛進(jìn),多媒體憑借著自身的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越被受到廣泛關(guān)注和應(yīng)用,已經(jīng)在不知不覺(jué)中影響到了我們生活的很多方面,本文簡(jiǎn)要介紹了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)及其相關(guān)概念,對(duì)計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用做了概括性總結(jié)。所謂多媒體,就是融合了兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播的媒體,其使用的媒體包括文字(Text)、圖像(Image)、圖形(Graph)、動(dòng)畫(animation)、音頻(audio)、視頻(Video)。各種媒體表現(xiàn)形式各不同。但都為數(shù)字化形式存在,即計(jì)算機(jī)二進(jìn)制數(shù)字文件。多媒體包括:文本:由語(yǔ)言文字和符號(hào)字符組成的數(shù)據(jù)文件。圖像:通過(guò)描述畫面中各個(gè)像素的亮度和顏色等組成的數(shù)據(jù)文件。也叫點(diǎn)位圖或位圖圖像。圖形:矢量圖形的簡(jiǎn)稱。即生成一幅圖形由數(shù)學(xué)方法組成的數(shù)據(jù)文件。一般可將圖形看作是圖像的抽象。動(dòng)畫:將靜態(tài)的圖像、圖形及連環(huán)圖畫等按一定時(shí)間順序顯示而形成連續(xù)的動(dòng)態(tài)畫面。音頻:聲音信號(hào),即相應(yīng)于人類聽(tīng)覺(jué)可感知范圍內(nèi)的頻率。視頻:可視信號(hào),即計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出來(lái)的動(dòng)態(tài)信息,如動(dòng)態(tài)圖形、動(dòng)態(tài)圖像、動(dòng)畫等。而多媒體技術(shù),是指采用計(jì)算機(jī)技術(shù),將各種媒體以數(shù)字化的方式集成在一起,從而使計(jì)算機(jī)具有了能同時(shí)獲取、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示多體信息的能力。(三)多媒體有關(guān)的概念與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)相關(guān)概念。多媒體信息處理技術(shù)就是能夠同時(shí)捕捉、處理、編輯、儲(chǔ)存和播放兩種以上不同類型信息媒體的技術(shù)。常見(jiàn)信息媒體類型包括:文本、圖像、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等。2媒體。靜態(tài)媒體(如文本)是沒(méi)有時(shí)間維的媒體,即其播放速度不會(huì)影響所含信息的再現(xiàn)。(如音頻和視頻)是由媒體“量子(如音頻采樣和視頻幀)組成的,具有隱含的時(shí)間維,播放速度影響其所含信息的再現(xiàn),因此,需要在一段特定的時(shí)間里按特定的速度播放;如果播放速度得不到滿足,媒體信息的完整性就會(huì)收到影響。捕捉媒體是指從現(xiàn)實(shí)世界中捕捉到的真實(shí)媒體信息。合成媒體是指通過(guò)計(jì)算機(jī)合成的媒體。(四)多媒體技術(shù)主要特性計(jì)算機(jī)化至少對(duì)終端用戶來(lái)說(shuō)媒體信息的播放是由計(jì)算機(jī)控制的。集成化涉及的設(shè)備的類型與數(shù)量盡可能地單一。包括存儲(chǔ)集成化、捕捉集成化、播放集成化、網(wǎng)絡(luò)集成化(ISTN與ISPN)。要是指媒體信息表示的數(shù)字化、模擬信號(hào)→數(shù)字信號(hào)采樣、量化、編碼、AD/DA,有利于計(jì)算機(jī)與集成化,方便存儲(chǔ)、傳輸與處理、但是也存在失真等的問(wèn)題,數(shù)字化的精確性(采樣速率與編碼位數(shù))與(存儲(chǔ)器與網(wǎng)絡(luò))寬帶的權(quán)衡也是很抉擇的。交互性主要體系在四種用戶定制化程度上媒體播放開始時(shí)間、媒體播放次序、媒體播放速度、播放形式。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為:。多媒體技術(shù)將多種媒體對(duì)信息的呈現(xiàn)形式有機(jī)地結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)了信息呈現(xiàn)形式的多樣化。一是表現(xiàn)信息的載體的集成,即文本、數(shù)字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻圖像的集合。二是存儲(chǔ)信息的實(shí)體的集成:即系統(tǒng)是一種有視頻設(shè)備、影像設(shè)備、存儲(chǔ)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)的集成。多媒體則是多種表現(xiàn)信息的載體和存儲(chǔ)信息的實(shí)體的集合。多媒體技術(shù)具有人機(jī)交互特點(diǎn),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)人與人之間、人與機(jī)器之間適時(shí)地交流。首先利用圖標(biāo)、圖形菜單、多窗口等形象美觀的圖形界面作為人機(jī)交互的界面,再利用鼠標(biāo)、鍵盤、觸摸屏等方式作為數(shù)據(jù)交互的接口,使得人機(jī)接口更加地接近自然。多媒體技術(shù)的出現(xiàn),標(biāo)志著信息技術(shù)一次新的革命性的飛躍,它將會(huì)給人類帶來(lái)深刻的影響。他不僅改變了人類獲取、處理、使用信息的方式,它也將改變?nèi)祟惖膶W(xué)習(xí)的方式。使人們可以在多媒體的環(huán)境下,通過(guò)學(xué)校、社會(huì)、家庭接受終身教育。、非線性。多媒體技術(shù)是一種大容量的知識(shí)庫(kù),可大量容納豐富的教學(xué)信息資源,其信息的組織形式具有非線性網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)。(五)多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合,共同參與全教學(xué)過(guò)程,以多種媒體信息作用學(xué)生,形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu),使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)條件
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