多媒體技術論文現代音樂教學論文：略論多媒體技術在現代音樂教學中的優(yōu)勢(編輯修改稿)
2024-12-02 11:14 本頁面
【文章內容簡介】 實效性。 二、多媒體能夠大大提升學生對于音樂學習的積極性 《音樂課程標準》對于興趣是如下定義的 —— “興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。”音樂的教育教學實踐活動應當能夠充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，同時需要對于不同年齡階段、不同學生身心發(fā)展規(guī)律的學生進行有針對性的因材施教，能夠從學生的實際需要，同時結合音樂教育教學目標、具有的音樂教學條件的實際出發(fā)，以相對豐富多彩的音樂教育教學形式來呈現所要傳授的教學內容，進而激發(fā)學生對于音樂學習的積極性。 那么如何才能夠通過 多媒體大大提升學生對于音樂學習的積極性呢？對這個問題則可以說是仁者見仁 、智者見智。但是，對于多媒體在音樂教學中提升學生對于學生積極性的這個基本觀點，大部分學者還是持贊同態(tài)度的。筆者認為，在具體的音樂教學實踐過程之中，教師應當能夠依靠多媒體可以創(chuàng)設出來的特有的流動性的畫面來鋪設合理的、科學的、特定的教學情境，使音樂教學過程中那些相對比較抽象的的現象與原理、傳統(tǒng)音樂教學過程中很難創(chuàng)設出來的意境等得到充分的發(fā)揮，這樣將大大地提高學生的興趣與注意力，進而對于音樂課程的學習報以更高的參與程度，進而促進學生更好地學習。例如
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1