【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 10%合作精神團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人10%技術(shù)評(píng)定考核內(nèi)容技評(píng)10%體能素質(zhì)協(xié)調(diào)性20%運(yùn)動(dòng)技能移動(dòng)傳接球20%罰球線定點(diǎn)投籃20%等級(jí)總分課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容（輔助教材）學(xué)法與教法重點(diǎn)、難點(diǎn)11．了解并掌握籃球競(jìng)賽規(guī)則中比賽通則和犯規(guī)及其罰則的知識(shí)點(diǎn)。2．能結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)正確判斷，并指導(dǎo)自己與他們學(xué)習(xí)。1．籃球競(jìng)賽規(guī)則。1．以理論課形式，通過(guò)媒體教學(xué)。2．運(yùn)用提問(wèn)、判斷、分析、自主、探究式學(xué)習(xí)。1．通過(guò)學(xué)習(xí)能在實(shí)踐中正確判斷。2．能利用規(guī)則指導(dǎo)自己的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)。21．了解運(yùn)傳投組合技術(shù)創(chuàng)編方法并練習(xí)。2．進(jìn)一步提高與鞏固個(gè)人技術(shù)。3．積極參與學(xué)練，評(píng)價(jià)自我。1．運(yùn)傳投組合技術(shù)創(chuàng)編并練習(xí)。2．耐久跑1．以小群體學(xué)習(xí)教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生自主、合作創(chuàng)編組合技術(shù)。2．學(xué)生合作、探究、拓展性學(xué)習(xí)。3．開(kāi)展小組評(píng)議、對(duì)比。1．能正確理解各技術(shù)特點(diǎn)并有效銜接。2．制訂適合自己的練習(xí)處方。31．通過(guò)復(fù)習(xí)組合技術(shù)，針對(duì)自己存在的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)并練習(xí)。2．利用交叉評(píng)議，展示，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力表現(xiàn)穩(wěn)定的節(jié)奏和優(yōu)美的姿態(tài)。3．練習(xí)中能主動(dòng)相互幫助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。1．運(yùn)傳投組合技術(shù)練習(xí)，交流，展示、評(píng)議。2．腳步移動(dòng)。1．交流、展示、評(píng)議相結(jié)合。2．創(chuàng)編、改進(jìn)、練習(xí)。3．選擇注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和發(fā)展學(xué)習(xí)主動(dòng)性教學(xué)模式。1．能正確評(píng)價(jià)自己。2．通過(guò)展示交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分改進(jìn)，力求合理。41．了解快攻的組成及其在籃板球比賽中的作用地位，并初步掌握。2．進(jìn)一步提高與鞏固爭(zhēng)搶籃球技術(shù)并與快攻相結(jié)合及意識(shí)的培養(yǎng)提高。3．表現(xiàn)出勇敢，積極的良好風(fēng)貌。1．快攻的形成。2．結(jié)合籃板練習(xí)快攻。1．利用媒體教學(xué)，激勵(lì)化教學(xué)，通過(guò)演示法，探索法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。2．學(xué)生自主、合作、信息化學(xué)習(xí)。1．對(duì)快攻形成過(guò)程的理解。2．結(jié)合爭(zhēng)搶籃板球技術(shù)，合理銜接，培養(yǎng)快攻意識(shí)。51．了解二攻一，一防二的理論基礎(chǔ)和方法，并初步掌握。2．在比賽和練習(xí)中充分運(yùn)用各技術(shù)動(dòng)作，表現(xiàn)自我。3．能幫助別人，勇于挑戰(zhàn)。1．學(xué)習(xí)二攻一，一防二方法。2．快速跑。1．激勵(lì)化教學(xué)，結(jié)合學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。2．分層教學(xué)與競(jìng)賽激勵(lì)相結(jié)合。1．攻防的方法，原理等理論基礎(chǔ)。2．是自己投籃還是分球的時(shí)機(jī)把握。61．了解三攻二，二防三的理論基礎(chǔ)和方法，并初步掌握。2．在比賽中充分運(yùn)用各技術(shù)表現(xiàn)自我。3．敢于自我挑戰(zhàn)和勇敢的自信心的體現(xiàn)。1．學(xué)習(xí)三攻二，二防三方法。2．教學(xué)比賽（全場(chǎng)33）。1．講解、示范法與演示法相結(jié)合。2．分層教學(xué)與競(jìng)賽激勵(lì)法相結(jié)合。3．學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。1．攻防的方法，原理等理論基礎(chǔ)。2．各種時(shí)機(jī)的把握。3．能在比賽中合理運(yùn)用。71．了解策應(yīng)配合的理論基礎(chǔ)和在比賽中作用、地位，并初步掌握。2．通過(guò)比賽能表現(xiàn)出配合的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。3．學(xué)習(xí)積極性高，樂(lè)于探究，勇于實(shí)踐。1．策應(yīng)配合的原理、方法。2．教學(xué)比賽（半場(chǎng)22）。1．講解示范、演示，提示配合過(guò)程中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。2．注重讓學(xué)生體驗(yàn)成功和運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣模式。1．策應(yīng)配合的原理、方法。2．策應(yīng)時(shí)機(jī)和互相的默契。81．了解夾擊配合的形成因素和夾擊方法，結(jié)合腳步移動(dòng)個(gè)人防守技術(shù)，初步掌握。2．明確夾擊配合在防守體系中的重要性，積極體現(xiàn)夾擊意識(shí)。3．體現(xiàn)合作，果斷，勇敢的精神風(fēng)貌。1．夾擊配合的方法。2．教學(xué)比賽（半場(chǎng)44）。1．演示法，探索法相結(jié)合。2．體現(xiàn)先學(xué)后教。3．小群體學(xué)習(xí)式教學(xué)模式。1．理解夾擊配合的形成要素，原理、方法。2．配合時(shí)機(jī)的掌握及相互間的配備意識(shí)。91．通過(guò)比賽，檢查學(xué)習(xí)水平，提高技戰(zhàn)術(shù)能力進(jìn)一步鞏固個(gè)人防守能力，初步掌握封蓋投籃球技術(shù)，并掌握運(yùn)用。2．積極投入，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3．積極評(píng)價(jià)，找出自身與他們存在的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法。1．復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)掌握封蓋投籃技術(shù)。2．教學(xué)比賽a. 半場(chǎng)11b. 半場(chǎng)331．小群體學(xué)習(xí)式教學(xué)模式。2．演示法與游戲化教學(xué)相結(jié)合。3．利用競(jìng)賽激勵(lì)法，注重發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性，體驗(yàn)運(yùn)用樂(lè)趣。1．結(jié)合規(guī)則正確掌握封蓋技術(shù)。2．能根據(jù)場(chǎng)上不同情況，合理選擇個(gè)人技術(shù)和配合方法。101．教學(xué)比賽a. 半場(chǎng)33b. 全場(chǎng)442．腳步移動(dòng)111．了解半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)體系。結(jié)合個(gè)人防守初步掌握。2．能合理利用各技術(shù)，表現(xiàn)出良好的斗態(tài)和團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)互幫互助。1．復(fù)習(xí)個(gè)人防守技術(shù)中的走位與姿勢(shì)及各種的原理，防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合。2．休克比賽法。，人動(dòng),人不動(dòng)1．以媒體演示為導(dǎo)入，通過(guò)休克比賽法，示范、講解開(kāi)展教學(xué)。2．學(xué)生自主、合作、評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)。1．掌握人盯人防守體系的原理。2．能結(jié)和個(gè)人防守技術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合，合理運(yùn)用。121．認(rèn)識(shí)進(jìn)攻人盯人防守戰(zhàn)術(shù)中“14”隊(duì)形雙中鋒進(jìn)攻的方法與原理，并初步掌握。2．積極思考，學(xué)練，并能提醒，幫助他人，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。1．學(xué)習(xí)“1—4”隊(duì)形雙中鋒進(jìn)攻的方法與原理。2．結(jié)合實(shí)際復(fù)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)。3．素質(zhì)練習(xí)。1．以媒體演示為導(dǎo)入通過(guò)休克比賽，示范，講解開(kāi)展教學(xué)。2．學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。1．掌握“1—4”隊(duì)形雙中鋒進(jìn)攻的方法與原理。2．同伴間的配合時(shí)機(jī)選擇和配合的默契等。131．通過(guò)教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高與鞏固半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)和進(jìn)攻半場(chǎng)人目丁人防守戰(zhàn)術(shù)方法。2．能結(jié)合規(guī)則自己判斷違例和犯規(guī)的發(fā)生。3．積極參與比賽，正確評(píng)價(jià)自我，找出自己與他人存在的問(wèn)題，互相幫助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。1．半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)和進(jìn)攻半場(chǎng)人目丁人防守戰(zhàn)術(shù)（1—4隊(duì)形）。2．全(半)場(chǎng)教學(xué)比賽（55）1．通過(guò)分層，以小群體學(xué)習(xí)式教學(xué)模式，結(jié)合卡片開(kāi)展教學(xué)。2．利用總結(jié)，提出問(wèn)題，共同研討進(jìn)一步進(jìn)高。3．教師巡回輔導(dǎo)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。4．開(kāi)展交流，展示，評(píng)價(jià)。1．正確合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)配合。2．學(xué)生能通過(guò)已學(xué)知識(shí)體系舉一反三。1415161．了解籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織與編排的原理。方法結(jié)合實(shí)際初步掌握。2．能為他人、社區(qū)提供服務(wù)，展示自我。1．籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽組織與編排的原理，方法。1． 以理論教授形式通過(guò)媒體教學(xué)。2．結(jié)合提問(wèn)，學(xué)會(huì)研究，實(shí)踐。能通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的編排和組織。171．判斷自己籃球水平，能選擇方法，提高自己。2．能運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)籃球運(yùn)動(dòng)。3．表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神及調(diào)控自己情緒的能力。1．全場(chǎng)運(yùn)傳投組合能力測(cè)試。2．自主練習(xí)。1．自由組合進(jìn)行考核。2．理論與實(shí)踐相結(jié)合。3．教師指導(dǎo)建立運(yùn)動(dòng)處方。1．能通過(guò)考核評(píng)價(jià)自我，并選擇提高方法。2．充分展示自我。181．半場(chǎng)突破，運(yùn)球投籃綜合能力測(cè)試。2．自主練習(xí)。多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用摘　要：信息技術(shù)的發(fā)展，為小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。本文根據(jù)本校對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用情況和所制的多媒體《小學(xué)第二套韻律體操》課件，作了嘗試性的研究與探討。通過(guò)一段時(shí)間多媒體與體育教學(xué)的整合應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，也為加快小學(xué)體育多媒體教改進(jìn)程提供參考。關(guān)鍵詞：　多媒體技術(shù)　　體育教學(xué)　　韻律體操　　　　　　　　　　　　　 前言：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多高科技成果已直接引入到教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)就是其中之一。這在小學(xué)教育特別是小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件。多媒體技術(shù)是以圖像、聲音和文字等綜合形式向?qū)W生傳播信息的過(guò)程，由于其生動(dòng)性、交互性的特點(diǎn)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的提高。然而知識(shí)更新的日新月異，傳統(tǒng)體育教學(xué)，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的要求。如何將各種現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，特別是將多媒體計(jì)算機(jī)引入體育課堂，以滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的要求，是我們體育工作者面臨的一個(gè)重要課題。為此，本文根據(jù)本校對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用情況和所制的多媒體《小學(xué)第二套韻律體操》課件，作嘗試性的研究與探討，為加快小學(xué)體育多媒體教改進(jìn)程提供參考。研究對(duì)象與方法海門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（32名學(xué)生、男19女13）采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法、座談訪問(wèn)法相結(jié)合多媒體《小學(xué)第二套韻律體操》教學(xué)課件的設(shè)計(jì)依據(jù)海門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)體育課的《第二套韻律體操》為主體的指導(dǎo)思想，以及根據(jù)江蘇省小學(xué)體育教材相應(yīng)章節(jié)設(shè)定，同時(shí)利用這種全新的教學(xué)方式來(lái)提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課件的硬件平臺(tái)包括：明基PIII800一臺(tái)，百老匯視頻編輯卡、明基640U掃描儀，軟件除相應(yīng)的硬件如掃描儀及聲卡的相關(guān)驅(qū)動(dòng)器外，所使用的軟件為Windows9 ,附件中畫(huà)筆，所有彩色圖片都由明基640U掃描后經(jīng)處理，再以JPG和BMP形式存到計(jì)算機(jī)中。設(shè)計(jì)過(guò)程可分為：策劃與構(gòu)思、搜集及造取材料、腳本設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試、集成。（1）文本：借助方正奧斯多媒體制作工具中的文本輸入方式；Windows98的Word文本輸入方式。（2）聲音：從聲音庫(kù)文件中直接獲得wav和mid，此外，還可以利用Windows98下“錄音”圖標(biāo)（在“附件”的多媒體下）和麥克風(fēng)的配用，并以wav文件保存。（3）圖像：圖片來(lái)源光盤(pán)教材、雜志及數(shù)碼照相機(jī)拍的照片，并通過(guò)掃描儀存入計(jì)算機(jī)，同時(shí)利用奧斯制作二維動(dòng)畫(huà)。本演示系統(tǒng)教學(xué)的目的是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示以直觀形象的教學(xué)手段、個(gè)案剖析韻律操的基本技巧與技能，及了解韻律操的相關(guān)知識(shí)。該課件的功能概況說(shuō)明―可隨意調(diào)看各專題內(nèi)容及相應(yīng)的小專題內(nèi)容。自動(dòng)演示―各專題均有典型的圖片和影像，并能自動(dòng)演示，加以說(shuō)明。人工控制過(guò)程―可反復(fù)觀看某一片段相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容。交互與應(yīng)用―通過(guò)鼠標(biāo)可實(shí)現(xiàn)各部分的轉(zhuǎn)換，并輔以簡(jiǎn)明文字和說(shuō)明。該課的操作流程見(jiàn)圖（1）略本課件完成了韻律活動(dòng)的基本知識(shí)、基本動(dòng)作的簡(jiǎn)介、第一～三段動(dòng)作。雖然只是韻律體操的一個(gè)雛形，但對(duì)其中各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)制作，學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得生動(dòng)有趣、易于接受，通過(guò)圖像的及時(shí)反饋，能較快地領(lǐng)會(huì)各種技術(shù)要領(lǐng)、提高學(xué)生掌握技術(shù)的能力，從而增強(qiáng)了學(xué)生全面的身體素質(zhì)。多媒體課件在小學(xué)體育課中應(yīng)用的特點(diǎn)多媒體技術(shù)所制作出的課件，最突出的特點(diǎn)是能起到簡(jiǎn)化教學(xué)、減少知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐的磨合，就其本身而言，它既適宜于體育室外教學(xué)又適宜于體育課堂教學(xué)，這也是多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的主要功效。但在實(shí)際應(yīng)用中，由于多媒課件本身在實(shí)施的條件和所涉及的設(shè)備上復(fù)雜性、多樣性的特點(diǎn)，故使得多媒體的操作在以運(yùn)動(dòng)實(shí)踐為主的室外體育課上存在許多不便性，而且在我國(guó)目前能提供出一套進(jìn)行多媒體室外體育課的設(shè)備和場(chǎng)地的小學(xué)相對(duì)較少。所以，多媒體技術(shù)就目前而言在室外體育課中應(yīng)用的可能性就不會(huì)很大，但它在體育課堂教學(xué)中卻有很大的前景。多媒體技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的作用由于場(chǎng)地的限制，只有32人上了多媒體《第二套韻律體操》課，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了問(wèn)卷顯示，%的學(xué)生認(rèn)為這種授課方式提高了上課的注意力；100%的學(xué)生喜歡這種授課方式并希望今后能多用；%的學(xué)生上完課后利用課余時(shí)間也在練習(xí)，一時(shí)間在班級(jí)中形成了一股學(xué)韻律操的熱浪。由此可知多媒體的授課方式大大提高了教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)外界的新鮮事物具有高度敏感性，同時(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程中有大量的觀察、模仿、反饋、修正，需要除本體感覺(jué)外的感覺(jué)信息，特別是視聽(tīng)信息。傳統(tǒng)教學(xué)則難以實(shí)現(xiàn)，而多媒體所具有特性可以給體育教師提供強(qiáng)有效的幫助，對(duì)學(xué)生而言，其活靈活現(xiàn)的展示更具有較強(qiáng)的吸引力。多媒體技術(shù)在演示實(shí)踐內(nèi)容的廣泛性、整體性、生動(dòng)性和細(xì)節(jié)性上充分發(fā)揮了技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可使教材中的某些環(huán)節(jié)的文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等方式，清晰地把教材要點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)展現(xiàn)在學(xué)生面前。同時(shí)多媒體教學(xué)方式還可以活躍課堂氣氛，增加教與學(xué)的相融性，充分發(fā)揮學(xué)生認(rèn)知系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，%學(xué)生對(duì)體育舞蹈有所了解，都認(rèn)為這就是一種美的外在體現(xiàn)，從而也提高了對(duì)體育活動(dòng)的興趣，樹(shù)立了終身體育觀念。在與教師的座談訪問(wèn)中了解到，聽(tīng)了該課的絕大部分教師肯定了這種新的教學(xué)方式，認(rèn)為我們研究、探索了體育教學(xué)的新路子，并提出體育教學(xué)改革的核心是體育觀念的更新。教學(xué)改革要求培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)造型的人才，在教學(xué)內(nèi)容上改“素材”為教材，教法多樣性與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出有利于學(xué)生理解動(dòng)作原理、掌握技術(shù)、體驗(yàn)樂(lè)趣和健身的新教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)生對(duì)這堂課的反映看出，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的手段授課、能更挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力，使學(xué)生在擴(kuò)展知識(shí)的同時(shí)，具備對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的好奇心、探索和對(duì)新事物的主動(dòng)思考能力，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。而這是傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)難以達(dá)到的。多媒體技術(shù)為體育課堂改革提供了技術(shù)基礎(chǔ)和有利條件。小學(xué)教師作為21世紀(jì)人才的培養(yǎng)者，提高外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等綜合運(yùn)用能力是非常必要的。體育教師（特別是青年教師）都必須掌握一些最基本的使用技能。因?yàn)轶w育教師使用該學(xué)生的熟練程度將會(huì)直接影響該系統(tǒng)的興趣，并在使用中使自身的綜合能力得到較大的提高，從而促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。小結(jié)通過(guò)多年的實(shí)踐與研究，我們把所學(xué)到的多媒體技術(shù)及時(shí)融入到體育教學(xué)之中，使得“媒體教學(xué)”更能滿足現(xiàn)代教學(xué)要求。本文只對(duì)“韻律課件”作了研究。但是，在實(shí)際操作中，我們對(duì)“跑”、“跳”、“投”都作了研究與嘗試，其效果確與以往單純”的“灌式”更優(yōu)化：能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，也更能適應(yīng)新一輪課程改革對(duì)體育教學(xué)的要求。參考文獻(xiàn)： 《中小學(xué)電教》 2002年合 吉林省電化教育館出版《中國(guó)學(xué)校體育》2003年第一期 中國(guó)學(xué)校體育雜志社多媒體技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用摘要：信息技術(shù)的發(fā)展，為體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。通過(guò)體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合應(yīng)用，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體動(dòng)作的直觀熟悉，形成動(dòng)作完整概念，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)，接收更多有關(guān)的知識(shí)。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)體育教學(xué)自主性能力前言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多高科技成果已直接引入到教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)就是其中之一。這在體育課堂教學(xué)中為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。多媒體技術(shù)是以圖像、聲音和