淺談多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-12-30 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程，很難通過實驗觀察到它們的運動過程，同時對上浮與漂浮的關(guān)系出較難理解，如果利電腦動畫手段，設(shè)計出物體的上浮與下沉的慢放過程，就可以非常細致的觀察到。同時可以觀察到上浮物體在露出液面時的慢放過程，學(xué)生會清楚的看到隨物體露出液面的體積不斷變大，它排開液體的體積逐漸變小，浮力逐漸變小，當(dāng) F 浮 ＝ G 時，物體靜止在液面上──漂浮。這樣就會把本來很難描述的過程形象地利用大屏幕生動地顯示出來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。還有如聲音的傳播方式──聲波。在日常生活中是難以觀察 到的，但利用電教媒體就可以把聲波在空間的傳播方式形象的表示出來。會給學(xué)生留下深刻印象，加深學(xué)生的理解能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3．利用多媒體技術(shù)，使靜止的物體畫面動起來，讓學(xué)生觀察到生動的自然現(xiàn)象，并在動畫之中提出問題，使學(xué)生自然而然的進入角色，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在機械運動的教學(xué)中，對于課本提出的“？”，用計算機設(shè)計成動畫的形式，讓飛行員和子彈都運動起來。然后讓飛行員伸手抓住子彈，這時學(xué)生的思維會被畫面中的現(xiàn)象所吸引，并且自然的會提問這可能嗎？由此引入課題，這時學(xué)生的大腦已高度興奮，產(chǎn)生濃厚的興趣，能積極的接受知識。還有，對于物體的運動跟所選參照物的關(guān)系，可以讓課本中汽車與小朋友運動起來，并把它們分成不同的運動畫面，把物體的運動 情況與所選參照物的關(guān)系形象的描述出來。
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