【正文】 當(dāng)時(shí)我接觸的體育方面的軟件多是游戲性質(zhì)的 ，但多媒體電腦游戲不同于普通的電子游戲，它具有較高的智能性，且畫(huà)面生動(dòng)、逼真。由于研究人員對(duì)體育科目多媒體課件的開(kāi)發(fā)重視不夠，致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富 的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏。 。 。 在課件中匯集了各體育項(xiàng)目基本常識(shí)，通過(guò)文字顯示并附上具有代表性的畫(huà)面，克服了以往體育常識(shí)教學(xué)中文字與口頭表達(dá)形象性弱的缺點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生左右大腦同時(shí)工作，有助于學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力和思維能力的培養(yǎng)，變學(xué)生被動(dòng)記憶為主動(dòng)接收。大幅度提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，建立新型的互相尊重、平等互愛(ài)的師生關(guān)系。在學(xué)校網(wǎng)站上建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站，內(nèi)容包括CAI課件庫(kù)、多媒體教材積件庫(kù)、教學(xué)單元素材庫(kù)、電腦沙龍、遠(yuǎn)程圖書(shū)館等，網(wǎng)站的建立對(duì)于充分利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享有著非常重要的意義。在多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂的突破性變革中，筆者認(rèn)為高校應(yīng)該做好以下幾方面的工作。隨著課堂教學(xué)手段的巨大變革及多媒體的出現(xiàn)，多媒體課件已成為提高教學(xué)效果的有效手段?，F(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)化組合，為學(xué)生學(xué)習(xí)某項(xiàng)內(nèi)容可以提供直觀的情境，幫助學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)以及與即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)，抽象的知識(shí)在多媒體提供的直觀的情景面前變得容易起來(lái)。多媒體的選擇使用，增加了學(xué)習(xí)的容量，提供了大量的學(xué)習(xí)資源。另外，還可以將一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽錄像剪輯到教學(xué)軟件中，在上課過(guò)程中播放給學(xué)生看，使學(xué)生對(duì)滾翻動(dòng)作在運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這樣對(duì)以后在室外繼續(xù)練習(xí)前滾翻動(dòng)作就達(dá)到事半功倍的效果。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，可以使體育教師在教授知識(shí)技能時(shí)，想到還要在哪些方面完善自我；還可以使體育教師在備課時(shí)、安排教學(xué)方法時(shí)、在面對(duì)學(xué)生時(shí)，能夠更清楚地知道自己應(yīng)該想些什么、做些什么。以上現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中是無(wú)法克服的。體育教學(xué)的主要任務(wù)之一是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，能在此基礎(chǔ)上靈活地應(yīng)用并創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。但是，這并不等于說(shuō)，它可以替代一切教學(xué)手段，只有多種教學(xué)手段并存，各自發(fā)揮特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能取得更佳的教學(xué)效果。知道了癥結(jié)所在，只要對(duì)癥下藥，進(jìn)行有的放矢的練習(xí)，問(wèn)題也就會(huì)迎刃而解。使教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)由抽象變形象，由微觀變“宏觀”，既使學(xué)生正確的領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，又節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，從而真正提高了教學(xué)的效率。如在籃球《單手肩上投籃》教學(xué)中，利用課前5分鐘，放映多媒體課件《我看NBA》，課件中濃縮了NBA的精華：?jiǎn)痰つg(shù)般的投籃，約翰遜出神入化的傳球……等等深深感染了學(xué)生,吸引了他們的注意力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，世界科技日新月異，各種現(xiàn)代化教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn)，為當(dāng)今課堂教學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的革命。體育教師必須把握一些最基本的多媒體使用技能，使用的熟練程度也將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)體育課程的理解和參與運(yùn)動(dòng)的熱情。4%的學(xué)生于課后利用課余時(shí)間進(jìn)行了嘗試性的學(xué)習(xí)，一時(shí)間在班級(jí)中形成了一股學(xué)習(xí)籃球的熱潮。2：從聲音庫(kù)文件中直接獲得Wav和Mid，此外，還可以利用Windows98下“錄音”圖標(biāo)和麥克風(fēng)的木配用，并以Wav文件保存。2。2。3強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)3。1研究對(duì)象橫街鎮(zhèn)中學(xué)初二年級(jí)（90名學(xué)生，男55名女35名）2。通過(guò)體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合應(yīng)用，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體動(dòng)作的直觀熟悉，形成動(dòng)作完整概念，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)，接收更多有關(guān)的知識(shí)。多媒體技術(shù)為體育課堂改革提供了技術(shù)基礎(chǔ)和有利條件。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)外界的新鮮事物具有高度敏感性，同時(shí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)要求學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程中有大量的觀察、模仿、反饋、修正，需要除本體感覺(jué)外的感覺(jué)信息，特別是視聽(tīng)信息。交互與應(yīng)用―通過(guò)鼠標(biāo)可實(shí)現(xiàn)各部分的轉(zhuǎn)換，并輔以簡(jiǎn)明文字和說(shuō)明。設(shè)計(jì)過(guò)程可分為：策劃與構(gòu)思、搜集及造取材料、腳本設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試、集成。關(guān)鍵詞：　多媒體技術(shù)　　體育教學(xué)　　韻律體操　　　　　　　　　　　　　 前言：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多高科技成果已直接引入到教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)就是其中之一。2．充分展示自我。2．能運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)籃球運(yùn)動(dòng)。1．143．積極參與比賽，正確評(píng)價(jià)自我，找出自己與他人存在的問(wèn)題，互相幫助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。2．結(jié)合實(shí)際復(fù)習(xí)防守戰(zhàn)術(shù)。2．休克比賽法。2．演示法與游戲化教學(xué)相結(jié)合。1．理解夾擊配合的形成要素，原理、方法。81．了解夾擊配合的形成因素和夾擊方法，結(jié)合腳步移動(dòng)個(gè)人防守技術(shù)，初步掌握。2．通過(guò)比賽能表現(xiàn)出配合的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。2．教學(xué)比賽（全場(chǎng)33）。1．激勵(lì)化教學(xué)，結(jié)合學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。2．學(xué)生自主、合作、信息化學(xué)習(xí)。1．能正確評(píng)價(jià)自己。31．通過(guò)復(fù)習(xí)組合技術(shù)，針對(duì)自己存在的問(wèn)題，進(jìn)行改進(jìn)并練習(xí)。2．進(jìn)一步提高與鞏固個(gè)人技術(shù)。等級(jí)總分課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容（輔助教材）學(xué)法與教法重點(diǎn)、難點(diǎn)11．了解并掌握籃球競(jìng)賽規(guī)則中比賽通則和犯規(guī)及其罰則的知識(shí)點(diǎn)。表二：進(jìn)球個(gè)數(shù)10—7654321得分1009080706040203．運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)還應(yīng)該注意：教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與教育性、手段應(yīng)用的實(shí)用性與趣味性、練習(xí)設(shè)計(jì)的鞏固性與互動(dòng)性等方面的問(wèn)題。當(dāng)然有條件的學(xué)?？墒褂霉P記本電腦來(lái)解決電源與移動(dòng)的問(wèn)題。三、視頻、音頻、圖片等素材演示利用多媒體技術(shù)，教師可以很方便地根據(jù)教學(xué)需要把零散分布在不同影視、錄像、VCD以及網(wǎng)上有關(guān)的視頻、音頻、圖片等素材采集起來(lái)，再把它們合理加入到課件中去應(yīng)用于體育教學(xué)中。例如我在給學(xué)生講解足球規(guī)則中“什么是越位”這一問(wèn)題時(shí)利用多媒體技術(shù)有針對(duì)性地編寫(xiě)了一些交互性練習(xí)。例如在技術(shù)動(dòng)作講解示范過(guò)程中利用圖形的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格來(lái)演示運(yùn)動(dòng)的軌跡，動(dòng)作過(guò)程及身體各部位的空間位置。教師可以通過(guò)圖像、動(dòng)畫(huà)、影像、聲音等多種媒體來(lái)直觀逼真地反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，吸引學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，誘發(fā)學(xué)生思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的目的。，它只是豐富了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是體育教學(xué)的一種輔助性教學(xué)，不能走進(jìn)為了多媒體教學(xué)而教學(xué)的誤區(qū)。我們?cè)诙嗝襟w教學(xué)中構(gòu)建出一套教學(xué)模式 ，落實(shí)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，都很有益處。例如在進(jìn)行蹲踞式起跑學(xué)習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了小手、喇叭、箭頭三個(gè)按鈕，單擊小手時(shí)，會(huì)出現(xiàn)蹲踞式起跑的動(dòng)作技術(shù)分析，配上文字?jǐn)⑹觥?630綜合成績(jī)優(yōu)推鉛球36表3181439我們把平時(shí)收集到的世界田徑比賽集錦、田徑技術(shù)大全、籃球比賽、健美操、武術(shù)等教學(xué)資料，用Pwoerpoint 2000軟件制作教學(xué)課件，使用“超級(jí)鏈接”功能，可以使錄音、文字、圖象、幻燈片等融為一體，播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生感受到世界著名體育明星是如何跑、如何跳、如何投、如何打籃球、加上中學(xué)生具有模仿的天性，無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生的興趣，感受到體育的無(wú)窮魅力。6734%實(shí)驗(yàn)前%%%人數(shù)不關(guān)心3（6）進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，多進(jìn)行一些研究型的課例，在實(shí)踐中得到不斷提高、升華。（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，全面、細(xì)致、深入地了解學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)和感想。（4）問(wèn)卷調(diào)查法：發(fā)放“學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)喜歡程度調(diào)查表”，了解學(xué)生的實(shí)際情況。把握住傳統(tǒng)體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行有機(jī)地整合，探索出一條多媒體教學(xué)之路，來(lái)優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加快學(xué)校體育邁向現(xiàn)代化信息教育的廣闊天地。材料的來(lái)源主要有以下幾個(gè)途徑：（1）從影視、錄像、VCD光盤(pán)或網(wǎng)上獲??；（2）從現(xiàn)有教學(xué)軟件中根據(jù)需要有選擇地截取；（3）從圖書(shū)、資料、報(bào)刊、雜志中獲取；（4）利用某些軟件或攝像機(jī)、錄音機(jī)等器材自己制作。在運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：）與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)系，得出出手初速度越快、空氣阻力越小、出手高度越高投擲的距離越遠(yuǎn)這一結(jié)論。它激發(fā)了學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，從而化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。二、人機(jī)對(duì)話多媒體教學(xué)具有很強(qiáng)的交互性。多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用很廣，概括起來(lái)有以下幾個(gè)方面：多媒體技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要，現(xiàn)代化的教學(xué)手段對(duì)優(yōu)化體育課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解，提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和作用。一、動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用可以采用多媒體技術(shù)中圖形和動(dòng)畫(huà)的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、閃爍、色彩變化、配以同步解說(shuō)等手段來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師根據(jù)體育理論教學(xué)目的和內(nèi)容的需要，通過(guò)制作合適的課件可以很方便地實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話。在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)各投擲項(xiàng)目的在不同條件下的適宜出手角度。1．多媒體技術(shù)主要應(yīng)用于室內(nèi)理論課的輔助教學(xué)，而應(yīng)用于室外體育教學(xué)時(shí)應(yīng)想辦法克服拉接電源、移動(dòng)計(jì)算機(jī)及顯示器較小不利全班學(xué)生同時(shí)觀看等困難。關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù)以計(jì)算機(jī)為核心，把文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、圖象等多種媒體技術(shù)集成于一身，為人機(jī)之間的信息交流提供了一種全新的手段，它不僅突破了空間與時(shí)間的限制，還能使學(xué)生充分利用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去獲得知識(shí)，綜合利用多種分析器進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣提高了課堂教學(xué)效率，豐富了教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，并可使學(xué)生在有限的時(shí)間里獲取更多的知識(shí)，提高教學(xué)效益。2（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)、50米跑、鉛球項(xiàng)目測(cè)試，得到原始數(shù)據(jù)。第三階段：深化階段時(shí)間：2004年4月2004年5月主要任務(wù)：（1）舉行觀摩課，邀請(qǐng)上級(jí)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，并懇請(qǐng)他們提出寶貴的意見(jiàn)。02運(yùn)用多媒體教學(xué)，強(qiáng)化了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)前學(xué)生成績(jī)對(duì)照表50米良 不及格2641良 不及格 實(shí)驗(yàn)組 311344285327單擊喇叭時(shí)，會(huì)播放田徑比賽蹲踞式起跑集錦。這種教學(xué)模式是：“觀看教學(xué)課件、激發(fā)學(xué)生興趣模仿練習(xí)、大膽創(chuàng)新共同探討、合作提高展示成果、彰顯個(gè)性”通過(guò)這種教學(xué)形式，學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維得到空前的提高。4 結(jié)論現(xiàn)代教育理論過(guò)去對(duì)抽象的、難理解的內(nèi)容，教師要花費(fèi)很多時(shí)間去講解和示范，而運(yùn)用多媒體技術(shù)就能用形象具體化的手段，讓學(xué)生弄清楚。而傳統(tǒng)教學(xué)手段中靠掛圖展示或教師自身的動(dòng)作示范講解達(dá)不到較好效果。練習(xí)要求學(xué)生在舉旗的巡邊員（表示越位）和不舉旗的巡邊員（表示不越位）兩個(gè)圖片按鈕中選擇一個(gè)。教師在教學(xué)或?qū)W生在自學(xué)中可暫停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字說(shuō)明同視頻畫(huà)面同步運(yùn)行形成動(dòng)靜結(jié)合的多位一體的多容量的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到視聽(tīng)結(jié)合、生動(dòng)有趣、直觀形象、便于觀察和模仿的目的。五、對(duì)照分析我們可以把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)錄像或圖片和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)錄像或圖片放在一起對(duì)照分析，找出學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的差異與不足，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。也可以用一臺(tái)主機(jī)連接多臺(tái)顯示器（需要計(jì)算機(jī)顯卡支持多顯示器連接），采用分組教學(xué)的組織形式，讓學(xué)生分成幾組輪換練習(xí)和觀看多媒體課件。模塊一10%10%2．能結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)正確判斷，并指導(dǎo)自己與他們學(xué)習(xí)。3．積極參與學(xué)練，評(píng)價(jià)自我。2．利用交叉評(píng)議，展示，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力表現(xiàn)穩(wěn)定的節(jié)奏和優(yōu)美的姿態(tài)。2．通過(guò)展示交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分改進(jìn)，力求合理。1．對(duì)快攻形成過(guò)程的理解。2．分層教學(xué)與競(jìng)賽激勵(lì)相結(jié)合。1．講解、示范法與演示法相結(jié)合。3．學(xué)習(xí)積極性高，樂(lè)于探究，勇于實(shí)踐。2．明確夾擊配合在防守體系中的重要性，積極體現(xiàn)夾擊意識(shí)。2．配合時(shí)機(jī)的掌握及相互間的配備意識(shí)。3．利用競(jìng)賽激勵(lì)法，注重發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性，體驗(yàn)運(yùn)用樂(lè)趣。，人動(dòng),人不動(dòng)1．以媒體演示為導(dǎo)入，通過(guò)休克比賽法，示范、講解開(kāi)展教學(xué)。3．素質(zhì)練習(xí)。1．半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)和進(jìn)攻半場(chǎng)人目丁人防守戰(zhàn)術(shù)（1—4隊(duì)形）。3．表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神及調(diào)控自己情緒的能力。這在小學(xué)教育特別是小學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件。（1）文本：借助方正奧斯多媒體制作工具中的文本輸入方式；Windows98的Word文本輸入方式。該課的操作流程見(jiàn)圖（1）略本課件完成了韻律活動(dòng)的基本知識(shí)、基本動(dòng)作的簡(jiǎn)介、第一～三段動(dòng)作。傳統(tǒng)教學(xué)則難以實(shí)現(xiàn)，而多媒體所具有特性可以給體育教師提供強(qiáng)有效的幫助，對(duì)學(xué)生而言，其活靈活現(xiàn)的展示更具有較強(qiáng)的吸引力。小學(xué)教師作為21世紀(jì)人才的培養(yǎng)者，提高外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等綜合運(yùn)用能力是非常必要的。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)體育教學(xué)自主性能力前言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多高科技成果已直接引入到教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)就是其中之一。2研究方法采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法、座談法、評(píng)價(jià)法、文獻(xiàn)資料法相結(jié)合多媒體《籃球》教學(xué)課件的設(shè)計(jì)3。1。1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)是由教學(xué)目標(biāo)、交互方式和教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)決定的，它建立在教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。3功能設(shè)計(jì)功能設(shè)計(jì)的目的是最大可能地運(yùn)用多媒體手段完成特定內(nèi)容的輔助教學(xué)。4。由此可知多媒體教學(xué)大大提高了教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。體育教師在使用的過(guò)程中不僅提高了自身的綜合能力，也更能適應(yīng)新課程改革的要求。它不僅增加了課堂教學(xué)的信息容量，放大了課堂教學(xué)的空間，有效解決了學(xué)生參與教學(xué)的活動(dòng)量增加與教學(xué)時(shí)間不夠等諸多矛盾；同時(shí)也促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，為此，它在各級(jí)教學(xué)中所顯現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，已越來(lái)越被教學(xué)界同仁所肯定。教師審情圖勢(shì)，定格設(shè)懸，在隨后播放《單手肩上投籃》的課件中，學(xué)生都能專(zhuān)心致致地注意課件中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在渴望知道懸念的氣氛中，使學(xué)生的注意力和教學(xué)內(nèi)容成了一種最佳的結(jié)合狀