多媒體技術(shù)的應(yīng)用論文：淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用-免費(fèi)閱讀
【正文】 如《春雨的色彩》，學(xué)生認(rèn)為春雨不就是無色的嗎！還會有什么顏色？通過漂亮的畫面，三只小鳥關(guān)于春雨到底是什么顏色的對話展現(xiàn)在學(xué)生面前。如：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這一句可利用動(dòng)畫展現(xiàn)春天的夜里，下了一場小雨，人們睡得很香，很熟，不知不覺已 經(jīng)天亮了。在很久以前，古時(shí)候的人呀也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦動(dòng)畫演示）古人就是用這個(gè)符號來記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。這一動(dòng)畫形式的直觀演示，使學(xué)生很輕松地記住了這一拼讀規(guī)則。另外，一年級新生的記憶效果與他們的情緒有著極大的關(guān)系，即在高興時(shí)記憶效果好，反之較差。在小學(xué)低年級的語文教學(xué)中，教師宜多采用直觀性教學(xué)，借助生動(dòng)的語言、鮮明的板書、充實(shí)的內(nèi)容和有趣味的教學(xué)活動(dòng)盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的無意注意，使他們關(guān)注教學(xué)過程。正確使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以多重剌激學(xué)生多種感官，使學(xué)生心中喚起強(qiáng)烈的真實(shí)感受，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴學(xué)生在拼讀時(shí)，聲母 “sh” 要翹舌，單韻母 “e” 要讀得響亮些。學(xué)生學(xué)起來無趣，教師教起來乏味。多媒體教學(xué)具有較高的藝術(shù)品位，在“聲”“形”“色”“體”的結(jié)合上給學(xué)生以美的享受，從而將教師的課堂教
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