多媒體技術(shù)應用論文：淺談多媒體在中學數(shù)學教學中的巧用和慎用-免費閱讀
【正文】 多媒體技術(shù)應用論文：淺談多媒體在中學數(shù)學教學中的巧用和慎用 【摘要】多媒體技術(shù)因為其教學手段、教學方法的多樣性與直觀性，一直為中學數(shù)學教師所使用 .然而，在中學數(shù)學教學過程中，多媒體技術(shù)也存在許多不足和缺點 .本文通過對多媒體的技術(shù)特點與中學數(shù)學教學實際，提出了多媒體技術(shù)在中學數(shù)學課堂的巧用和慎用 . 【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；中學數(shù)學；巧用 本文是安徽省教育科學規(guī)劃項目（ jg10340) 一、引 言 隨著科學技術(shù)的全面進步和現(xiàn)代化生產(chǎn)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)不斷深入教育教學領域，為我們提供了視、聽和動畫，賦予了課堂教 學以嶄新氣息 .多媒體教學的應用，為教學帶來質(zhì)的飛越 .這種教學方法能集文字、圖片等為一體，使課堂的內(nèi)容豐富、生動，課堂氣氛活躍，從而使學生們的想象力和創(chuàng)造力得以在一個較大的空間內(nèi)發(fā)揮 .多媒體技術(shù)具有傳統(tǒng)的教學手段無法比擬的優(yōu)勢，大大地提高了教學效率，優(yōu)化了教學過程，調(diào)動了教學氣氛 .多媒體教學既符合學生的認知規(guī)律，又促進學生思維的多向發(fā)展 .但是我們應該辯證地看待問題，多媒體教學在教學中的廣泛應用對于提高教學質(zhì)量發(fā)揮著無法替代的作用，然而它的應用仍是教育過程中的一個薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)院校都已經(jīng)具備了多媒體教學 的基本條 件，但相當一部分院校卻沒有在教學中盡可能地應用多媒體技術(shù)，多媒體在教學中的利用率不高，同時對授課老師的計算機水平要求高，部分教師不適應等 .下面我們就討論一下多媒體在中學課堂中的巧用和慎用 . 二、多媒體在中學數(shù)學課堂教學中的巧用 1 多媒體在中學數(shù)學教學實踐中的重要意義 多媒體技術(shù)特別是現(xiàn)代教育技術(shù) ,已經(jīng)超越了一般意義上的 “ 手段 ”“ 方法 ” 的概念 ,開始 “ 生成 ” 先進的教育思想、教學模式 ,收到了傳統(tǒng)數(shù)學課堂中的教學手法難以收到的教學效果 ,成為教育領域中不可忽視的一種特殊力量 .但是 ,應該看到 ,多媒體技術(shù)只有經(jīng)教師應用 于教學實踐 ,與教員的作用相輔相成 ,才能發(fā)揮作用 .作用的大小取決于任課教師掌握和應用多媒體技術(shù)的能力的大小 .多媒體教學效益的形成和提高 ,要以多媒體技術(shù)廣泛應用于教學一線為前提 .換言之 ,任課教師掌握了多媒體技術(shù) ,在教學中就 “ 如虎添翼 ”. 2 巧用多媒體介紹背景知識和給出
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