【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為學(xué)校親筆題詞“共進(jìn)大同”并捐資辦學(xué)。解放后由泉州市人民政府接管改為公辦小學(xué)，1953年更名為“福建省泉州師范學(xué)校附屬小學(xué)”，2006年更名為“泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)”。校園占地14443平方米,校舍建筑面積9295平方米。學(xué)校目前共有教學(xué)班39個(gè)，學(xué)生2135人，教職工111人，其中特級(jí)教師3人、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師12人、小學(xué)高級(jí)教師68人。學(xué)校自八十年代末以來(lái)，確立“面向全體學(xué)生,辦規(guī)范加特色學(xué)校,著眼全面發(fā)展,育合格加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)方向。先后實(shí)施了“三園四?！?、“全面育人、辦出特色”、“創(chuàng)新為魂、發(fā)展為本”、“以人為本、和諧發(fā)展”的四個(gè)學(xué)校發(fā)展的“五年規(guī)劃”。特別是近幾年來(lái)學(xué)校確立的“創(chuàng)新為魂，發(fā)展為本”和“以人為本、和諧發(fā)展”教改新理念，著眼于未來(lái)社會(huì)人才的需求，以學(xué)生終生學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、主體精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課改為載體，以教學(xué)為中心，構(gòu)建了學(xué)科課程、活動(dòng)課程和潛在課程的三類(lèi)課程相結(jié)合的“大課程”運(yùn)行體系，更是走出了實(shí)施課程改革，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)全面發(fā)展的堅(jiān)實(shí)步伐，使我校成為一所在我省頗具影響力的教育改革實(shí)驗(yàn)校、示范校、文明校、先進(jìn)校。盧嘉錫、彭珮云兩位原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)先后為我校題詞“全面育人、辦出特色”，充分肯定了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的突出業(yè)績(jī)?！陡＝ń逃?、《泉州晚報(bào)》分別以“共上下而求索”、“百年風(fēng)華一枝獨(dú)秀，萬(wàn)頃瀚海勇立潮頭”報(bào)道了學(xué)校的悠久校史和辦學(xué)業(yè)績(jī)，進(jìn)一步發(fā)揮名校的社會(huì)影響力。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)雛鷹紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手扶殘助殘先進(jìn)集體”、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“全國(guó)少年兒童消防教育活動(dòng)示范學(xué)?！?、全國(guó)體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位”、“全國(guó)青少年體育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)施行《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”、“福建省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊ∏嗌倌牦w育工作先進(jìn)單位”、“福建省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊ】萍冀逃冗M(jìn)集體”、“福建省青少年科技教育示范學(xué)校”、“福建省小公民道德建設(shè)先進(jìn)集體”、“福建省少先隊(duì)工作紅旗大隊(duì)”、“福建省‘十五’期間創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)集體”、“福建省第三、第四屆綠色學(xué)?！?、“福建省文明學(xué)校、示范小學(xué)、教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)而載入“中國(guó)特色學(xué)?！焙汀爸袊?guó)小學(xué)名?！笔穬?cè)。二、具體發(fā)展規(guī)劃歷史進(jìn)入新的世紀(jì)，黨提出“實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)”的目標(biāo)，這勢(shì)必要求我們?nèi)輲熢焊綄傩W(xué)牢牢把握今后五年教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，立足學(xué)校實(shí)際情況，以“科學(xué)發(fā)展觀”的思想審視今后學(xué)校的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作全局，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為我們學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以清晰的辦學(xué)理念和思路扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的“以人為本、和諧發(fā)展”的創(chuàng)新教育工程，真正做到開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，努力把泉州師院附小辦成讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)稱(chēng)贊的社會(huì)主義現(xiàn)代化學(xué)校。更好地體現(xiàn)省級(jí)示范小學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、示范性、輻射性作用，建立泉州師范學(xué)校附屬小學(xué)教育品牌，以最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)于泉州市的人民群眾，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出貢獻(xiàn)。以?xún)?yōu)異的辦學(xué)業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)第十一屆省級(jí)文明學(xué)校，把我校建設(shè)成名符其實(shí)的省一流名校。（一）辦學(xué)理念和目標(biāo)辦學(xué)思路：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”和“構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧教育”為指針。以唯物辯證法作為教育管理的基本方法；以多元智能理論和系統(tǒng)科學(xué)作為育人的理論。全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，全面貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為核心，大力推進(jìn)教育改革和制度創(chuàng)新，提高辦學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。辦學(xué)宗旨：全面育人，辦出特色。辦學(xué)總體目標(biāo)：樹(shù)立“堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。把學(xué)校建成一所管理科學(xué)、民主、規(guī)范；擁有一支師德高尚的，教育理論水平高，具有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平一流，教育科研能力強(qiáng)的“科研型”、“專(zhuān)家型”教師隊(duì)伍；全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革，富有鮮明辦學(xué)特色，具備一流教育設(shè)施的現(xiàn)代化學(xué)校。把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及人的發(fā)展需要的，具有高尚道德品質(zhì)和正確的價(jià)值觀、人生觀，具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，具有與人交往與合作能力，具有健康的身心素質(zhì)，具有健全個(gè)性品質(zhì)的一代新人。把學(xué)校辦成全省乃至全國(guó)一流的教育思想現(xiàn)代化，辦學(xué)條件優(yōu)越化，學(xué)校管理科學(xué)化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化的實(shí)驗(yàn)性、示范性小學(xué)。（二）具體規(guī)劃：辦學(xué)規(guī)模。六年制，1至6年級(jí)，各年級(jí)7個(gè)班，四十二個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生人數(shù)50人左右，全校約2100位學(xué)生。管理體制。堅(jiān)持依法治校，建立科學(xué)的管理體制，激活校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提升學(xué)校辦學(xué)品位。首先要以現(xiàn)代教育觀為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育價(jià)值觀、教育質(zhì)量觀、教育管理觀。其次要認(rèn)真貫徹《小學(xué)管理規(guī)程》，遵循“從嚴(yán)治教、規(guī)范管理”的原則，進(jìn)一步制訂和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，探索學(xué)校教育資源合理配置與協(xié)同動(dòng)作機(jī)制，促使學(xué)校整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化組合。學(xué)校要在2005年開(kāi)始試行教職工全員聘用制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修訂和施行《泉州師范附小教職工聘用試行方案》和《泉州師范附小試行教職工全員聘用制崗位設(shè)置方案》，注意加大過(guò)程性考核力度，合理科學(xué)地評(píng)價(jià)廣大教職工的工作量、工作表現(xiàn)，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬。完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，讓廣大教職工有章可循，有據(jù)可依。在學(xué)校施行的《試行教職工全員聘用制考核方案（試行）》、《教職工獎(jiǎng)懲考核實(shí)施細(xì)則》，《學(xué)校目標(biāo)管理考核細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》、《學(xué)校教育科研管理?xiàng)l例》，《校本培訓(xùn)、校本教研制度管理細(xì)則》等的基礎(chǔ)上，制定“泉州師院附小校園活動(dòng)方案”、“ 泉州師院附小教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案”，規(guī)范廣大師生的教和學(xué)的行為，使學(xué)校事業(yè)發(fā)展步入科學(xué)和諧發(fā)展的軌道。黨建、思想政治工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨建與思想政治工作是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者的根本保障。要按照“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，不斷加強(qiáng)黨建和思想政治工作。一是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)、勤政、高效、廉政；要求是：班子成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，積極領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，增強(qiáng)“三種意識(shí)”（即：主人翁意識(shí)、工作責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。）和“四種能力”的建設(shè)要求（即：用馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作的能力、推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面和處理突發(fā)事件的能力、管理學(xué)校的能力），不斷提高自己的管理水平，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。二是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，踐行先進(jìn)性教育目標(biāo)。黨支部要按照制訂的《建立健全黨員永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制》的意見(jiàn)，構(gòu)建先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制，不斷加大整改力度，真正體現(xiàn)先進(jìn)性教育活動(dòng)的目標(biāo)要求。繼續(xù)鞏固和發(fā)展建設(shè)“五好”黨支部成果，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政及糾風(fēng)工作，橫向聯(lián)動(dòng)，合力抓好行風(fēng)建設(shè)。著力建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的黨員隊(duì)伍。堅(jiān)持黨建工作與學(xué)校業(yè)務(wù)工作一起抓，兩手硬，切實(shí)發(fā)揮黨組織在學(xué)校辦學(xué)中的保證監(jiān)督作用。認(rèn)真做好支部換屆選舉工作。三是認(rèn)真做好學(xué)校固本強(qiáng)基工作和發(fā)展黨員工作，按照黨建要求，認(rèn)真搞好組織建設(shè)，加快新黨員發(fā)展步伐，嚴(yán)格履行發(fā)展黨員工作程序。大力加強(qiáng)在優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍中發(fā)展黨員工作。四是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，提高依法治校和依法行政能力，發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦工委在學(xué)校重大發(fā)展中的民主決策作用和解決師生員工各類(lèi)困難問(wèn)題及化解思想矛盾的重要作用。五是建立后備干部培養(yǎng)制度，建好后備干部管理檔案，“十一五”期間要選聘部分優(yōu)秀教師充實(shí)中層干部隊(duì)伍；六是規(guī)范收費(fèi)行為，透明收支情況，實(shí)行黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)，完善監(jiān)督機(jī)制，凸顯黨風(fēng)廉正建設(shè)，實(shí)行民主管理，提高科學(xué)管理水平。師資隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)，教師為本，教師是教育的第一資源，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是構(gòu)建現(xiàn)代和諧文明學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。因此，學(xué)校要把教師素質(zhì)的提高擺在學(xué)校精神文明建設(shè)管理重中之重的地位。要積極推行“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，努力建成一支思想政治覺(jué)悟高、教學(xué)科研水平高、業(yè)務(wù)工作能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。（1）推進(jìn)學(xué)校管理體制改革。①依法全面實(shí)施教師資格制度，做到嚴(yán)把教師入口關(guān)，拓寬教師來(lái)源渠道，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍；提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師職業(yè)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展，教師隊(duì)伍管理走上科學(xué)化、規(guī)范化和法制化軌道。②依法強(qiáng)化教師編制管理，在核定編制標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)、規(guī)范崗位職數(shù)，明確崗位職責(zé)。建立機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、職責(zé)分明、管理高效的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。③依法實(shí)施教師職務(wù)聘任制。按照“按需設(shè)崗、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核”的原則建立“職務(wù)能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出”的教師任用新機(jī)制。加強(qiáng)崗位設(shè)置，增強(qiáng)崗位意識(shí)，強(qiáng)化崗位聘任，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。④進(jìn)一步完善教師考核制度，把考核結(jié)果作為聘任、獎(jiǎng)懲的依據(jù)，對(duì)聘任期內(nèi)不能履行聘任合同的人員，應(yīng)予以解聘或辭退。（2）完善教師繼續(xù)教育體系。要繼續(xù)構(gòu)建以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為重點(diǎn)的繼續(xù)教育體系。至2010年在職教師大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)到90%以上，其中45周歲以下在職教師大專(zhuān)學(xué)歷達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)到70%。在學(xué)歷合格的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師參加在崗學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在工作中學(xué)習(xí)，成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師。要不斷探索校本教研的新方法和途徑，通過(guò)“專(zhuān)家論壇”式的教研，實(shí)施專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，把握課改方向；通過(guò)“課例研究”式教研，促進(jìn)教師互動(dòng)交流，集思廣益；通過(guò)課題研究式教研，實(shí)現(xiàn)科研引路，提升教科研能力；通過(guò)“問(wèn)題解決”式教研，解決教育困惑，指導(dǎo)教育實(shí)踐；通過(guò)“案例分析”式教研，引發(fā)老師反思，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)水平和能力的不斷提升，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。（3）要加強(qiáng)骨干