堅持以人為本創(chuàng)建和諧企業(yè)[范文](編輯修改稿)
2024-11-18 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識、提高自我心理調(diào)節(jié)能力的同時，積極探索學(xué)院特色的心理健康工作模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、貫徹一個目標，堅持預(yù)防為主，力求拓展教育空間院黨委積極貫徹《石河子大學(xué)大學(xué)關(guān)于成立心理健康教育素質(zhì)委員會》會議精神，相應(yīng)成立學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在學(xué)院場地、經(jīng)費有限的情況下，提供場地，并劃撥專門經(jīng)費，按照專業(yè)心理咨詢室的場地物質(zhì)需求來進行建設(shè)，并成立“綠舍心晴” 農(nóng)學(xué)院學(xué)子心靈驛站。自“綠舍心晴” 農(nóng)學(xué)院學(xué)子心靈驛站成立以來，始終堅持“預(yù)防為主，以輔助大學(xué)生心理健康發(fā)展為宗旨，提高學(xué)生的耐挫力和調(diào)節(jié)力”的工作目標，根據(jù)不同時期需要，與大學(xué)生進行談心活動，從中實現(xiàn)“早關(guān)注、早識別、早轉(zhuǎn)介”的服務(wù)功能，并來推進心理健康教育。二、實行二級網(wǎng)絡(luò)，堅持引導(dǎo)為先，發(fā)揮整體育人功能學(xué)院注重構(gòu)建“院級——班級”為主體的二級心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)學(xué)院專業(yè)思想不穩(wěn)定的特點，按小班配置班主任，各系進行專業(yè)思想教育、邀請校友現(xiàn)身說法等形式，堅持用正面教育來引導(dǎo)學(xué)生，積極開展學(xué)院特色的心理健康教育活動，切實做到“兩個增強”即增強責任感、主動性；“兩個調(diào)動”即充分調(diào)動學(xué)生心理社團“綠舍心晴”心靈驛站成員、班級心理委員的積極性；“三個溝通”即與學(xué)生溝通、班主任溝通、家長溝通。學(xué)院邀請大學(xué)心理健康中心老師進行新生心理健康教育、學(xué)生骨干心理培訓(xùn)，并根據(jù)不同時期需要，對問題學(xué)生采取個別訪談的形式及時了解學(xué)生的心理隱患，采取不同措施進行及時干預(yù)，重點關(guān)注，鼓勵班級開展團體訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等特色活動。在班級中推選出人緣好、溝通好的學(xué)生擔任心理委員，并由心理委員結(jié)合班級特點開展豐富多彩的心理健康教育活動，如：班級英語四六級交流會、“快樂心靈健康成長”的主題班會，教會他們善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的異?，F(xiàn)象，在力所能及的范圍內(nèi)進行輔導(dǎo)和干預(yù)。三、推行五心服務(wù)，堅持以人為本，營造和諧校園氛圍學(xué)院定期召開輔導(dǎo)員例會，探討案例，提高自我認知與解決學(xué)生常見問題的能力，確?！熬G舍心晴” 農(nóng)學(xué)院學(xué)子心靈驛站始終推行五心服務(wù)，即對學(xué)生要有愛心、接待學(xué)生要有熱心、引導(dǎo)學(xué)生要有誠心、服務(wù)學(xué)生要有耐心、咨詢學(xué)生要有寬心，并制定了《農(nóng)學(xué)院“綠舍心晴”心靈驛站章程》、《農(nóng)學(xué)院綠舍心晴”心靈驛站值班表》，并通過新生心理普查、知識宣傳普及、學(xué)生談心活動、教育活動滲透等途徑來營造和諧校園氛圍。學(xué)院每年認真組織新生進行心理普查，針對大學(xué)心理健康中心反饋對象進行重點關(guān)注，并加強在重點時段（新生適應(yīng)期、就業(yè)考研期、春冬病灶期）對重點對象（經(jīng)濟困難、學(xué)習(xí)困難、求職困難、心靈受挫的學(xué)生）加強了解與溝通，切實做好危機排查；通過心理測試、櫥窗、宣傳板等形式廣泛宣傳，普及心理健康知識，努力幫助學(xué)生解決心理困惑，提升心理素質(zhì)；舉辦“責任 公德”大討論、“民漢親互助情”互助成果展、“讓青春在基層閃光——校友見面會”、“關(guān)愛生命快樂成長”團體訓(xùn)練等心理健康教育活動，來提升學(xué)生的認知能力。據(jù)統(tǒng)計，每年參加大學(xué)心理健康月收益學(xué)生達百余名，開展或參加心理健康培訓(xùn)不少于2次；圍繞心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)、助貸咨詢、學(xué)業(yè)困惑等學(xué)生達千余名。幾年來，學(xué)院通過 “早關(guān)注、早識別、早轉(zhuǎn)介”，轉(zhuǎn)介到綠洲醫(yī)院5人，休學(xué)后按期畢業(yè)2人；未出現(xiàn)因心理問題引發(fā)的惡行事件，1名老師被評為“大學(xué)心理健康教育優(yōu)秀咨詢老師”。農(nóng)學(xué)院“綠舍心晴”心靈驛站章程為進一步做好我院學(xué)生心理健康教育與思想政治教育有機結(jié)合，構(gòu)建“平行滲透教育模式”，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，為學(xué)生提供一個傾訴、交流的場所，特設(shè)立農(nóng)學(xué)院“綠舍心晴”心靈驛站，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才做好服務(wù)。一、“綠舍心晴”心靈驛站人員組成“綠舍心晴”心靈驛站是面向全院學(xué)生的咨詢服務(wù)機構(gòu)，主要從事大學(xué)生談心活動，并由學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織實施。組長：艾尼瓦爾副組長：李智敏成員： 蘭國偉提力克吾斯曼王勤郭一敏二、“綠舍心晴”心靈驛站宗旨為在校期間的大學(xué)生心理適應(yīng)與自我發(fā)展，提供談心服務(wù)，使大學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，緩解情緒困擾，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，認識和發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強自信心和克服困難的能力，正確對
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