教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案種子變成了幼苗(編輯修改稿)
2025-01-16 11:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合作用示意圖（多媒體課件）；植物光合作用的相關(guān)資料。 生長(zhǎng)了四周的鳳仙花；記錄單；同時(shí)課前布置學(xué)生去查閱、收集植物光合作用等相關(guān)資料。 學(xué)生對(duì)觀察的全程記錄不夠， 因此要隨時(shí)指導(dǎo)檢查。 教學(xué)流程 出土后幼苗的變化 → 我們的思考 → 葉為植物提供“食物” → 總結(jié) 一、出土后幼苗的變化 ：我們播種的鳳仙 花都已經(jīng)變成了幼苗，這段時(shí)間，我們記錄了它的生長(zhǎng)變化，現(xiàn)在以小組為單位，讓我們交流一下前一段時(shí)間鳳仙花幼苗生長(zhǎng)變化情況。 ：學(xué)生以自己的觀察記錄為依據(jù)小組內(nèi)交流鳳仙花的生長(zhǎng)變化。 。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出新發(fā)現(xiàn) .新問(wèn)題）全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓他們以自己的觀察記錄為依據(jù)，不能憑印象 .憑感覺(jué)說(shuō)話；同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。 。 .葉的分布情況。 二、我們的思考 ：通過(guò)剛才觀察，
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