【文章內容簡介】 尚的精神、情操塑造人3．確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設目標，形成開放的校園文化建設觀念。在社會文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學生社會化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會發(fā)展的良性互動關系，推動校園文化向健康的方向發(fā)展，促進社會主義精神文明建設。，樹立校園文化全員共建意識。營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。設計和規(guī)劃校園環(huán)境建設，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化設施，使學生隨時隨地受到感染和熏陶；組織豐富多彩的校園文化生活。，形成各具特色、多層次、多格局發(fā)展的時代特點。6．加強校園制度文化建設。做好宣傳教育工作，通過各種渠道做好宣傳教育工作。通過輿論宣傳，擴大教育效果，有意識地進行正面引導，形成良好的校園文化氛圍，使學生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。大學時期是一個人心理健康成長的重要階段。因此，正確引導大學生對一些社會現(xiàn)象，社會問題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。物質文化是一種顯性的校園文化，它往往會發(fā)揮規(guī)范與制約的育人作用。所以良好的物質文化建設，對校園文化的發(fā)展起著至關重要的作用，不可小覷。第四篇：廣西大學校園的文化建設調查報告廣西大學校園文化建設調查報告一、導言校園文化是大學生活中的主旋律，是大學的重要元素，是使大學生有歸屬感和自豪感的精神支撐，建設的好壞直接關系到學生的生活學習。校園文化從根本上來說是在各種因素的合力下促成的人文氛圍與人文環(huán)境。校園文化從各個方面反映了學校的建設狀況。建設積極、健康、活躍、嚴肅、認真的校園文化是大學實施素質教育的要求。大學校園文化建設，對豐富學生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質，提高其綜合素質是極為重要的，優(yōu)秀的校園文化不但能發(fā)展學生的智力，擴大視野，個人特長得以發(fā)展得以發(fā)展，補充課堂教學的不足，還能促進在校學生的身心健康，提高綜合素質。建設和諧、高尚的校園文化還是建設和諧社會的重要組成部分。文化是無所不在的，校園文化也是如此，它存在于全校師生的全部行為以及人與人的人際關系當中。廣西大學大學作為一個歷史悠久的綜合性大學，建設和諧、高尚、優(yōu)秀的的校園文化具有多方面的重要意義。正是在這樣的背景下，我們調查小組對我們學校的校園文化建設進行了此次調查。二、調查時間和對象本次調查時間為2009年12月1日~12月20日的時間段內，調查對象為廣西大學在校本科學生，具體樣本構成如下：年級構成：被調查者中2009級142人，%，2008級246人，%。學院構成：被調查者中輕工學院188人，%，土木學院86人，%，計電學院52人，%，化工學院45人，%，其他學院29人，%。由于沒有考慮到學院的分配問題，造成了問卷的各學院分配不是很合理，在本學院堆積過多，其他學院分配太少。三、調查形式、收集和整理本次調查采用自填式問卷方法進行（具體調查問卷見附表），共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷388份，有效率為97%。各組員收集好發(fā)放的問卷，進行資料的整理和統(tǒng)計，然后做好匯總，最后進行問卷分析。四、調查結果及分析問卷共設置了13道選擇題，除第一題外其余都為不定項選擇題，目的是為了方便同學更好的表達自己的想法，更好更多地發(fā)現(xiàn)的問題，凸顯結果；設置了一道主觀題，讓同學們暢所欲言，提出自己的見解和建議。結果與分析如下：校園文化建設主體要進行校園文化建設，首先要對校園文化的主體進行把握。調查顯示，%同學選擇了學生，%。校園里學生是主導，所有的活動都是圍繞學生展開，學生也是直接的開展者和參與者，深深地影響著校園的氛圍。由此，校園文化建設要從學生出發(fā)，從學生的思維動態(tài)出發(fā)，圍繞學生為主體來進行。同樣教師在其中也發(fā)揮著重要的作用，他們將影響著學生的思維走向，因此，教師一定要做好引導者這一角色，才能更好的推進文化建設。結果顯示了同學們對此認識是很到位的。校園文化建設的內容以及體現(xiàn)形式校園文化建設應該圍繞什么內容來展開呢？%的同學選擇了校風建設，%，%，學校的校風代表了學校的形象，也深深的影響著學生的發(fā)展，是學校的精神所在，也是校園文化建設的關鍵；教育是學校的職能，道德教育做得好不好很大程度體現(xiàn)在校園文化上，優(yōu)秀的校園文化在潛移默化地影響著學生的發(fā)展，有助于他們成材。在體現(xiàn)形式上，%的同學選擇了學術氛圍，學校的學術氛圍是社會進步的風向標，濃厚的學術氛圍對于熏陶大學生的創(chuàng)新意識、點燃其創(chuàng)新思維的火花、激勵其創(chuàng)新的動力以及在創(chuàng)新實踐能力的發(fā)展方面都會產生積極的影響，然而，大多數(shù)同學對學校的學術氛圍并不滿意，他們認為學校的教學大師太少，各種尖端課題發(fā)展太慢，管理制度上也不是很嚴謹，學校應加大力度建設優(yōu)秀的、濃厚的學術氛圍。%的同學也認為體現(xiàn)在人文氣息上，他們對學校的人文氣息還是比較滿意的，但還需要加強，例如寫好校史、建好各類陳列室、展室，通過資料記載和實物生動反映學校發(fā)展歷程，激勵學生繼承和弘揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)；要發(fā)揮成才校友在校園文化建設中的特殊作用，以其創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵大學生立志成才；精心組織開學典禮、畢業(yè)典禮和獎學金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動，提倡名人名家為學生頒發(fā)畢業(yè)證書和各類獎勵；建好大學生文體、科技中心，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件；加強校報、?？⑿葟V播電視、校園網、宣傳櫥窗等的建設，發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用。校園文化活動%，%，而社團活動以及教職工會活動卻很少。%，%，%，他們認為這些活動形式太單一，缺乏趣味性，而且活動內容形式主義化，參與度不高。雖然學校各類社團、學社數(shù)不勝數(shù)，各種活動應接不暇，表面看來學生生活豐富多彩、樂趣多多。但如若深究即會發(fā)現(xiàn)，大部分社團活動千篇一律，文化底蘊差，學生參加幾輪后自會興趣降低，許多社團所規(guī)定的各類原則、規(guī)范、宗旨都只是一紙空文，根本未落在實處。所以，學校首先應對各類社團和學生會更多的重視，有更好的規(guī)劃和管理，給他們提供更多的技術指導和物質支持；還應該發(fā)現(xiàn)目前存在的一些缺陷和不足，并及時解決問題，克服其負面效應，揚長避短，積極開創(chuàng)大眾性的校園文化活動，加強大眾參與性，活動還應該有內容且有實踐性,不能形式主義。對于具體的大學生文化生活有效地發(fā)展平臺，%的同學選擇了學生社團，他們認為各種社團、協(xié)會組織的作用還是比較大的，社團活動的好壞，成敗可能會直接影響到學校的文化建設，他們也給社團活動給出了建議，希望能以專業(yè)知識，文藝活動，體育等多方面相互聯(lián)系和互動，本著以服務學生為目的宗旨，在內容的豐富性、活動形式的創(chuàng)新性上多下功夫，以調動廣大學生參與組織活動的積極性和主動性，滿足學生的需要，真正使大家受益。%的同學選擇了各種競爭平臺，比如各種比賽和考試等，以此來提高學校的學習氛圍和文化氣息，調動學生的文化意識；另外像書籍報刊，BBS，BLOG，兼職的等各種方面，同學們也都認為是很好的平臺，應該多多重視和提倡，充分發(fā)揮其特色，以更好的服務于大家。校園文化建設對于學校的總體文化建設情況，%，%，%，比重很大，應予以高度重視。他們覺得學校的文化建設重視了顯性文化，卻忽視了隱形文化，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，校園文化檔次不高，封閉型的文化活動多，對外輻射和吸收相對較少，另外還缺乏以教師為主導的校園文化建設。同學們對學校開展的一些活動了解甚少，比如學校開展的一些報告、講座和論壇，他們認為一些專業(yè)性太強，沒有興趣，聽不懂，或者主講人知名度太低，沒有吸引力，宣傳力度也不夠，很多都不知道，缺乏高層次高水平的報告。雖然不完全如此，但還是在一定程度上反映出來了類似方面的問題。針對這些問題，我們更要重視到校園的隱形文化，重視隱含于學校師生、管理人員自我意識中的價值概念、教育觀念、歸屬意識，以及群體心態(tài)、集體輿論、教學風格、管理作風、精神氛圍、校風、班風、傳統(tǒng)等，使師生感受潛移默化的感染、啟迪和熏陶，正如一位教育家說的：“學校要讓年輕人的心激蕩；走進學校，應當讓人能夠感受神圣、魅力和詩意?！币_展多種形式的講座活動，特別是知識性、趣味性、生活性的講座特別容易吸引學生的參與。要定期安排專家、學者和名人進行專題講座，擴大學生知識面，提高學生的求知欲望。圍繞大學生自身的優(yōu)勢和特點，以大學生比較關心的問題為焦點開展辯論賽、演講比賽以及征文活動等等，鍛煉學生的思維反應能力，知識應用能力和口頭表達能力。積極開展科技節(jié)、藝術節(jié)等文化活動，努力營造有大學生特點的積極向上的校園文化。加強學生與老師間的交流，以老師的經驗和人格去影響學生，耳濡目染的熏陶學生，特別需要大師的引導，梅貽琦先生當年曾說：“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”實踐也證明，一個學識淵博，思維敏捷的老師對學生的啟發(fā)及一生的發(fā)展都是非常大的，同樣，對學校的人文氣息和學術水平影響也是很大的。五、總結與評價通過以上的分析，校園文化建設應從學校，教師，學生，社會四個方面出發(fā)，以人為本，注重實效，不斷思考、不斷創(chuàng)新、不斷提高、不斷豐富。一流的大學呼喚一流的大學校園文化，一流的大學校園文化也必將促進大學更加優(yōu)秀，我們相信在我們的共同努力下，我們的校園文化建設能夠真正在提高學生素質方面發(fā)揮他的作用，廣西大學的校園文化建設會結出豐碩的果實！同時，就調查行動而言，我深刻的體會到團結的力量，具有良好的團隊合作精神應該是我們必不可少的品質，就調查內容而言，我非常高興的聽到同學們最真實的想法，我從而也總結出一些自己的看法，也由于我能力所致，言辭片面膚淺，望老師批評指正。調查小組：輕工083班第三小組 組員：余艷黃冰慧黃紅葉李智莫偉燦韋東陽陳博黃乾坤唐圭創(chuàng)（組長）調查報告發(fā)放及結果統(tǒng)計：全體組員匯總及報告成稿：唐圭創(chuàng)附表：學校校園文化建設調查問卷親愛的同學：您好！非常感謝您協(xié)助我們完成此項調查！為了更好地把握校園文化建設方向，了解同學們需求，建設校園和諧文化，推動和諧校園建設，特擬此調查。此調查均為不定項選擇，請您認真閱讀選項，慎重選擇！您所在學院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，您的身份是（） （） （）A．校風建設（）（），堅持特色辦學理念、凝聚師生人心（）其他＿＿＿＿＿＿＿ （） 、講座、論壇（），沒興趣也聽不懂，沒有吸