【正文】 著校園人的發(fā)展。校園文化包括三個(gè)基本形式，即校園物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。這些都是在一定計(jì)劃和要求下創(chuàng)造的“硬件”文化成果，回對校園文化主體的思想行為和情感產(chǎn)生一定的影響。校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化是校園凝聚力、向心力和生命力的保障和體現(xiàn)。成為改善和整合校園整體文化對學(xué)生發(fā)揮積極作用的重要因素。校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個(gè)校園文化的外在標(biāo)志，所以應(yīng)該重視校園文化中的物質(zhì)載體和文化活動所營造出來的環(huán)境氛圍。但從總體上看，廣大學(xué)生對學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)的變化是有目共睹的，對校園內(nèi)基本物質(zhì)建設(shè)還是滿意的。二、精神文化建設(shè)方面狹義的校園文化是指學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的各種課外活動，以社團(tuán)為主要的表現(xiàn)形式。大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生參與社團(tuán)活動的重要場所，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的第二課堂，對豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活和培養(yǎng)良好的興趣愛好有著重要作用，是學(xué)生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。由第五題調(diào)查結(jié)果可知社團(tuán)活動在校園文化活動的比重還是很大的，這就反映出社團(tuán)活動在我校的校園文化中的地位不可忽視，社團(tuán)活動的好與壞，成與敗，可能會直接影響到我校校園文化的建設(shè)，進(jìn)而對我?？傮w發(fā)展產(chǎn)生作用。本著以為學(xué)生服務(wù)為目的的宗旨，滿足學(xué)生的需求，真正使學(xué)生受益。作為社團(tuán)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)睦煤秃侠淼陌l(fā)揮學(xué)生們的特點(diǎn)。從而對我校的精神文化建設(shè)產(chǎn)生推動作用。導(dǎo)致在社團(tuán)招募新社員和組織活動時(shí)，學(xué)生的配合不夠積極，主動，學(xué)校在這方面也應(yīng)該給于社團(tuán)相應(yīng)的重視，在社團(tuán)的內(nèi)容的豐富性上下工夫，以調(diào)動廣大學(xué)生參與與組織活動的積極性。在規(guī)章制度面前賞罰分明，久而久之，使我校學(xué)生自覺規(guī)范言行養(yǎng)成良好的校風(fēng)校紀(jì)。整體分析通過以上對大學(xué)校園文化的分析，至此提出一些建議，希望能有助于校園文化建設(shè)的開展和進(jìn)步。沒有了學(xué)生的認(rèn)同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說是沒有價(jià)值和沒有意義的。其二、要使校園文化真正滿足學(xué)生的需求, 真正使學(xué)生受益，校園文化活動的組織者最好應(yīng)該是學(xué)生自己。學(xué)生是針對自己的校園文化的組織者主體。二、校園文化在形式上要有所創(chuàng)新我校是一所剛剛新建的高等院校，存在著許多未成型的觀念和體制，隨著我校的不斷建設(shè)和發(fā)展，我們在實(shí)踐中會摸索到新的方式和方法。即通過規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、修整或擴(kuò)充內(nèi)涵，以增加或增強(qiáng)校園設(shè)施、設(shè)備等設(shè)施及功能，把校園建設(shè)成為讀書做學(xué)問的好地方，為創(chuàng)新人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。即培育、提升和塑造優(yōu)良的校園群體意識和文化概念，這是校園文化創(chuàng)新的核心和靈魂。第三，是校園制度文化的創(chuàng)新。通過制度文化創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造良好的機(jī)制和氛圍。學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長，成為有用人才為中心。高校大學(xué)生校園文化應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生獨(dú)立人格，引導(dǎo)大學(xué)生成為高校校園文化主體要素的創(chuàng)造者、客體要素的優(yōu)化者、行為要素的實(shí)踐者、制度要素的遵循者和精神要素的體現(xiàn)者。問卷 校園文化調(diào)查問卷結(jié)果1．您對校園總體環(huán)境的滿意程度：%12%40%25%%2．你認(rèn)為關(guān)于校園環(huán)境的下列哪些方面最待改善：%%% %%%、水、糧食、紙張等消耗的措施%%？A、非常有必要，經(jīng)常沒有位置自習(xí)%B、沒所謂 %C、沒必要 %4．在宿舍樓水房和廁所的水龍頭以及水箱的自動沖水系統(tǒng)是否正常，有無浪費(fèi)水的現(xiàn)象：，一直在浪費(fèi)水% ，沒有造成太大的浪費(fèi)% %？（前三位）24%24%15%？（前五位）（23%）（20%）（20%）沒有注意此類問題（15%）（10%）？%%，參與度低30%，課余時(shí)間少%？（前三位），培養(yǎng)自己的能力28%20%，擴(kuò)大自己的知識面16% ？，經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N活動的宣傳%B、一點(diǎn)點(diǎn)51%C、不太了解？A、宣傳板報(bào)79%B、廣播站2%C、校園網(wǎng)站%D、聽別人說39%25%第三篇：關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告前言: 校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從 各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。大學(xué) 校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的。但是，大多數(shù)同學(xué)（約占60%）關(guān)心校園文化的發(fā)展，同學(xué)們的課余時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)，社會實(shí)踐以及休閑娛樂。分析：與以往相比，各界大學(xué)生出現(xiàn)的問題都不完全相同，以前問題的原因大多在素質(zhì)上，現(xiàn)在出現(xiàn)的問題原因大多在個(gè)性上，現(xiàn)在的大學(xué)生重視自我修養(yǎng)的提高，但是在某一些問題上更加重視自己的個(gè)性發(fā)展，自己的激情與愿望找不到發(fā)泄的出口，往往是導(dǎo)致這些問題的直接原因，所以如何為學(xué)生建設(shè)一個(gè)更好的表現(xiàn)的平臺，將是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要一頁。同時(shí)我校遵循文化發(fā)展規(guī)律，大力推動校園文化的發(fā)展繁榮，校園文化建設(shè)頗有成效。程劍同學(xué)還向我們講解了他對大學(xué)社團(tuán)的意義的理解，他說：大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)了許多變化。而社團(tuán)自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的模式,具有重要的教化功能,在學(xué)生與社會之間搭建了一個(gè)很好的平臺。這些對于大學(xué)生獨(dú)立思考和客觀評價(jià)他人、應(yīng)對挫折和提高心理素質(zhì)有很大的幫助。加強(qiáng)這方面的宣傳與講解。, 以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵。在社會文化的整體發(fā)展中形成有助于青年學(xué)生社會化的文化氛圍，形成青年發(fā)展、社會發(fā)展的良性互動關(guān)系，推動校園文化向健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染和熏陶；組織豐富多彩的校園文化生活。6．加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)。通過輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。因此，正確引導(dǎo)大學(xué)生對一些社會現(xiàn)象，社會問題的看法，培養(yǎng)他們判斷事物的能力是重要的。物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，它往往會發(fā)揮規(guī)范與制約的育人作用。第四篇：廣西大學(xué)校園的文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告廣西大學(xué)校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告一、導(dǎo)言校園文化是大學(xué)生活中的主旋律，是大學(xué)的重要元素，是使大學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐，建設(shè)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設(shè)狀況。大學(xué)校園文化建設(shè)，對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)是極為重要的，優(yōu)秀的校園文化不但能發(fā)展學(xué)生的智力，擴(kuò)大視野，個(gè)人特長得以發(fā)展得以發(fā)展，補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，還能促進(jìn)在校學(xué)生的身心健康，提高綜合素質(zhì)。文化是無所不在的，校園文化也是如此，它存在于全校師生的全部行為以及人與人的人際關(guān)系當(dāng)中。正是在這樣的背景下，我們調(diào)查小組對我們學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了此次調(diào)查。學(xué)院構(gòu)成：被調(diào)查者中輕工學(xué)院188人，%，土木學(xué)院86人，%，計(jì)電學(xué)院52人，%，化工學(xué)院45人，%，其他學(xué)院29人，%。三、調(diào)查形式、收集和整理本次調(diào)查采用自填式問卷方法進(jìn)行（具體調(diào)查問卷見附表），共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷388份，有效率為97%。四、調(diào)查結(jié)果及分析問卷共設(shè)置了13道選擇題，除第一題外其余都為不定項(xiàng)選擇題，目的是為了方便同學(xué)更好的表達(dá)自己的想法，更好更多地發(fā)現(xiàn)的問題，凸顯結(jié)果；設(shè)置了一道主觀題，讓同學(xué)們暢所欲言，提出自己的見解和建議。調(diào)查顯示，%同學(xué)選擇了學(xué)生，%。由此，校園文化建設(shè)要從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的思維動態(tài)出發(fā)，圍繞學(xué)生為主體來進(jìn)行。結(jié)果顯示了同學(xué)們對此認(rèn)識是很到位的。在體現(xiàn)形式上，%的同學(xué)選擇了學(xué)術(shù)氛圍，學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍是社會進(jìn)步的風(fēng)向標(biāo)，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對于熏陶大學(xué)生的創(chuàng)新意識、點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花、激勵(lì)其創(chuàng)新的動力以及在創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展方面都會產(chǎn)生積極的影響，然而，大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍并不滿意，他們認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)大師太少，各種尖端課題發(fā)展太慢，管理制度上也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校應(yīng)加大力度建設(shè)優(yōu)秀的、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。校園文化活動%，%，而社團(tuán)活動以及教職工會活動卻很少。雖然學(xué)校各類社團(tuán)、學(xué)社數(shù)不勝數(shù)，各種活動應(yīng)接不暇，表面看來學(xué)生生活豐富多彩、樂趣多多。所以，學(xué)校首先應(yīng)對各類社團(tuán)和學(xué)生會更多的重視，有更好的規(guī)劃和管理，給他們提供更多的技術(shù)指導(dǎo)和物質(zhì)支持；還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)目前存在的一些缺陷和不足，并及時(shí)解決問題，克服其負(fù)面效應(yīng)，揚(yáng)長避短，積極開創(chuàng)大眾性的校園文化活動，加強(qiáng)大眾參與性，活動還應(yīng)該有內(nèi)容且有實(shí)踐性,不能形式主義。%的同學(xué)選擇了各種競爭平臺，比如各種比賽和考試等，以此來提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和文化氣息，調(diào)動學(xué)生的文化意識；另外像書籍報(bào)刊，BBS，BLOG，兼職的等各種方面，同學(xué)們也都認(rèn)為是很好的平臺，應(yīng)該多多重視和提倡，充分發(fā)揮其特色，以更好的服務(wù)于大家。他們覺得學(xué)校的文化建設(shè)重視了顯性文化，卻忽視了隱形文化，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，校園文化檔次不高，封閉型的文化活動多，對外輻射和吸收相對較少，另外還缺乏以教師為主導(dǎo)的校園文化建設(shè)。雖然不完全如此，但還是在一定程度上反映出來了類似方面的問題。”要開展多種形式的講座活動，特別是知識性、趣味性、生活性的講座特別容易吸引學(xué)生的參與。圍繞大學(xué)生自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，以大學(xué)生比較關(guān)心的問題為焦點(diǎn)開展辯論賽、演講比賽以及征文活動等等，鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力，知識應(yīng)用能力和口頭表達(dá)能力。加強(qiáng)學(xué)生與老師間的交流，以老師的經(jīng)驗(yàn)和人格去影響學(xué)生，耳濡目染的熏陶學(xué)生，特別需要大師的引導(dǎo)，梅貽琦先生當(dāng)年曾說：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。五、總結(jié)與評價(jià)通過以上的分析，校園文化建設(shè)應(yīng)從學(xué)校，教師，學(xué)生，社會四個(gè)方面出發(fā)，以人為本，注重實(shí)效，不斷思考、不斷創(chuàng)新、不斷提高、不斷豐富。調(diào)查小組：輕工083班第三小組 組員：余艷黃冰慧黃紅葉李智莫偉燦韋東陽陳博黃乾坤唐圭創(chuàng)（組長）調(diào)查報(bào)告發(fā)放及結(jié)果統(tǒng)計(jì)：全體組員匯總及報(bào)告成稿：唐圭創(chuàng)附