【正文】 、戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足現(xiàn)實(shí)，應(yīng)盡快組織力量對(duì)校園整體規(guī)劃進(jìn)行完善、調(diào)整和優(yōu)化。目前除校訓(xùn)、校園精神外，理念文化層尚未形成系統(tǒng)，包括大學(xué)精神、校風(fēng)、校訓(xùn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)在內(nèi)的核心價(jià)值體系尚未完全成型。在一些細(xì)部問(wèn)題上也體現(xiàn)出文化觀念的不足，如新老校區(qū)缺少垃圾桶，老校區(qū)蜘蛛網(wǎng)式的空中電線，燈光設(shè)計(jì)不夠科學(xué)等。校園植物景觀量少而單調(diào)，沒(méi)有形成多樣性群落，綠化檔次不高，與農(nóng)大學(xué)科水平不符。功能布局不盡合理，地下管網(wǎng)尚未健全。老校區(qū)由于歷史原因，邊發(fā)展邊建設(shè)，缺少統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)不夠合理，部分區(qū)域功能交叉，客觀上造成管理困難，人員混雜，有的地溝氣味難聞，校園環(huán)境未能充分體現(xiàn)大學(xué)應(yīng)有氛圍。基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)全國(guó)知名院所和專家，對(duì)學(xué)校整體規(guī)劃進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在這方面，校訓(xùn)和大學(xué)精神的凝煉概括已開(kāi)了個(gè)好頭，但農(nóng)大70年辦學(xué)歷史仍需進(jìn)一步挖掘提煉，同時(shí)文化也是一個(gè)不斷建設(shè)發(fā)展的過(guò)程，為此，有必要成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機(jī)構(gòu)，做好文化建設(shè)的規(guī)劃，并組織實(shí)施，長(zhǎng)期不懈地推進(jìn)校園文化建設(shè)，做實(shí)、做強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力。根據(jù)云南氣候和學(xué)校實(shí)際，分區(qū)域建設(shè)若干園林景觀，體現(xiàn)大學(xué)的清幽、厚重、古典、雅致和生物多樣性，融中西、傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，打造特色鮮明的云南農(nóng)大綠色環(huán)境。充分挖掘?qū)W校資源，結(jié)合學(xué)科特色，形成在云南乃至全國(guó)高校都有影響的文化活動(dòng)品牌。建議在全校開(kāi)展以學(xué)院為單位、突出學(xué)科和專業(yè)特色的文化活動(dòng)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)打造出能夠代表農(nóng)大水平的文化活動(dòng)品牌。 可見(jiàn)學(xué)校對(duì)于我們是非常重要的。不僅能給學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。調(diào)查地點(diǎn)：xx校園調(diào)查時(shí)間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日調(diào)查方式：實(shí)地調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查內(nèi)容：生活環(huán)境調(diào)查食堂環(huán)境調(diào)查學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查寢室環(huán)境調(diào)查學(xué)生環(huán)保理念調(diào)查日常行為生活習(xí)慣調(diào)查調(diào)查情況：針對(duì)我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的環(huán)保問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對(duì)同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，具體情況如下：生活環(huán)境在我們的校園內(nèi)、教室外總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪，還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的39。人流過(guò)多時(shí)學(xué)校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現(xiàn)象。食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟。另外食堂服務(wù)態(tài)度不夠好，不注重人文環(huán)境。許多同學(xué)都認(rèn)為圖書(shū)館的空氣不夠流通，影響學(xué)習(xí)效率，認(rèn)為圖書(shū)館的藏書(shū)有點(diǎn)亂，尋找較困難，認(rèn)為借書(shū)不夠方便、物品容易丟失。圖書(shū)館本應(yīng)是個(gè)安靜的地方，可是外邊放音樂(lè)的聲音經(jīng)常打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)。寢室環(huán)境寢室是大家休息的地方，大部分休息時(shí)間學(xué)生都是在寢室，但在休息時(shí)間有的同學(xué)不注意時(shí)間大聲打電話，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴(yán)重影響到大家的休息。學(xué)生環(huán)保理念很多學(xué)生的環(huán)保理念都比較差，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤意識(shí)淡薄，他們認(rèn)為別人都這么做我也這么做不會(huì)有什么影響，甚至有的同學(xué)認(rèn)為自己做的一些破壞校園環(huán)境的行為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。而且有的同學(xué)吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴(yán)重。有些同學(xué)在養(yǎng)成了不注意個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣，在校園里也不注意校園環(huán)境衛(wèi)生，繼續(xù)隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習(xí)的時(shí)候在那里大聲說(shuō)話嬉戲，影響別人，一點(diǎn)一滴的小事不從自我做起。解決方法:1 、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣，比如可以開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng)，不注重環(huán)保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量。建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施，改善空氣質(zhì)量。建議圖書(shū)分類再詳細(xì)清楚一點(diǎn)，便于尋找。對(duì)于個(gè)人占用教室問(wèn)題，應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育，有社會(huì)共享意識(shí)。在寢室備有防蟲(chóng)的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除。談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合、時(shí)間，注意自身形象。第三篇：石河子大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告石河子大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告學(xué)院：師范學(xué)院班級(jí)：化學(xué)（1）班小組成員：張亞希趙雪芹朱婷婷2011501079 201***501087石河子大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告校園,保證良好的校園環(huán)境,:,綠色覆蓋面積高,校園內(nèi)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題:一、環(huán)?；顒?dòng)實(shí)踐少:地球一小時(shí)關(guān)燈活動(dòng),義務(wù)植樹(shù)活動(dòng),撿拾白色垃圾活動(dòng)等,對(duì)于環(huán)保有一定認(rèn)識(shí),但總的來(lái)說(shuō),不能更好的提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解大多來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)電視,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)建設(shè),增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐生活,在促進(jìn)校園環(huán)境改善的同時(shí),學(xué)生也普遍反應(yīng)應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)宣傳,展開(kāi)相關(guān)活動(dòng),、一次性餐具的使用經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),學(xué)校普遍使用一次性餐具,而我們知道,，生產(chǎn)餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工業(yè)碳酸鈣作為填充料，含量不能超過(guò)20%.而長(zhǎng)期使用含有大量工業(yè)碳酸鈣的不合格一次性餐盒，會(huì)對(duì)人體的代謝系統(tǒng)有影響，首先是很容易形成膽結(jié)石、工業(yè)碳酸鈣含有大量的重金屬，鉛對(duì)人體的消化道、《一次性餐飲具、食品包裝袋/膜產(chǎn)品情況匯報(bào)》透露，一次性餐飲具存在非常嚴(yán)重的安全質(zhì)量問(wèn)題，主要是:第一，衛(wèi)生性能存在較大問(wèn)題，由于在生產(chǎn)原料中添加了大量碳酸鈣、工業(yè)石蠟、回收廢料，導(dǎo)致產(chǎn)品的蒸發(fā)殘?jiān)ㄕ和?、乙酸）?yán)重超標(biāo)；第二，使用性能差，負(fù)重不合格，容積偏差大，有滲漏現(xiàn)象；第三，降解性能不合格，有的企業(yè)將填充碳酸鈣的產(chǎn)品作為降解產(chǎn)品，又稱“衛(wèi)生筷”、“方便筷”.；而且劣質(zhì)木筷并不干凈，只是一種衛(wèi)生的錯(cuò)覺(jué)。中國(guó)市場(chǎng)各類木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450億雙,，全國(guó)每天生產(chǎn)一次性木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來(lái)總計(jì)?：一次性筷子制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸,所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白，雙氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等；4一次性筷子還有可能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，因?yàn)閻盒匝h(huán)的關(guān)系，樹(shù)少了，二氧化碳會(huì)增多，大氣層會(huì)加厚，熱量難以散開(kāi)，就產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”.減少使用或不用一次性筷子,不僅是對(duì)我們的身體進(jìn)行保護(hù),更重要的是,它貫徹落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀的要求,、垃圾處理對(duì)于垃圾的處理,、汞、鎘等重金屬。這些有毒物質(zhì)進(jìn)入人體內(nèi)，長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，,而且如果處理不當(dāng),一次性餐具溶解性低,燃燒就更不可能了,對(duì)于學(xué)校實(shí)行更全面的垃圾分類,學(xué)生普遍認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)資金或物資不足,北京,臺(tái)灣,廣東等地實(shí)施的更全面的垃圾分類處理,是需要消耗大量資金的,、自我環(huán)保意識(shí)通過(guò)調(diào)查,大部分同學(xué)認(rèn)為,我想說(shuō):環(huán)保,環(huán)保人員是起維護(hù)作用,二者雖重要沒(méi)錯(cuò),但是環(huán)保,是我們四年學(xué)習(xí)和生活的地方,是我們的家,我們應(yīng)保護(hù)我們的家,要維護(hù)校園和諧,保護(hù)校園環(huán)境,我們應(yīng)從身邊做起,從生活的小事做起,從現(xiàn)在做起,搞好環(huán)保,、環(huán)保實(shí)踐總結(jié)通過(guò)對(duì)石河子大學(xué)環(huán)保社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,終有一天,為了校園環(huán)境,為了學(xué)生的身體健康, 我們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)地協(xié)作下從頭到尾地解決一個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中各司其職，盡忠職守，互相配合，對(duì)于我們這些獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)配合，它引導(dǎo)我們的學(xué)生去更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)，由書(shū)桌走向辦公臺(tái)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會(huì)的就業(yè)相結(jié)合，也培養(yǎng)了我們，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這樣一種形式，使我們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅顺浞值爻砷L(zhǎng)，同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也成就了我，他已成為了我們大學(xué)生展現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺(tái)，在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上，通過(guò)這個(gè)窗口，幫助我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)了社會(huì)，也幫助社會(huì)了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學(xué)生，1中國(guó)市場(chǎng)各類木制筷子消耗量十分巨大，其中每年消耗一次性木筷子450億雙,，全國(guó)每天生產(chǎn)一次性木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來(lái)總計(jì)，生產(chǎn)餐盒的主要原料是聚丙烯，含量在80%左右；工業(yè)碳酸鈣作為填充料，含量不能超過(guò)20%.3國(guó)家質(zhì)檢總局下屬的國(guó)家環(huán)保產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心9月9日所發(fā)的2005年第12號(hào)文《一次性餐飲具、食品包裝袋/膜產(chǎn)品情況匯報(bào)》.第四篇：XX關(guān)于大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告XX關(guān)于大學(xué)校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告近年來(lái)高校內(nèi)發(fā)生的各類治安案件、事件呈逐年上升的趨勢(shì)。嚴(yán)峻的治安形勢(shì)告訴我們，每一位師生都必須注意提高自己的安全意識(shí)和防范能力。和諧發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因此保障學(xué)生