【文章內(nèi)容簡介】 的時間內(nèi)了解植物特點?？梢姡参飿伺剖俏覀兏昧私庑@植物不可缺少的“幫手”。五、活動拓展。引導(dǎo)學(xué)生從制作校園植物標牌拓展到制作各班生物角、微型標牌，體會有了標牌給同學(xué)們帶來的方便，增強同學(xué)們的自豪感。六、實踐創(chuàng)新。：我們的新標牌還可以怎樣改進？（根據(jù)時間可鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)改進制作，將課堂學(xué)習(xí)活動延伸到課外。）第七課 制作平衡玩具活動目標了解平衡現(xiàn)象，運用已有的知識經(jīng)驗解釋與猜想蝴蝶站立的原因。通過制作平衡玩具，調(diào)整配重幣的位置，學(xué)會制造平衡，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，創(chuàng)造力，語言表達能力及溝通能力。活動重難點選擇適宜的材料制作支架，制造平衡讓蝴蝶站立而不掉落下來，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。活動過程一、激情導(dǎo)入！這個律動的名字叫做“請你像我這樣做”老師做一個動作，同學(xué)們就跟著老師做一個動作，請同學(xué)們找好位置和距離。，你有什么感受？想到了什么？ ，而雙腿卻站的很穩(wěn)呢？這跟什么有關(guān)系？，身體才會保持怎樣啊？（平衡）。二、活動過程，老師今天給你們帶來一位小伙伴，你們看，它是誰？（蝴蝶），老師能讓這只紙蝴蝶聽老師的話，你們信不信？ ，……，老師想請同學(xué)來吹一吹我指尖上的蝴蝶，看看它會不會從老師的指尖上掉下去。？ ？三、制作紙蝴蝶，小組討論這只紙蝴蝶到底是怎樣制成的？ 。？，老師再強調(diào)一下，我們在制作過程中的廢棄物不要隨地亂扔，在使用剪刀等鋒利物品時要小心，不要劃傷手，同學(xué)們能保證不？？四、活動拓展？。五、活動總結(jié) 第八課 神奇的紙世界教學(xué)目標查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。了解紙文化的特點。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點 了解紙的文化特點?；顒釉O(shè)計一、導(dǎo)入新課，板書課題 親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！：認識紙。二、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？ ，制作紙樣大全。要了解“紙的發(fā)展史”、“紙的成分及印刷”、“紙的用途”“紙的文化”首先要查閱資料。各小組針對自己研究的內(nèi)容到微機室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)資料。，填寫有關(guān)紙的文化特點。油紙傘 春 聯(lián) 紙風(fēng)箏 紙燈籠三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。小制作：分組制作紙“陶罐”。組長帶領(lǐng)組員仔細學(xué)習(xí)制作過程。組長帶領(lǐng)組員準備所有的制作材料。分步制作，教師適當(dāng)進行指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生粘完的紙?zhí)展抟欢ㄒ陉帥龅牡胤健瓣幐伞?。陰干后，進行最后顏色的裝飾。，教師表揚。四、剪紙藝術(shù)欣賞。欣賞書中剪紙。貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。朗誦詩歌:紙船_____寄母親五、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第九課 做清潔廚房的小能手活動背景如今的孩子，大多為獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的無憂無慮的生活，獨立能力，生活自理能力相對薄弱，于是，《我是廚房小能手》這一綜合實踐活動誕生了。活動目標競賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。小組合作，人人動手，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也體會父母平時做飯的辛勞，懂得愛惜父母的勞動成果。活動過程一、了解進行時。廚房里的哪些活你會干？可稍作提醒：比如開煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。，了解每個隊員都會干些廚房里的什么活，由小隊長一一做好記載。等四個小隊的記載放在一起綜合一看，發(fā)現(xiàn)了什么？，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人都干些什么活，怎么干。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息。了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學(xué)會一些做菜小竅門等。二、競賽進行時 。如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生； 如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚； 如何擦洗煤氣灶； 如何擦洗吸排油煙機。如何安全使用煤氣、油煙機；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐； 如何安全使用菜刀切菜等。三、快快樂樂做一做。，團結(jié)合作，合理分工，做規(guī)定的食物，水果拼盤。四、活動總結(jié)第三篇：遼師版三年級上冊綜合實踐活動教案第一課 我的小書包活動背景每位學(xué)齡的孩子都有一個書包，里面裝著孩子所有的家當(dāng)?！氨持林氐臅?，身體被壓得向前傾”，這是孩子課業(yè)負擔(dān)的表象，已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象。書包究竟有多重？書包里有哪些東西？如何減輕書包的重量？這些問題也成了為學(xué)生減負需要思考的。活動目標。，合理放置學(xué)習(xí)用品。活動過程活動一：我的書包有多重活動目標。活動建議，邊測量邊記錄。，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際數(shù)據(jù)進行分類，繪制條形統(tǒng)計圖。，并合理地分析本班學(xué)生書包“負擔(dān)”的現(xiàn)狀，并寫分析報告?；顒佣何业臅镉惺裁椿顒幽繕恕⒚Q、數(shù)量登記。“減負”方案?；顒咏ㄗh，登記書包里物品的名稱、數(shù)量和種類。“超重”的原因?！皽p負”的方案，盡可能多的學(xué)生參與展示和討論，制訂合理的書包“減負”方案?；顒尤赫頃顒幽繕耍侠矸胖脤W(xué)習(xí)用品。、合理放置學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。活動建議“減負”方案整理書包，并要求學(xué)生記錄一周的實施情況。，教師指導(dǎo)“書包自白”體驗日記。，同伴、家長、教師評價為輔；以定性評價為主，不做定量評價。第二課 夾豆子游戲活動背景學(xué)生在實際生活中會遇到很多生活問題，有些學(xué)生不會發(fā)現(xiàn)問題，積極主動地思考問題。本主題活動正是基于這樣的思考，從學(xué)生最常用的筷子入手，引發(fā)學(xué)生思考。并讓學(xué)生動手解決問題?；顒幽繕丝偰繕耍和ㄟ^夾豆子游戲，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們精細動作水平，并養(yǎng)成獨立思考問題的習(xí)慣。認知目標：通過夾豆子游戲，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體接觸面的形狀可以影響物體接觸的牢固性，進而初步得出結(jié)論，并引發(fā)思考。技能目標：通過設(shè)計、動手實際操作，使學(xué)生初步形成獨立思考問題、解決問題的能力。情感目標：在改進工具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的探究意識。活動過程一、主題確立，確立主題激趣導(dǎo)入。兒歌導(dǎo)入：粒粒豆子圓又圓，靜靜躲在盤里邊。要想將它來夾走，看似容易卻很難。在規(guī)定的時間內(nèi)，看一人或是小組誰夾的豆子多。討論：怎樣才能夾得多？二、快樂動手做，設(shè)計方案，實際操作。注意引導(dǎo)思考并總結(jié)改進物品的方法。驗證設(shè)計制作的小工具的有效性，改進制作工具。以小組為單位，向別人介紹自己的工具優(yōu)勢，用自己設(shè)計制作的工具進行夾豆比賽，交流夾豆的技巧，交流制作的工具夾豆多少的原因。三、交流匯報課，尋找答案。引導(dǎo)學(xué)生對夾豆子記錄的表格呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行對比，發(fā)現(xiàn)問題并進行歸納整理，指導(dǎo)學(xué)生通過交流尋找答案。，發(fā)現(xiàn)問題，由小組同學(xué)進行探究，動手實踐尋找答案，交流匯報。，充分結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，尋找規(guī)律。第三課 和書做朋友活動背景讀書令人愉悅，讀書使人豐富。讀書可以開啟人的智慧，讀書可以拔高人的境界。書是真理的海洋，書是知識的寶庫。早在1970年聯(lián)合國教科文組織第16屆大會確立了“閱讀社會”的概念，倡導(dǎo)全社會人人讀書，讀書成為每個人日常生活中不可缺少的一部分?；顒幽康耐ㄟ^這次活動，激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣和欲望，對讀好書的作用有進一步的認識，形成良好的讀書氛圍。促使學(xué)生認真閱讀，養(yǎng)成摘錄、剪貼的好習(xí)慣。掌握摘錄的方法：編寫目錄、分類摘錄，并寫一兩句話發(fā)表自己的感想和見解。掌握讀書的方法：跳讀、略讀、速讀、精讀?；顒舆^程活動一：認識讀書的重要?！白x書”的名言和名人與書的故事。、交流閱讀后心得。講名人讀書的故事。，讓名人精神時時陪伴激勵自己。，營造讀書氛圍，使其成為書香教室。，請他談?wù)勛x書給自己帶來的樂趣和好處?；顒佣荷钊胱x書，以活動促進讀書活動的深入開展一、我喜歡的圖書：可以按童話、科普、文學(xué)、幽默、傳記和專業(yè)書籍等介紹。 。二、講故事比賽——童話故事賽 ——科普故事賽 ——英雄故事賽三、知識競賽，先小組選拔賽，試題仍有各小隊出。四、讀書方法交流，并作交流 。，課外閱讀目錄表活動三：展覽讀書成果、讀書目錄表和讀書卡展覽。：選出小蜜蜂獎——廣博。釘子獎 ——精讀第四課 站報紙游戲活動背景生活中有很多廢棄的物品是可以重復(fù)利用的，只要使用得巧妙，就可以節(jié)約能源，提高效率。報紙就是這樣的物品，可以開發(fā)出很多的用途。三年級的學(xué)生對報紙有了一定的了解，開發(fā)報紙的再利用能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神。利用報紙開展活動既熟悉又新奇，同時培養(yǎng)學(xué)生多種能力?；顒幽康氖箤W(xué)生了解報紙的多種用途，了解報紙的發(fā)展；了解猜測與實際的差距，改進猜測方法。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團隊合作能力、創(chuàng)新能力等?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題（點擊問號），激發(fā)學(xué)生興趣。，引出利用報紙嘗試游戲。？ 。二、“站報紙”小競賽 ，改良結(jié)果。，在報紙上站更多人的方法。、試驗、匯報。，制定競賽規(guī)則。三、匯報展示報紙的巧妙用途？ ：； ；； ； 。四、瞭望窗 請學(xué)生介紹自己了解的報紙種類、報紙用途、報紙的發(fā)展等。介紹自己對報紙的了解，自學(xué)“瞭望窗”信息。第五課 利用廢物制作相框活動背景勞動技術(shù)教育是綜合實踐活動四大領(lǐng)域之一，課程目標旨在讓學(xué)生了解勞動意義，形成正確的勞動觀和熱愛勞動的思想感情。通過勞動技術(shù)實踐，掌握基本的勞動技術(shù)知識與技能，豐富自己的勞動體驗，初步形成科學(xué)的精神與態(tài)度及技術(shù)創(chuàng)新意識和探究能力。教學(xué)目標，使學(xué)生學(xué)會制作“相框”的基本方法和技巧。在制作中逐步培養(yǎng)兒童在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的的情趣。、創(chuàng)作的欲望和實踐的主動性。，培養(yǎng)學(xué)生與他人和諧相處，團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重、難點光盤制作“相框”的方法與技能的掌握及“相框”外觀的設(shè)計?；顒舆^程一、實物展示，激趣導(dǎo)入。？ ？ ？“相框”，漂亮嗎？它們是用什么材料制成的？”“相框”的方法。板書課題，導(dǎo)入新課。二、自主觀察，主動探究?！跋嗫颉?，觀察、討論其制作過程與方法，、延伸與遷移?！跋嗫颉钡乃膫€步驟即：打眼、穿線、裝飾、放相片。“你知道打眼的方法有哪些？” “為什么錐子加熱才能打眼呢？”“在制作過程中應(yīng)注意哪些安全事項？” “相框”。播放“勞動最光榮”音樂，教師隨機指導(dǎo)。三、成果展示，評價激勵。，在展臺展出。，并頒發(fā)巧手獎、創(chuàng)新獎。四、總結(jié)提煉，滲透思想教育。對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與小結(jié)。第六課 吹泡泡設(shè)計意圖“吹泡泡”是童年中最好玩、最難忘的游戲，“吹泡泡”來源于生活，學(xué)生都很喜歡它的樂趣和體驗。活動目標通過動手實驗操作,嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的猜想有目的進行驗證的能力?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入剛才老師在洗玩具時候，到入洗潔精,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？二、猜想環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。?我還為大家準備了一個魔法袋！我們來看看都有什么? ，介紹材料。什么物品會吹出泡泡？生大膽猜測，小組中相互交流。三、動手驗證。：這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們 的成功盒里吹泡泡時，嘴巴不要碰到工具，不要對準同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。，教師全面觀察，及時給予支持與幫助。四、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：提問：你是用什么物品怎么吹出泡泡來的？請到前面給大家表演一下？誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來的? ，就是它們都有洞洞或者縫隙，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡?(圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的? ：請學(xué)生說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。五、總結(jié)今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？生活中還有那些物品能吹出泡泡，還有那些不能吹出泡泡的物品，能變成吹泡泡的工具呢？怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和媽媽一起來玩,一起來探索!第七課 釘紐扣活動背景紐扣是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍湮锲?，它不僅起著固定的作用，而且還是服裝上不可缺少的裝飾物。本次活動讓學(xué)生學(xué)會釘紐扣的方法，了解紐扣的特點和使用范圍，自己設(shè)計幾款別具一格的紐扣，新手裝扮自己多姿多彩的生活?；顒幽繕苏J識、了解紐扣的特點和使用范圍，學(xué)會幾種常見的釘紐扣的方法，并能親手設(shè)計幾款紐扣圖樣。通過活動，初步形成小組合作意識，培養(yǎng)主動克服困難的精神。教學(xué)過程活動一：主題確立，讓學(xué)生說說對紐扣的了解。學(xué)生談?wù)撟约簩~扣的特點及使用范圍，教師贊揚學(xué)生是生活中的有心人，把他們參與活動的熱情激發(fā)出來。教師把課前讓學(xué)生收集的各種紐扣，在課上由學(xué)生展示、介紹。教師也準備一些學(xué)生可能找不到的紐扣，如手工盤扣、摁扣等，與學(xué)生展示結(jié)合起來，對學(xué)生適時點撥、引導(dǎo)，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)紐扣在形狀、材質(zhì)、工藝、功能等方面各有不同。在興趣盎然的展示、觀察中，引導(dǎo)學(xué)生確立本次活動主題。活動二：實踐指導(dǎo)，比如：采訪、參觀等活動，需要事先爭取有關(guān)單位、個人的支持，教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生完成聯(lián)系工作。、多思考，善于發(fā)現(xiàn)活動中生成的新問題，讓學(xué)生能積極的解決問題?；顒尤簠R報課，教師可以分類在黑板上板書，以供后面資料整理時使用。，把資料先進行分類匯總，制成供本組研究的資源包?；顒铀模翰僮魇摇，F(xiàn)在，很多孩子不會使用針線，縫扣子對他們來說就更困難了。教師必須秩序漸進，先要教給學(xué)生針線的使用方法。兩眼扣：一字法。四眼扣：二字字、字法、□字法 。先小組進行，評出優(yōu)勝者，再全班進行。通過比賽，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)是勞動創(chuàng)造了生活，是勞動創(chuàng)造了美。第八課 小圖形大智慧活動背景七巧板