【正文】 的第一所學(xué)校，是世界上最溫暖的地方，無論我們走到哪里，都忘不了自己可愛的家。抓住每次與家人、親友團(tuán)聚的機(jī)會，弄清“我”與他們及他們與他們之間的關(guān)系，開展以“親情暖我心”為主題，以“學(xué)會禮貌待人”為訓(xùn)練重點(diǎn)的社會實(shí)踐活動。初步培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。六、結(jié)束師：今天，我們的活動就到這，請同學(xué)們回去后了解一下，哪些網(wǎng)站和書籍與我們的活動主題有關(guān)，具體怎樣操作，下一次活動老師會針對這些給大家以進(jìn)一步地指導(dǎo)。保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲，養(yǎng)成實(shí)事求是的真確態(tài)度，初步了解科學(xué)的基本方法，發(fā)展探究問題的初步能力。但是，學(xué)生的行為習(xí)慣有可能過于放松影響學(xué)習(xí)效果。三、實(shí)施教學(xué)的主要措施 、試驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，感悟、研究事物間的內(nèi)涵、關(guān)系、道理。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，動手動腦，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。今天老師為大家準(zhǔn)備了“水果超市”，里面有蘋果、大肥桃、菠蘿、葡萄、西瓜、梨、桶子、橙子、芒果、小西紅柿等，一會兒同學(xué)們可以自由選用。冰糖弄碎。(學(xué)生品嘗后發(fā)表意見)保溫瓶里放了一些冰塊，可以自由添加。二、課題實(shí)施階段 以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動，錄音、拍照、攝像。、圖書資源等查找有關(guān)資料。、形式。六、拓展延伸階段 ：（三選一）考察學(xué)校的消防設(shè)施，提出改進(jìn)建議等。：剛才，我們用了很多方法解決了喝飲料的問題。（3）各組長統(tǒng)計本組同學(xué)的方法，并填寫統(tǒng)計表。（7）學(xué)生匯報在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題及其對策。從你們的研究中，老師也學(xué)到了很多。對問題能夠提出有根據(jù)的猜想與假設(shè)，并能夠搜集數(shù)據(jù)和證據(jù)，驗(yàn)證自己的假設(shè)。教師板書：猜想：①機(jī)型？②紙張？③力度？④風(fēng)向？⑤角度？⑥高度？ ：同學(xué)們說了這么多因素，每種因素后面老師為什么加了問號了呢？那么怎樣做才能驗(yàn)證你的猜想是否正確呢？板書：驗(yàn)證。③注意安全。師：同學(xué)們是不是躍躍欲試想要一展身手了呢？（想），那好，現(xiàn)在就請同學(xué)們試著折一折紙飛機(jī)吧，你還會折多少種飛機(jī)就盡管折出來吧。在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。）（二）交流廳？我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進(jìn)行創(chuàng)作。、指導(dǎo)。三、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。第六課 給校園植物做名片活動背景這是一項實(shí)踐性很強(qiáng)的校園活動，是一次對學(xué)校植物教學(xué)的大檢閱，也是一個綜合性很強(qiáng)的活動。：根據(jù)同學(xué)們的提議，這一節(jié)課老師請同學(xué)們自己動手設(shè)計自己喜歡的植物標(biāo)牌。？ 三、確立研究的問題：植物標(biāo)牌有很多不同的設(shè)計辦法，在20分鐘以內(nèi)的時間里，同學(xué)們可以自由選擇自己想設(shè)計的圖樣進(jìn)行制作，也可以小組合作，請大家在制作之前，先確立好制作的內(nèi)容，還要確立制作方案，如果實(shí)在想不出“玩”法，可以參加“制作活動建議卡”。教師適當(dāng)進(jìn)行制作指導(dǎo)。（讓學(xué)生用自己喜歡的方式把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來）（3）歸納小結(jié)：同學(xué)們通過查閱資料、動手創(chuàng)作等途徑發(fā)現(xiàn)了制作植物標(biāo)牌的許多知識，了解了標(biāo)牌能夠讓我們一目了然在最短的時間內(nèi)了解植物特點(diǎn)。六、實(shí)踐創(chuàng)新。通過制作平衡玩具，調(diào)整配重幣的位置，學(xué)會制造平衡，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，創(chuàng)造力，語言表達(dá)能力及溝通能力。二、活動過程，老師今天給你們帶來一位小伙伴，你們看，它是誰？（蝴蝶），老師能讓這只紙蝴蝶聽老師的話，你們信不信？ ，……，老師想請同學(xué)來吹一吹我指尖上的蝴蝶，看看它會不會從老師的指尖上掉下去。了解紙文化的特點(diǎn)。二、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？ ，制作紙樣大全。油紙傘 春 聯(lián) 紙風(fēng)箏 紙燈籠三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。分步制作，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生粘完的紙?zhí)展抟欢ㄒ陉帥龅牡胤健瓣幐伞?。欣賞書中剪紙?；顒幽繕?biāo)競賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。，了解每個隊員都會干些廚房里的什么活，由小隊長一一做好記載。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息。如何安全使用煤氣、油煙機(jī)；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐； 如何安全使用菜刀切菜等?！氨持林氐臅?，身體被壓得向前傾”，這是孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的表象，已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象?；顒舆^程活動一：我的書包有多重活動目標(biāo)?；顒佣何业臅镉惺裁椿顒幽繕?biāo)、名稱、數(shù)量登記?！皽p負(fù)”的方案，盡可能多的學(xué)生參與展示和討論，制訂合理的書包“減負(fù)”方案。本主題活動正是基于這樣的思考，從學(xué)生最常用的筷子入手，引發(fā)學(xué)生思考。技能目標(biāo)：通過設(shè)計、動手實(shí)際操作，使學(xué)生初步形成獨(dú)立思考問題、解決問題的能力。要想將它來夾走，看似容易卻很難。注意引導(dǎo)思考并總結(jié)改進(jìn)物品的方法。引導(dǎo)學(xué)生對夾豆子記錄的表格呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行歸納整理，指導(dǎo)學(xué)生通過交流尋找答案。讀書可以開啟人的智慧，讀書可以拔高人的境界。促使學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成摘錄、剪貼的好習(xí)慣?！白x書”的名言和名人與書的故事。，營造讀書氛圍，使其成為書香教室。二、講故事比賽——童話故事賽 ——科普故事賽 ——英雄故事賽三、知識競賽，先小組選拔賽，試題仍有各小隊出。釘子獎 ——精讀第四課 站報紙游戲活動背景生活中有很多廢棄的物品是可以重復(fù)利用的，只要使用得巧妙，就可以節(jié)約能源，提高效率?；顒幽康氖箤W(xué)生了解報紙的多種用途，了解報紙的發(fā)展；了解猜測與實(shí)際的差距，改進(jìn)猜測方法。、試驗(yàn)、匯報。介紹自己對報紙的了解，自學(xué)“瞭望窗”信息。在制作中逐步培養(yǎng)兒童在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的的情趣?；顒舆^程一、實(shí)物展示，激趣導(dǎo)入?！跋嗫颉保^察、討論其制作過程與方法，、延伸與遷移。三、成果展示，評價激勵。對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與小結(jié)。?我還為大家準(zhǔn)備了一個魔法袋！我們來看看都有什么? ，介紹材料。教師全面觀察，及時給予支持與幫助。一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡?(圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的? ：請學(xué)生說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡?；顒幽繕?biāo)認(rèn)識、了解紐扣的特點(diǎn)和使用范圍，學(xué)會幾種常見的釘紐扣的方法，并能親手設(shè)計幾款紐扣圖樣。活動二：實(shí)踐指導(dǎo)，比如：采訪、參觀等活動，需要事先爭取有關(guān)單位、個人的支持，教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生完成聯(lián)系工作。，把資料先進(jìn)行分類匯總，制成供本組研究的資源包。通過比賽，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)是勞動創(chuàng)造了生活，是勞動創(chuàng)造了美。找出相同和不同的地方。（板書：小圖形大世界）二、玩七巧板自由玩，談感受觀察一些做好的七巧板，以小組為單位，可以摸一摸、玩一玩，生以小組為單位摸、玩，匯報自己的發(fā)現(xiàn)（邊說邊演示）師及時評價。生以小組為單位動手拼圖，說一說是怎么拼的？觀察整體：左→右 上→下 先大后小生分組合作拼圖，師檢查學(xué)生拼圖情況，及時評價，拼的最快的同學(xué)說說你是怎們拼的？，隨意拼圖。第九課 水果的秘密教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識、了解幾種自己喜歡吃的常見水果，知道它們的營養(yǎng)價值與藥用價值，科學(xué)合理的食用?；顒釉O(shè)計一、創(chuàng)設(shè)意境，走進(jìn)主題今天老師帶來六個謎語，開動腦筋，看誰猜得又對又快。棗粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。二、實(shí)踐活動 摸水果請幾位學(xué)生到“水果寶箱”里摸水果，說感受。三、制作水果拼盤，你們愿意用你靈巧的手制作一個別具風(fēng)格的水果拼盤嗎？要制作拼盤，首先做什么？學(xué)生學(xué)生討論得出制作方法和要求： 衛(wèi)生安全。教學(xué)重難點(diǎn)：冬天的相關(guān)知識和動手剪雪花。三、點(diǎn)擊問號，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么會有這些現(xiàn)象？為什么我們一張嘴就會看到哈氣？ 為什么有些人會生凍瘡？ 有些植物卻不這樣？ 為什么下雪暖和、融雪冷？ 為什么有的樹要落光了葉子過冬？，你知道哪些？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？四、巧手作坊（剪雪花）：美麗的雪花：剪刀、白紙、鉛筆等。研究性學(xué)習(xí)：通過成果展示，使學(xué)生初步掌握進(jìn)行交流的多種方式，養(yǎng)成在傾聽中尊重他人、分享學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的意識，增強(qiáng)自信心 活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握制作紙風(fēng)車的步驟方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課型：設(shè)計制作課活動準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、多種手工風(fēng)車、制作風(fēng)車的材料、和工具等。制作風(fēng)車第三站“設(shè)計制作站”介紹小組的作品？教教大家引導(dǎo)學(xué)生剛才說出在設(shè)計制作過程中遇到的什么問題。紙無處不在，它有著自己獨(dú)特的魅力。情感態(tài)度與價值觀：通過對紙的了解，知道紙的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的環(huán)保意識。讓學(xué)生明白利用廢紙來做再生紙是為了保護(hù)樹木、節(jié)約用紙。（3）、課件出示：學(xué)生活動要求和提示。（三）、回味感受，總結(jié)提升（1）、讓學(xué)生回味自己再生紙的感受。鼓勵學(xué)生將用完的廢紙進(jìn)行回收和利用，變廢為寶！六、說對教材的處理:（一）、教材上提示是這樣造紙的：（1）把一小塊餐紙巾撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生動手操作，真正的從實(shí)踐中獲得成功的喜悅，鍛煉了學(xué)生腦的同時，也鍛煉了學(xué)生的手，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作的能力。針對紙所要提出的問題，真是太多了，對于四年級的學(xué)生來講，把握好問題的尺度是一個重點(diǎn)。以活動為主線，變被動地“學(xué)”為主動地“做”。第一層次：學(xué)生說自己已掌握的學(xué)習(xí)資料，這類比較簡單的問題，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)、以及與小組的交流直接解決。采用學(xué)生自主探究、合作交流的方式。通過學(xué)生查找資料，鍛煉他們對歷史進(jìn)行了解和團(tuán)隊合作的配合；通過學(xué)生自主討論，鍛煉他們的語言能力和思維能力；通過學(xué)生自己動手，鍛煉他們的創(chuàng)造能力和展現(xiàn)自我的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):在小組共同實(shí)踐活動中，認(rèn)識分工合作的重要性，能與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系。我們每天都和一定量的水，但是不注意飲水衛(wèi)生就會影響健康。根據(jù)大家的興趣，我們把問題歸劃為以下幾個子課題： 大屏幕出示：喝什么樣的水好如何做到科學(xué)飲水飲料與水的區(qū)別水質(zhì)優(yōu)劣與人體健康的關(guān)系制作可口的飲料如果這五個問題，我們每個都研究，任務(wù)就太重了，現(xiàn)在就請每個小組從中選一個最感興趣的問題，作為你們小組的課題。（2）小組分工要根據(jù)每個人的特長來分配任務(wù)，做到人人參與，個個獻(xiàn)策。經(jīng)過各小組的匯報和討論，請同學(xué)們再交流一下，進(jìn)一步完善你們組的活動計劃。打開學(xué)生的書包，可以看到各種 動畫產(chǎn)品。指導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的活動計劃。生2：我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。師：動畫片用自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式為同學(xué)們帶來了快樂，開拓了我們的眼界為我們提供了一個充滿趣味的活動天地，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)《迷人的動畫片》，好嗎？動畫片給我們帶來歡樂的同時也引發(fā)了我們的思考。對此，家長們表示贊同，同時呼吁有關(guān)部門設(shè)定動畫片的觀看年齡范圍。老師這里還有一幅漫畫：《種在沙發(fā)里的土豆》。生2：看電視的時候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。生3：可以了解一下動畫片是這樣制作的。生6：大人喜歡看動畫片嗎？他們小時候都愛看什么動畫片？ 師：也就是成人記憶中的動畫片。（2）調(diào)查主題是否具有研究價值。誰來說一說想研究xx問題的同學(xué)請起立，一會我們根據(jù)感興趣的問題自由分組師：下面，老師給你們1分鐘時間，請喜歡研究相同內(nèi)容的同學(xué)坐到一起，可以嗎？（可以）生重新選擇座位，自愿組成學(xué)習(xí)小組（師強(qiáng)調(diào)各小組的活動主題）師：感謝孩子們的合作，首先呢，老師要在這里預(yù)祝每一個小組合作愉快，來，把團(tuán)結(jié)的掌聲送給自己。獲取知識的方法有哪些呢？（生答：上網(wǎng)、查找書籍、采訪，調(diào)查，請教別人…….）各小組研討填寫活動計劃。（2）語言不能照本宣讀，口語化，用連貫的一段話。師：現(xiàn)在，你就是主持人了，你想請誰提提建議你就直接邀請吧！生（交流者）：。生（互動者2）：我覺得他們小組寫倡議書的想法不錯。（老師展示設(shè)計好的調(diào)查問卷樣張。師：也就是調(diào)查的目的。生：生：大家好，我是xx組組長我叫xx，我們小組研究的課題是“成人記憶中的動畫片”。（五）總結(jié)成績，提出希望剛才大家的出色表現(xiàn)，有一個人都看在了眼里，知道他是誰嗎? 讓我們用熱烈的掌聲請出我們的好朋友!(課件演示羊村長，并配音：小朋友，你們真了不起，在這么短的時間內(nèi)，就制定出了活動方案，有了這個方案，我們就有了前進(jìn)的方向，接下來的兩周時間里，我們就按照活動方案，有計劃地展開活動，兩周過后，我們再聚在一起，暢談自己的收獲和體會，好不好?)《我喜歡的布藝》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)知識目標(biāo)： 通過本次活動，讓學(xué)生初步了解布藝的發(fā) 展史和種類等基本常識；了解布藝花的制作方法的等相關(guān) 知識；感知布藝作品的寓意，培養(yǎng)學(xué)生對布藝的欣賞能力，通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生確立小組活動主題，并制定小組活動方案。三、教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、問題卡 學(xué)生準(zhǔn)備：黑色碳素筆四、教學(xué)流程情境導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生對“布藝”這一主題的研究欲望。梳理問題。② 一至兩名學(xué)生到黑板前對問題苦衷的問題進(jìn)行分類。并選出組長，組長進(jìn)行就職演說?！冻跆较匆路邸方虒W(xué)設(shè)計一、活動背景：隨著人們生活水平的提高和科學(xué)認(rèn)識能力的增強(qiáng)，洗衣粉走進(jìn)了千家萬戶，成為家庭中主要的常用洗滌用品。因此，在“初探洗衣粉”的主題活動中，意欲讓學(xué)生在利用各種途徑了解有關(guān)洗衣粉一些知識的基礎(chǔ)上，通過親自動腦動手的實(shí)驗(yàn)操作，懂得控制洗衣粉去污能力的要素，掌握洗衣粉的正確使用方法，達(dá)到逐步提高學(xué)生生活能力、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索興趣的目的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動。六、教學(xué)設(shè)計（1）問題式導(dǎo)入老師出示照片讓學(xué)生看，并說說照片上的人在干什么？介紹過去人們洗衣服的方法,說說現(xiàn)在會用什么去除衣服上的臟物呢？說說洗衣粉是什么樣的呢？（實(shí)物展示）舉起一勺放入水中有什么變化呢？讓學(xué)生吹泡泡。出示一些洗衣粉，教師讓學(xué)生幫助推薦洗衣粉并說明理由小結(jié)：聽了同學(xué)們的匯報也各有所見，其實(shí)光聽光看行不，還要看實(shí)踐的效果怎么樣。測量水溫可以用溫度計，如果在平時洗衣服時，我們需要用溫度計測量水溫嗎？（學(xué)生回答）但是我們是在實(shí)驗(yàn)，如果不能準(zhǔn)確的測量水溫，就會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他們遇到的問題，你遇到過嗎？你是怎樣解決的？D、洗衣粉洗衣服的正確方