【正文】 的調(diào)查針對前面調(diào)查中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問題。五、撰寫調(diào)查報告上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫調(diào)查報告。課后反思活動二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮活動目標(biāo)策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮。活動準(zhǔn)備（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。二、討論畢業(yè)典禮的主題分小組討論畢業(yè)典禮主題。四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動方案對小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識?；顒尤?設(shè)計(jì)未來校園活動目標(biāo)了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。活動準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫圖和制作模型所需的材料和工具。采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。四、制作模型確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。3：完成課本第 100 頁的“學(xué)習(xí)單”。第二篇：六年級下冊綜合實(shí)踐教案第一單元安全教育自然災(zāi)害的預(yù)防與自救教學(xué)目的：讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。教學(xué)過程：一、發(fā)生自然災(zāi)害時的自救自護(hù)生活中都有哪些自然災(zāi)害？學(xué)生討論、交流：如：地震、雷雨、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。二、消防安全教育發(fā)生火災(zāi)時怎么辦？（1）看火災(zāi)資料片。模擬練習(xí)：集體演示當(dāng)在參加集體活動時意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做??小結(jié)：（1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮危腋？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。（3）通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)口語表達(dá)能力和社會交際能力。第一課時確定主題確立主題（1）這次開展的綜合實(shí)踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議；（2）衛(wèi)生委員：最近我們班同學(xué)對我手里的這則廣告特別感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系，同意的請舉手！商討研究方向本主題活動具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；（3）怎樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害；（4）了解廢舊電池危害；形成活動小組根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實(shí)驗(yàn)小組、環(huán)衛(wèi)小組。第二課時分組研究調(diào)動學(xué)生參與的積極性。實(shí)驗(yàn)一、廢電池對動物的危害我們?nèi)×巳齻€燒杯，編號為3號，分別加入350毫升自來水，每個燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。以上兩個實(shí)驗(yàn)可以證明，廢電池對動植物油危害。環(huán)衛(wèi)小組匯報（1）日本神奈川廢電池事件（2）電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等（3）廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！（4）高血鉛影響腎、肝、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官，干擾腎功能和生殖功能，不可逆轉(zhuǎn)地?fù)p傷大腦。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對電池有了怎樣的認(rèn)識？你覺得，我們該怎樣合理使用電池？學(xué)了這么多的新知識，你最想做什么？第三單元車迷天地教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解汽車的相關(guān)知識及與環(huán)境的關(guān)系 教學(xué)過程：第一、二課時一、提出課前教學(xué)目的和要求：同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計(jì)的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。四、質(zhì)疑問題。七、找出核心問題，定好目標(biāo)。八、進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容，制定調(diào)查表。第四課時一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車的圖片及資料。六、小結(jié)延伸鼓勵學(xué)生綠色出行，保護(hù)環(huán)境；并鼓勵有興趣的同學(xué)可根據(jù)自己或同學(xué)設(shè)計(jì)的未來的汽車圖制作出汽車模型第四單元我們的旅行計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃；培養(yǎng)學(xué)生思考問題和查閱資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、合作能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識?？稍鯓勇眯胁鸥幸饬x更有收獲呢？這就我們這個單元所要探討的。匯報展示：各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進(jìn)行全班匯報，其它組可以提出疑問。包含內(nèi)容：時間、人員、活動安排、所帶物品、安全衛(wèi)生保障、出行方式、路線、費(fèi)用等三、布置下個計(jì)劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關(guān)資料。試一試：根據(jù)教材和大家的意見提出評價的標(biāo)準(zhǔn)。通過利用廢品學(xué)制作、做實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等；然后讓學(xué)生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。學(xué)生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運(yùn)用，就可成為一個陀螺。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美等。五、反思評價：整個活動過程中最難忘的事情，進(jìn)行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。了解飲料的成分，認(rèn)識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。三、開展研究小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？統(tǒng)計(jì)分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計(jì)。在升入中學(xué)之前，大家是否知道有關(guān)中學(xué)的情況，跟小學(xué)有什么不同？二、確定主題教師出示一些中學(xué)圖片與資料，與學(xué)生一起分享，并引導(dǎo)學(xué)生確定主題。進(jìn)行總結(jié)：1）自我總結(jié)評價：介紹自己的優(yōu)勢，并找到不足并不斷地改進(jìn)。制作自我推薦卡1）設(shè)計(jì)制作自我推薦卡：可紙筆設(shè)計(jì)，也可電腦設(shè)計(jì)；其風(fēng)格可體現(xiàn)你的特點(diǎn)。四、收獲反思：你有哪些收獲感想？學(xué)到了什么？克服了哪些困難？第八單元可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：通過對家鄉(xiāng)地理資源、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)業(yè)、風(fēng)景名勝、歷史文化、發(fā)展變化等的調(diào)查與考察活動，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的關(guān)注，加深對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過為家鄉(xiāng)做宣傳，培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：材料的收集、活動形式和設(shè)計(jì)制作方式的指導(dǎo)。每年的“九八洽談會”和馬拉松，讓我們每一個廈門的同學(xué)感受到一個城市發(fā)展離不開宣傳。設(shè)計(jì)宣傳品：旅游景點(diǎn)圖片冊；反映當(dāng)?shù)匚幕墓适录?；特產(chǎn)宣傳海報或說明書、廣告語；設(shè)計(jì)一條旅游線路圖；特色建筑圖片展；“今與昔”的對比圖冊；節(jié)日盛會展??展示交流，感受家鄉(xiāng)歷史文化風(fēng)景名勝和特色小吃等，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的“名片”：每個人對生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)都會有一份深深的眷念，都希望通過自己的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。四、活動延伸：以家鄉(xiāng)為主題畫一幅創(chuàng)作畫。，航天員的衣食住行。讀P6——P9了解航天功臣及有關(guān)事跡。第二課時分組匯報選題完成情況。學(xué)習(xí)制作水火箭。成果交流。介紹“神舟七號”載人飛船。經(jīng)過21小時的飛行，在完成預(yù)定的科學(xué)試驗(yàn)后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸，中國人成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破！神舟二號的資料。三號和四號的資料，神舟三號飛船在產(chǎn)品進(jìn)場的第4天，出現(xiàn)了飛船穿艙插座信號有一個點(diǎn)不導(dǎo)通的問題。2003年1月5日，飛船安全返回并完成所有預(yù)定試驗(yàn)內(nèi)容，突破了我國低溫發(fā)射的歷史紀(jì)錄！神舟三號、四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，預(yù)示著中國人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)。由于這次飛行沒有交會對接任務(wù)，飛船取消了附加段。為了使航天員在太空中吃得更好，除了使食品的口味和種類符合航天員的個人喜好外，還必須創(chuàng)造一個與地球上類似的就餐環(huán)境，這樣才有利于調(diào)動航天員的食欲。在飛船出現(xiàn)意外情況時，航天服將成為保護(hù)航天員生命安全的最后防線。這些食品既考慮到了要營養(yǎng)均衡，還考慮到了航天員的口味習(xí)慣。在太空中居住，航天員感到最不方便的可能就是大小便了。根據(jù)美國和俄羅斯宇航員的經(jīng)驗(yàn)，在無重力的環(huán)境里人體內(nèi)的腸子漂浮著，內(nèi)臟并不能正常工作，許多人從太空馬桶上下來時經(jīng)常喃喃自語：“又失敗了。神七資料：神舟七號飛船是中國計(jì)劃中的載人航天器，是中國神舟號飛船系列之一。釋放伴星：神舟七號飛行將首次開展航天器平臺在軌釋放伴星，以及衛(wèi)星的伴隨飛行試驗(yàn)?？偨Y(jié)：通過今天的綜合實(shí)踐活動，我們對中國的航天事業(yè)，尤其是神六有了許多了解，充分說明了我國的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步，綜合國力在不斷的強(qiáng)大，我們都知道，落后就要挨打，所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識，為了我們的神神9??現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛覀兊纳裆?吧！二、校園樂韻教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識中外著名的音樂家。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒。三、認(rèn)識樂器認(rèn)識圖中的樂器：豎琴、大號、古箏、定音鼓、圓號、琵琶、鈴鼓、次中音薩克管、揚(yáng)琴。第二課時一、分組匯報課題調(diào)查情況活動計(jì)劃：選題、小組成員、組長、分工、內(nèi)容。二、小小音樂會：演唱或演奏自己拿手的曲目。分析搜集到的資料，整理填寫P17頁分析記錄。P22——P23頁。作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式。中國樂器:（1）吹奏樂器：如笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、塤、嗩吶、簫，等。西洋樂器: 弦樂器是樂器家族內(nèi)的一個重要分支，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏。弦樂器通常用不同的弦演奏不同的音，有時則須運(yùn)用手指按弦來改變弦長，從而達(dá)到改變音高的目的。木管樂器是樂器家族中音色最為豐富的一族，常用被來表現(xiàn)大自然和鄉(xiāng)村生活的情景。它們的音色各異、特色鮮明。銅管樂器的前身大多是軍號和狩獵時用的號角。所有銅管樂器都裝有形狀相似的圓柱形號嘴，管身都呈長圓錐形狀。但是它們的發(fā)聲方式卻有著微妙的不同，如鋼琴是屬于擊弦打擊樂器類，而管風(fēng)琴則屬于簧鳴樂器類，而電子合成器，則利用了現(xiàn)代的電聲科技等等。鍵盤樂器：鋼琴、管風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴?？刹灰J(rèn)為打擊樂器僅能起加強(qiáng)樂曲力度、提示音樂節(jié)奏的作用，事實(shí)上，有相當(dāng)多的打擊樂器能作為旋律樂器使用呢！現(xiàn)代管弦樂隊(duì)里增加了很多非洲、亞洲音樂里的音色奇異的打擊樂器，幾乎無法完全羅列。②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的好習(xí)慣。如果人類和規(guī)則交上朋友，那么這個世界到處都會洋溢著規(guī)則之美。三、制定活動計(jì)劃。四、作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開展實(shí)施活動。展示收集的規(guī)則圖片或照片，介紹圖片的來源、內(nèi)容。嘗試制訂各種規(guī)則：A、嘗試制訂游戲規(guī)則，填寫P34的方框圖。收集關(guān)于守規(guī)則的故事。說說身邊人遵守或違反規(guī)則的事例。假如你看到一個不守規(guī)則的現(xiàn)象，你會說些什么？做些什么？整理好后填寫在P33頁的的方框圖。③交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律規(guī)則，這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。①社會保障制度：為了保證所有社會成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會保障制度。這下可不方便了。①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請你幫王磊想想辦法。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。⑵閱讀材料，回答問題。①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識后，你認(rèn)為小虎的想法對嗎？為什么？②請你對游戲廳老板說幾句話。沉迷于游戲機(jī)，而且還曠課玩游戲機(jī)，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，且也不符合義務(wù)教育法、未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)規(guī)定，是一種違法行為?；顒舆^程：第一課時記錄春天的微笑：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大自然及身邊的人和事。第二課時微笑服務(wù)：學(xué)生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊(duì)”，首先討論或做社會調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開展服務(wù)的具體計(jì)劃、安全措施。活動過程：第一課時難忘的回憶：引導(dǎo)學(xué)生搜集小學(xué)16年級學(xué)校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。觀點(diǎn)、問題相近的同學(xué)自愿組成活動小組，針對自己存在的問題，制定并實(shí)施“讓我們的今天更加絢麗”的活動方案，并相互督促實(shí)施。教師指導(dǎo)制定出合理的活動計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施具體情況，進(jìn)一步修改計(jì)劃，主持活動。要求：學(xué)生自己動手做，為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號。了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評價?；顒舆^程：一、觀察食鹽引導(dǎo)學(xué)生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質(zhì)。主題活動二食鹽的用途活動目的:了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評價。二、食鹽與日常生活三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主題活動三食鹽的來源與精煉活動目的：提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。第三單元多彩的編織 主題活動一我們身邊的編織品活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對比、認(rèn)識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。第二課時學(xué)生自報了解并掌握了哪些編織方法、曾動手編過什么物品，每件物品說明采用的材料是什么？動員學(xué)生將自己的編織作品在班級展示、交流，互相學(xué)習(xí)編織技藝。第二課時學(xué)編紙?zhí)倩@教師講解編織過程（1）制作紙?zhí)?，紙材料可用廢舊報紙、畫報紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞俊⒕巶?cè)部、收尾。磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)