【正文】 學習。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（學生按研究問題調換座位）師：請各小組推選一名同學擔任組長。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務。師巡視指導。自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一，我國又素有自行車王國的美稱。教學準備：和媽媽談談心，并做好記錄。根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情： 媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿……齊來寫一寫“我的媽媽”。最后師小結。三、師總結：本節(jié)課，同學們都能按要求了解了自己的母親，很好！四、布置作業(yè)： 回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。課前 準備 每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。小實踐： A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學生各抒己見）C、師小結。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評一評誰寫得最好。重點難點：每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗日記。A、讓學生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內向同學展示、交流。B、四人小組中推選寫得最好的同學向全班匯報。第8課 小學生該不該喝學生奶？教學目標：初步了解學生奶的益處，討論小學生該不該喝學生奶。教學過程一、談話導入。討論區(qū)： 小學生應不應該喝學生奶？ A、四人小組討論。師小結?！边@句話。同學們，你們知道學生奶是從哪里來的嗎？二、教學過程。D、師小結。B、學生自由發(fā)表意見，談談自己對這句話的理解。了解“兩彈一星”的元勛查找資料，完成課題。，點火那一瞬間的片段。讀P3頁參考課題，分組設計活動計劃，填寫P2頁內容。B、比比P4頁的圖片，航天圖片展，并向同學們介紹圖片內容。B、收集航天知識，以小組為單位，準備競賽。以小組為單位，進行航空航天知識知識競賽。第11課 校園樂韻教學目標：認識中外著名的音樂家。指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。介紹樂器的功能。搜集到的資料。三、作業(yè)：分組設計調查問卷，小組合作形式開展實施活動。綜合調查結果分析，并把結果記錄在P19頁。中國樂器:（1）吹奏樂器：如笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、塤、嗩吶、簫，等。西洋樂器: 第12課 生活中的規(guī)則教學目標： ① 解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。⑤初步了解社會保障制度的有關內容，知道遇險時的緊急救助常識。生活中處處都有規(guī)則，假如你與規(guī)則交上了朋友，那么你的言行必將處處彰顯文明。把感受用圖畫畫出來，用文字形式寫下來，填寫在P27頁的方框里，并發(fā)表自己的意見和感想。填好課文中P28頁的表格。匯報計劃實施過程，檢查P30頁的資料整理。談談你想制定那些規(guī)則。填寫在P35的方框圖。二、聯(lián)系實際談感受。三、做規(guī)則的維護員。2．了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學生保護環(huán)境刻不容緩，“我盡我力，愛我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習慣。2．家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習慣，要以問卷、上門調查的方式進行。三、各小組開始分組進行實踐活動1．以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個人特長和團結合作精神，具體分工，進行調查、記錄。四、利用一堂班會課，對此次活動進行匯報交流 過程：1．情景創(chuàng)設，營造氛圍。2．各小組分別展示三個星期以來，認真調查的結果： A．問卷綜合分析情況小結。E．采訪筆記展示。4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學生上前，師生共同簽名。通過同學們的認真調查，我們更清楚地認識到：我們有義務，也有責任向父母、同學宣傳環(huán)保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。初步學習對對聯(lián)。通過搜集資料，讓學生更加真切的了解中國對聯(lián)的特點和性質，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。二、故事講述：講述與對聯(lián)有關的趣聞，名人典故，奧妙的奇聯(lián)等。聯(lián)語中“考無名”與“試第一”各自間隔出現(xiàn)三次，形象地表述了自己仕宦途中的坎 坷經歷，同時警告了那些玩忽職守、埋沒人才的官吏，堪稱聯(lián)壇佳話，聯(lián)中上品。張之洞一見，大為惱火，隨即口出一聯(lián)： 披一品衣，抱九仙骨，狂生無禮稱賢弟； 梁啟超也不假思索，馬上答對下聯(lián)： 行千里路，讀萬卷書，俠士有志傲王候。比如：有一天，張之洞在陶然亭會友，以一句詩“樹已半尋休縱斧”為上句，張之洞對以“果然一點不相干”，另一人則對以“蕭何三策安定劉”。誰知友人脫口而出：“張之洞”?；顒咏M織：將本班同學分為兩個組，每組同學從自己收集或者自己創(chuàng)作的對聯(lián)中，一共選擇若干對聯(lián)，為上聯(lián)征集下聯(lián)。第二步：同學們每兩人一組進行討論，對對聯(lián)進行賞析。第二篇：小學六年級下冊綜合實踐活動全部教案六年級下冊 綜合實踐活動教案學校枋洋中心小學班 級六年級教 師一、目標與指導思想：在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結合起來，引導本年級段學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、具體工作及措施：設情境 列課題生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學教研室編寫的《小學綜合實踐活動指導與示例》及《小學綜合實踐活動》中所提供的內容，抓住學生的興趣點，創(chuàng)設問題的情景，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，產生研究的欲望。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。二、模擬演示。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。（4）談心得體會。如何向家人或好朋友作宣傳。教學重點：學會制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。隨著居民生活水平的提高，市場上供應的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。②.草莓：維生素Ｃ的含量非常豐富，還含有胡蘿卜素，具有明目養(yǎng)肝作用，還含有果膠和膳食纖維，可以幫助消化，被稱為“水果皇后”。⑤.楊桃：是一種水分很多的水果，果汁能促進食欲，幫助消化，治療皮膚病的功效。請欣賞水果拼盤。紅配綠、黑配白便是標準的對比色搭配；紅、黃、橙可算是相近色搭配；紅、綠、紫、黑、白可算是豐富的多色搭配。橫刀：按刀口與原料生長的自然紋路相垂直的方向施刀。斜刀：按刀口與原料生長的自然紋路成一夾角的方向施刀。勺挖：用西瓜勺挖成球形狀。在語文教學中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內容、課外知識、現(xiàn)代信息有機融合，擴充個體信息容量，優(yōu)化課堂教學內容，促進主體充分參與，使學生真正成為學習主人。光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結束了。（板書）二、確定制作板塊在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論學生提出建議（隨機板書）如： “成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學贈言”、“家長留言”等。最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習作，就可以小心地從作文本里裁剪下來?？傉n時第6課時第二教時一、制作指導在一切準備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。還可以請老師或家長、同學為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。２． 討論賺取一元錢的途徑。一是找工作難，二是過父母那關難，三是打工難。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”（真實的也往往是最生動的，學生有了真實的體驗，就不會沒話說。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。生４：我覺得人的品質有差別，有的品行很好，有的品行很差。學生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀念…… 總課時第7課時第5課 自行車的秘密第一課時一、教師談話引入，揭示研究課題師：同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學們請看（課件：自行車發(fā)展史）這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現(xiàn)在擁有一輛奔馳差不多。（小組討論，師板畫自行車）師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的??？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的？我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢？……師：同學們的問題可真不少，根據(jù)這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。師：你有信心帶領好你的組員完成本次研究任務嗎？老師相信你們一定完成的很出色。請各小組組長帶領你的組員認真填寫本次活動的方案表。各小組分別匯報本組活動方案。和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。四人小組討論：我對媽媽的感受。B、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報。能以各種方式表達自己對母親的尊敬。同學們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？二、教學過程。母親節(jié)心意賀卡評比： 先在小組內評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者?？傉n時第10課時第8課 交流、展示、體驗大行動教學目標：搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學展示。教學過程：一、談話導入。C、師小結。三、師總結：這節(jié)課，同學們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準備。重點難點：討論小學生該不該喝學生奶。請學生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學生奶的益處。四人小組小組內匯報訪談表的采訪情況?？傉n時第12課時第10課 學生奶從哪里來的？教學目標通過參觀牛奶廠，讓學生了解學生奶的來源。教學準備課前了解離我們最近的牛奶廠在哪里。A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計劃。討論區(qū)：A、魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶。三、師總結：看來這節(jié)課，同學們都知道了學生奶是從哪里來的，對嗎？四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成習作：參觀牛奶廠后的感受。，航天員的衣食住行。讀P6——P9了解航天功臣及有關事跡?？傉n時第14課時第二課時分組匯報選題完成情況。學習制作水火箭。成果交流。介紹“神舟七號”載人飛船。感受音樂的魅力，培養(yǎng)熱愛音樂、熱愛生活的情感。二、認識音樂家認識中外著名音樂家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀了解他們的生平，查找到資料的同學進行介紹。五、作業(yè)：通過網絡查找有關資料，小組合作形式開展實施活動。調查結果與分析。分析搜集到的資料，整理填寫P17頁分析記錄。P22——P23頁。（3）打擊樂器：如堂鼓(大鼓)、碰鈴、缸鼓、定音缸鼓、銅鼓、大鑼小鑼、小鼓、排鼓、達卜(手鼓)、大鈸，等。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？ 交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。第二課時（總序二課時）一、消防安全教育發(fā)生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。因此消防安全十分重要。模擬練習：集體演示當在參加集體活動時意外發(fā)生火災應該怎樣做??小結：（1）同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。小結：要學習自救互救知識，科學救人。教學準備： ： 材料：各種水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤 座位：四人小組 ： 自制課件。下面，讓我們一起走進水果大觀園去瞧瞧吧。③.芒果：含有豐富的胡蘿卜素和獨一無二的酶，可以令肌膚富有彈性，并且延緩皺紋生成，最適合愛美的女性。⑥.櫻桃：含鐵量居于水果首位，維生素含量比葡萄、蘋果、橘子多４～５倍。？ ① 選料從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進行選擇。④ 器皿選擇如長形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放?？汕袎K、切片?？汕袎K沏片。多用于瓜類。為此，我們在語文綜合性學習過程中應注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學生的信息素養(yǎng)，提高學生搜集、處理信息的能力。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。同學們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內容歸歸類，選擇有價值的內容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩