【正文】 在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論學生提出建議（隨機板書）如： “成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學贈言”、“家長留言”等。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習作，就可以小心地從作文本里裁剪下來。但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎章、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復印，當然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明?？傉n時第6課時第二教時一、制作指導在一切準備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。一切準備就緒后，細心粘貼，并適當美化。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。有條件的也可以用電腦來制作。還可以請老師或家長、同學為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學們的認同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內容、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經歷和趣聞等）評一評你認為哪些同學的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？三、反饋總結，延伸拓展同學們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。２． 討論賺取一元錢的途徑。４． 創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。一是找工作難，二是過父母那關難，三是打工難。有一次，我問一位叔叔要報紙嗎？他沒理我，我又問了一遍，他才抬起頭白了我一眼。我只賣了一次報紙，就有這樣的遭遇，那些整天賣報紙的人呢？賣報也是一種職業(yè)，賣報的人也需要尊重！”（真實的也往往是最生動的，學生有了真實的體驗，就不會沒話說。）二、品味一元錢講述完各自的故事，我詢問了孩子們的收獲，開始引導學生進行冷靜的思索：“經過了這次活動，你覺得你們收獲最大的是什么，是那些錢嗎？”生１：我理解了“一分耕耘一分收獲”的意思。在飯店我看到有些人吃飯非常浪費，他們一點兒也不覺得可惜。生３：我覺得我更應該好好學習。生４：我覺得人的品質有差別，有的品行很好，有的品行很差。我想對我的媽媽說一聲：“媽媽，我愛您！”他的發(fā)言博得了熱烈的掌聲。學生都顯得很舍不得，紛紛選擇了比較有意義的方式：有的買了學習用品，有的給蹬三輪車的媽媽買了副手套，有的愿意把它捐給希望工程，也有的選擇買幅裝飾畫作為永久的紀念…… 總課時第7課時第5課 自行車的秘密第一課時一、教師談話引入，揭示研究課題師：同學們，你們每天都是怎樣來到學校的？你們都會騎自行車嗎？同學們可真厲害，這么小就都學會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？同學們請看（課件：自行車發(fā)展史）這是有年代記載的比較早的自行車的照片，那時候自行車還很稀有，擁有一輛自行車就跟現在擁有一輛奔馳差不多。同學們請看，這些自行車的設計是不是很獨特？（課件：各式各樣設計新穎的自行車）師：看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（小組討論，師板畫自行車）師：誰愿意來說一說，你有哪些疑問？生：為什么人騎在自行車上不會倒？自行車為什么能動？自行車的座位下為什么要安裝彈簧？自行車上的齒輪為什么前面的大，后面的小？自行車上有那么多部件，它們都有什么用？自行車的車把為什么有的是直的，有的是彎的，什么樣的更好？自行車反光片里面為什么是凹凸不平的？未來的自行車會是什么樣子的？我的自行車騎一段時間就覺得很沉，騎起來很費力，怎么才能讓它輕快一點兒呢？……師：同學們的問題可真不少，根據這些問題，我們可以歸納一下，從三個方面來研究。（學生按研究問題調換座位）師：請各小組推選一名同學擔任組長。師：你有信心帶領好你的組員完成本次研究任務嗎？老師相信你們一定完成的很出色。有了這么多的好辦法，老師相信你們一定能夠成功的完成本次活動任務。請各小組組長帶領你的組員認真填寫本次活動的方案表。師巡視指導。各小組分別匯報本組活動方案。自行車是我們日常生活中最常見的交通工具之一，我國又素有自行車王國的美稱。和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，并把情況記錄下來。教學準備：和媽媽談談心，并做好記錄。媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。根據自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情： 媽媽的年齡，媽媽最喜歡吃的東西，媽媽最喜歡做的事情，媽媽最大的心愿……齊來寫一寫“我的媽媽”。四人小組討論：我對媽媽的感受。最后師小結。B、由小組長匯總小組成員意見后向全班匯報。三、師總結：本節(jié)課，同學們都能按要求了解了自己的母親，很好！四、布置作業(yè)： 回家后把最想跟媽媽說的話告訴媽媽。能以各種方式表達自己對母親的尊敬。課前 準備 每人制作一張心意賀卡表達自己對母親的尊敬。同學們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？二、教學過程。小實踐： A、你知道媽媽喜歡吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你打算為媽媽做一道什么菜呢？（學生各抒己見）C、師小結。母親節(jié)心意賀卡評比： 先在小組內評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評一評誰寫得最好?？傉n時第10課時第8課 交流、展示、體驗大行動教學目標：搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學展示。重點難點：每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗日記。教學過程：一、談話導入。A、讓學生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內向同學展示、交流。C、師小結。B、四人小組中推選寫得最好的同學向全班匯報。三、師總結：這節(jié)課，同學們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準備。總課時第11課時第9課 小學生該不該喝學生奶？教學目標：初步了解學生奶的益處，討論小學生該不該喝學生奶。重點難點：討論小學生該不該喝學生奶。教學過程一、談話導入。請學生閱讀書本第10頁的一段話，初步了解學生奶的益處。討論區(qū)： 小學生應不應該喝學生奶？ A、四人小組討論。四人小組小組內匯報訪談表的采訪情況。師小結。總課時第12課時第10課 學生奶從哪里來的？教學目標通過參觀牛奶廠，讓學生了解學生奶的來源。”這句話。教學準備課前了解離我們最近的牛奶廠在哪里。同學們，你們知道學生奶是從哪里來的嗎？二、教學過程。A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計劃。D、師小結。討論區(qū)：A、魯迅說：“牛吃的是草，擠的是奶。B、學生自由發(fā)表意見，談談自己對這句話的理解。三、師總結：看來這節(jié)課，同學們都知道了學生奶是從哪里來的，對嗎？四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成習作：參觀牛奶廠后的感受。了解“兩彈一星”的元勛查找資料，完成課題。，航天員的衣食住行。，點火那一瞬間的片段。讀P6——P9了解航天功臣及有關事跡。讀P3頁參考課題，分組設計活動計劃，填寫P2頁內容?？傉n時第14課時第二課時分組匯報選題完成情況。B、比比P4頁的圖片，航天圖片展，并向同學們介紹圖片內容。學習制作水火箭。B、收集航天知識，以小組為單位，準備競賽。成果交流。以小組為單位，進行航空航天知識知識競賽。介紹“神舟七號”載人飛船。第12課 校園樂韻教學目標：認識中外著名的音樂家。感受音樂的魅力，培養(yǎng)熱愛音樂、熱愛生活的情感。指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。二、認識音樂家認識中外著名音樂家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀了解他們的生平，查找到資料的同學進行介紹。介紹樂器的功能。五、作業(yè)：通過網絡查找有關資料，小組合作形式開展實施活動。搜集到的資料。調查結果與分析。三、作業(yè)：分組設計調查問卷，小組合作形式開展實施活動。分析搜集到的資料，整理填寫P17頁分析記錄。綜合調查結果分析，并把結果記錄在P19頁。P22——P23頁。中國樂器:（1）吹奏樂器：如笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、塤、嗩吶、簫，等。（3）打擊樂器：如堂鼓(大鼓)、碰鈴、缸鼓、定音缸鼓、銅鼓、大鑼小鑼、小鼓、排鼓、達卜(手鼓)、大鈸，等。西洋樂器: 第三篇：小學六年級下冊綜合實踐活動全部教案第1課 自然災害的預防與自救 教學目的：讓學生根據自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。教學時間：二課時第一課時（總序一課時）教學過程：一、發(fā)生自然災害時的自救自護生活中都有哪些自然災害？學生討論、交流。發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？ 交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。第二課時（總序二課時）一、消防安全教育發(fā)生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（3）模擬演示練習（4）主持小結：人們的生活離不開火。因此消防安全十分重要。2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災的預防包括哪些？（2）易燃物品應該怎樣放置？（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？（5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？（6）發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內怎樣逃離危險？看模擬表演，議一議：（1）表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應該怎樣預防火災？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。模擬練習：集體演示當在參加集體活動時意外發(fā)生火災應該怎樣做??小結：（1）同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。演圖片，找錯誤。小結：要學習自救互救知識，科學救人。，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團結協作的精神和講究衛(wèi)生的習慣。教學準備： ： 材料：各種水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤 座位：四人小組 ： 自制課件。它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。下面，讓我們一起走進水果大觀園去瞧瞧吧。①.獼猴桃：其維生素Ｃ的含量是橙子的兩倍，可以更好地提高抵抗力，避免感染疾病。③.芒果：含有豐富的胡蘿卜素和獨一無二的酶，可以令肌膚富有彈性，并且延緩皺紋生成，最適合愛美的女性。柿子還可以幫助排除體內毒素。⑥.櫻桃：含鐵量居于水果首位，維生素含量比葡萄、蘋果、橘子多４～５倍。聰明的廚師們還把它們做成一道道水果拼盤，以此增進食欲，美化宴席、烘托氣氛、增進友誼。？ ① 選料從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價值、外觀完美度等多方面對水果進行選擇。③ 色彩搭配水果顏色的搭配一般有“對比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。④ 器皿選擇如長形的水果造型便不能選擇圓盤來盛放。⑤ 常用刀法打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的。可切塊、切片?？汕袎K、切片?？汕袎K沏片。鋸齒刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接著就斜刀一刀，兩對刀口的方向成一夾角，刀口成對相交，使刀口相交處的部分脫離而呈鋸齒形。多用于瓜類?！叭愣αⅰ睘槔?，具體介紹水果拼盤的制作方法（播放視頻）二、動手操作 ： ① 構思新穎 ② 色彩協調 ③ 分工協作 ④ 講究衛(wèi)生 ⑤ 注意安全，教師巡視三、欣賞評比：① 最佳創(chuàng)意獎——構思新穎 ② 最佳合作獎——團結協作 ③ 最佳制作獎——作品精美 ，陳述理由四、總結延伸我們今天初步學習了簡易水果拼盤的制作，很多同學意猶未盡，還想大顯身手一把，那么，老師就布置個作業(yè)，“三八國際勞動婦女節(jié)”就快到了，請你們用實際行動——制作一盤水果拼盤孝敬一下奶奶、媽媽等家人，好嗎？第3課 我的成長冊教學目的：《語文課程標準》指出：“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。為此，我們在語文綜合性學習過程中應注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學生的信息素養(yǎng)，提高學生搜集、處理信息的能力。教學時間: 二課時第一課時（總序五課時）一、談話引入。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。同學們從原來剛進學校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕┙裉煳覀兊木C合性學習課，就一起來制作我的成長冊。同學們想的可真周到啊，老師發(fā)現同學們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內容歸歸類，選擇有價值的內容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。三、資料搜集與整理指導同學們已經確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？小學階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎章；個人的作品，如優(yōu)秀習作、美術書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片??可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學?；蚶蠋煴９艿目梢越鑱韽陀∫?