【正文】 家具的重要特征，并沿用至今。至1920年，全國木器工場和作坊以及手工藝者已遍布各地，形成了一支浩大的手工業(yè)隊伍，家具生產(chǎn)出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)家具與“西式中做”的新式家具并存的局面。但由于社會的進步，人們文化水準(zhǔn)的提高，生活習(xí)慣的改變，以及傳統(tǒng)家具價格較昂貴、加工工藝繁雜等原因，以致新式家具在各大城市中逐漸占據(jù)市場，傳統(tǒng)家具則退居次要地位。早期有法國路易十五式（洛可可式）、路易十六、英國維多利亞式及德國新古典主義風(fēng)格等家具。這些家具用材廣泛，構(gòu)件加工方便，造型款式新穎，涂飾工藝簡便，產(chǎn)品價格適宜。家具產(chǎn)品，除木家具外，還有金屬家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等，品種日益繁多，款式日益新穎。五、視力健康與保護一、。二、：使學(xué)生知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。三、?！肮s”圖。水粉顏料等等。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護視力的應(yīng)有常識。此時，有意 識地對他們進行保護視力的教育十分必要。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運動”等問題，使得學(xué)生懂得“保護視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護視力的自覺性。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點，結(jié)合日?；顒樱\用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。控制時間長短，可教學(xué)生學(xué)用計時工具——定時器、鐘等等，以便學(xué)生操作實踐。建議教師根據(jù)班級實際，循序漸進地開展以下－些活動。活動二：啟發(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因?；顒铀模簱駮r開展討論活動：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？，開展操作實踐活動?？磿?、書寫或繪畫時，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。不在過強、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。過弱，不宜開展上述活動）。（教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時器。不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。六、校園樂韻一、教學(xué)目的：通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。二、教學(xué)重點：重點了解不同民族樂器借鑒的形式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒本硬件：多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》三、教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)：欣賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊演奏感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。三、作品賞析，揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點（相同點及不同點）作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。七、校園綠化設(shè)計一、學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物的知識。、思維能力、設(shè)計能力、語言表達(dá)能力及競爭意識。教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見花卉、林木、草皮等知識。二、教學(xué)過程一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入教師：前不久，我們調(diào)查了校園里的生物種類。上一節(jié)課，我們開始了校園綠化的設(shè)計活動，從全班十四個小組十五個方案中選出五個方案參加今天的決賽。這個最佳方案將被投入到校長信箱中，如果方案被采納，那么，你們小組的名字將永載大連市八十中學(xué)的史冊。教師：今天的評委就是在座的每一位。最后評出最佳設(shè)計方案。第三小組：兩個同學(xué)展示模型，一個同學(xué)介紹。我們最大的計劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草，而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意。同學(xué)們都知道，中國已經(jīng)加入WTO，環(huán)境已成為一項重大課題。我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū)，合并成一處。方便春夏秋冬同學(xué)們休息。在北側(cè)，多種草和灌木，因為紅花需要綠葉襯。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟的。我們選擇銀杏與松樹。松樹四季常青，適合點綴冬季校園。菊花夏秋兩季都可以開花，玫瑰枝上生刺。為了便于管理，我們認(rèn)為應(yīng)把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級。）定期檢查，隨時看護，做到花香陣陣，草香幽幽。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請大家聽一聽我們組的必勝口號：“我們有實力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團隊精神鼓掌！為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹。在北面種了一些槐樹，可以起到擋風(fēng)的作用。我們還有一個植物園。我們設(shè)計的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭我趕的面貌。一個裝電池，一個裝塑料，另一個裝生活垃圾。教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計出乎老師的預(yù)料。盡管這樣，我們還需要評選出最佳方案。因為該組方案最經(jīng)濟，而且綠化帶多，較實際。有的同學(xué)提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。讓學(xué)生明白解實現(xiàn)夢想需要堅持，需要努力，需要 積極探索。情感態(tài)與度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強作為一個中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情。同時讓學(xué)生感受夢想的力量，明白夢想的實 現(xiàn)需要付出艱辛的努力。難點：如何將個人的夢想與中國夢結(jié)合起來；如何理解樹立夢想 的重要性；如何克服自己夢想實現(xiàn)道路上的重重困難等等。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動的過程中主動地探索，合作探究，自由積 極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。教學(xué)時數(shù):2 課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入本節(jié)課將由“我話你猜”的活動導(dǎo)入。最后得出結(jié) 論：人類因夢想而偉大。了解中國夢、中國人2．圖片展示。一幅幅壯觀的畫面將生 動的呈現(xiàn)中國是如何一步步向著夢想前進的。過渡：偉大的中國夢都在逐步實現(xiàn)了，你呢？你的夢想是什么？ 你為之采取行動了嗎？接下來我們一起來討論一下“我的夢”。談話：世博——“中國夢” 今年，我們成功舉辦世博會，世博會是中國百年的夢想實現(xiàn)：1910年晚清小說家陸士諤在其小說《新中國》中就對上海舉辦世博會進行了描述：“開辦內(nèi)國博覽會，為了上海沒處可以建筑會場，特在浦東辟地造屋。討論交流讓學(xué)生分組討論 ：我的夢想是：___________，今后我會__________。討論過后每組請一位代表展示自己的夢想，老師根據(jù)實際情況進行正面點評，多鼓勵，增加同學(xué)們的自信心。二十年后我們再來相聚，找到各自的便利貼，看看到時大家的夢想實現(xiàn)狀況。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢 夢、敢要，奇跡就會實現(xiàn)。它的冠子一搖，撒下無數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。它的尾巴一抖，抖下無數(shù)珍珠，那是新疆的水晶葡萄。它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來，那是海南椰林和臺灣的蜜糖。它雙翅一展馱著我飛向那藍(lán)色的天堂！宣誓全班起立，由教師領(lǐng)讀，齊聲宣誓： 夢想成就輝煌，激情點燃希望。我相信！我能行！二、課堂總結(jié)，教師寄語夢想很美，有夢就有未來，可實現(xiàn)自己的夢想?yún)s需要付出艱辛的 努力。俗話說：沒有做不到、只有想不到。讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進取，放飛我們的夢想，期 待明天的成功！再過十幾年，愿我們班的同學(xué)都能實現(xiàn)自己的夢想，都能為我們的祖國貢獻(xiàn)力量。通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行 使權(quán)利的保障。正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證 思維的能力。教學(xué)重難點: ①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文 明生活的保障。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集資料,:3課時教學(xué)過程：一、各知識點梳理：沒有規(guī)則不成方圓規(guī)則概念：規(guī)則是社會團體為實現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么─ ─非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來確定。三、交通規(guī)則、體育競技規(guī)則、法律的共同特點：這些規(guī)則都具有強制性，人人都必須遵守。四、在規(guī)則中自由成長 在生活中運用規(guī)則第 6 頁共 6 頁綜合實踐活動教案六下社會保障制度：為了保證所有社會成員的基本生活權(quán)利，國家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建 立起提供救助和補貼的制度，叫做社會保障制度。五、特殊的電話號碼、電話號碼使用情況：正確使用方法 120 醫(yī)療急 救報告病人所在地及病情表現(xiàn)匪警報告案發(fā)地點及險情交通 事故報警報告事故現(xiàn)場及原因補充： 具體事例點撥：⑴閱讀材料，回答問題。這下可不方便了。可是他倆誰也不愿意。問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請你幫王磊想想辦法。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。②運用法律武器維護自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機關(guān)去控告、起訴。⑵閱讀材料，回答問題。他能開，我就能去，這是他個人的人身自由。閱讀材料，請回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識后，你認(rèn)為小虎的想法對嗎？為什么？②請你對游戲廳老板說幾句話。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī) 則允許的范圍內(nèi)。②我相對游戲廳老板說： “游戲機廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保 護法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。認(rèn)知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。教學(xué)重點難點：重點：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 動手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鞋子實物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。教學(xué)時數(shù)：2 課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：：小小船兒整一對，坐著客人有十位。（生答：鞋子）（板書——鞋）師：說說你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi)聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。當(dāng)然，現(xiàn)第 8 頁共 8 頁綜合實踐活動教案六下在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。”位于北京王府井大街的同生和鞋店是1932年開業(yè)的。）A、《羅漢圖》——劉松年（宋）師：中縫淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）B、《麻姑獻(xiàn)壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點。師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩?？矗∵@些鞋有的還出自平常婦女之手。師：只要肯動腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。師：參考四種鞋底形狀，設(shè)計一雙自己的品牌鞋?。ǔ鍪舅姆N鞋 底形狀供學(xué)生參考）第 9 頁共 9 頁綜合實踐活動教案六下四、家具天地 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家具的發(fā)展史。教學(xué)重難點：了解家具的發(fā)展史。資料列舉如下：中國家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時代。人們席地而坐，家具均較低矮。至唐代，高型家具日趨流行，席地而坐與垂足坐兩種方式交替消長。至此，中國傳統(tǒng)家具的造型、結(jié)構(gòu)基本定型。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。50年代后，中國家具工業(yè)迅速發(fā)展。史前至春秋時期的家具：（史前~公元前476年）1978年~1980年，中國社會科學(xué)院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時，從器物痕跡和彩皮辨認(rèn)出隨葬品已有木制長方平盤、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國木家具。在《詩經(jīng)》、《禮記》、《左傳》的記載中，這一時期的木家具已有床、幾、扆（屏風(fēng)）和箱等。從出土文物中見到的商代銅禁和饕餮蟬紋銅俎，反映出這一時期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實用、裝飾方面都已達(dá)到較高的水平。木家具如幾、案、床類形體較大的家具，多為框架結(jié)構(gòu)，以榫卯連接。如信陽楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀。）它既能支承和固定器足，又能保護器足?，F(xiàn)代家具：（20世紀(jì)初以后）20世紀(jì)初，各地相繼辦起家具手工業(yè)工場。傳統(tǒng)家具生產(chǎn)有久遠(yuǎn)的歷史和廣大市場，如江西贛縣的彩繪皮箱、江西鉛山河口鎮(zhèn)的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、揚州的螺鈿家具等，都在國內(nèi)外市場享有一定聲譽，北京雕漆屏風(fēng)曾于1914年獲巴拿馬博覽會一等獎。新式家具多仿制西方流行的款式。后期又有日、美流行款式家具。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)從框架結(jié)構(gòu)發(fā)展到板式結(jié)構(gòu)等，從而加工工藝大為簡化，為工業(yè)化生產(chǎn)提供了條件。－些保護視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。難點：學(xué)會保護視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。3.“學(xué)生看電視時間”記錄卡。提供有關(guān)材料： 現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆?；顒訒r數(shù)：3 課時活動流程：、討論有關(guān)“近視眼”的問題?；顒佣簡l(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。活動四：擇時開展討論活動：設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉 的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？，開展操作