【正文】 是環(huán)境因素所致。植物、動(dòng)物對(duì)大自然的作用有哪些。教學(xué)過程： ? 污染是環(huán)境污染的簡(jiǎn)稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。環(huán)境污染既可由人類的活動(dòng)引起（如人類生產(chǎn)和生活活動(dòng)排放的污染物對(duì)環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對(duì)環(huán)境的污染）。其次，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。而它們的滅絕會(huì)導(dǎo)致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會(huì)導(dǎo)致許多有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠(yuǎn)也無法挽回的。第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因?yàn)樗鼤?huì)到處亂黏。第七，離開房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。教后札記溺水教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育二、我遵守最新的小學(xué)六年級(jí)安全教育教案：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。深水的地方不去。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。正視青春期帶來的煩惱與困惑。發(fā)生的心理變化時(shí)正?，F(xiàn)象。感受正在長(zhǎng)大的快樂。（2）學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的？ 活動(dòng)三：我懂交往讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。教育學(xué)生不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人正常交往。學(xué)生講故事案例討論：通過這些故事，你體會(huì)到了什么？小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。學(xué)生介紹案例學(xué)生討論認(rèn)識(shí)惡作劇所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。教學(xué)目標(biāo)：知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？介紹校園暴力。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。一些學(xué)生心理承受能力差，第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)安全教育教案綜合實(shí)踐活動(dòng)安全教育教案怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的險(xiǎn)情1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所險(xiǎn)情，懂得一些自救與救人的知識(shí)。2事例分析出示第一個(gè)事例師：對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法？ 學(xué)生討論重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡的三個(gè)女生，懂得面對(duì)火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。師：從上面兩個(gè)事例說明，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危機(jī)的常識(shí)是非常必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？3學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略師：在公共場(chǎng)所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？選擇三種情況:在公共場(chǎng)所遇到人流擁擠怎么辦？在學(xué)校上課遇到地震怎么辦？在場(chǎng)館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦？ 討論要求：遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能怎么做？遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們需要怎么做？采用什么措施保護(hù)自己？如何疏散和撤離？ 學(xué)生匯報(bào)1組：（1）學(xué)生先講解，（2）然后示范正確的保護(hù)動(dòng)作?？墒俏覀儗W(xué)校還有許多同學(xué)不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？生：做手抄報(bào)，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報(bào)、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個(gè)有愛心 的小使者。發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問題。教學(xué)重點(diǎn) 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、教學(xué)引入觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。開展防震演練。學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施分析課本P9頁“火眼金睛”中小明的做法的利弊。課后反思第三課：山體滑坡能防護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解造成山體滑坡的原因。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、教學(xué)引入觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)課本P12 頁“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。四、實(shí)踐操作查閱資料，了解避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。綠化可以降溫。發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。三、測(cè)量和記錄學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度。教師在一旁指導(dǎo)。課后反思活動(dòng)二：考察小區(qū)綠化情況 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法過程與方法 通過咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。學(xué)習(xí)一些評(píng)價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）向村委會(huì)干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（比較各組的考察情況，思考對(duì)小區(qū)綠化的總體看法）結(jié)合學(xué)習(xí)單，對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力。（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)?，F(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。五、班級(jí)討論會(huì)根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。課后反思活動(dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)過程與方法 通過帶著問題比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動(dòng)、電信部門的一些規(guī)定。（3）針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和比較。（3）交流各自的選擇情況。過程與方法 通過查找資料、整理資料，對(duì)漢字有進(jìn)一步的了解。（教師準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過程 教學(xué)札記一、教學(xué)導(dǎo)入播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式漢字板塊的視頻師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？”“對(duì)，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來了解漢字的發(fā)展演變。篩選有用的資料，記錄在卡片上。課后反思活動(dòng)二：小小啄木鳥 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里，有何危害?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解錯(cuò)別字的危害。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點(diǎn)來解決如何克服錯(cuò)別字。小組分配好各人的任務(wù)。對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解成熟的來歷和含義。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場(chǎng)景等。比一比，看誰表演得最好，賽一賽，看誰創(chuàng)意最棒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過程中，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動(dòng)的目的。三、開展實(shí)驗(yàn)重新組成兩個(gè)大組，分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。如果課內(nèi)時(shí)間不足，可以在課后對(duì)改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并認(rèn)真作好記錄。以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計(jì)劃，向家長(zhǎng)、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。過程與方法 通過交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。二、討論交流，制訂計(jì)劃交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。四、制作展板小組討論分工情況。過程與方法 通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 活動(dòng)重點(diǎn) 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動(dòng)難點(diǎn) 通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動(dòng)準(zhǔn)備擺鐘1臺(tái)，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個(gè)；支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。觀察單擺的擺動(dòng)情況。制作單擺計(jì)時(shí)器。練習(xí)：（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時(shí)快還是慢？四、課外延伸回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時(shí)情況。活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖 活動(dòng)難點(diǎn) 如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?。（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表根據(jù)實(shí)際情況，小組討論身邊不同人群的需求。全班評(píng)選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。二、新課（一）圣誕座談學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。對(duì)學(xué)生找賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)和提高交際能力。圣誕聯(lián)歡活動(dòng)的表演。確定節(jié)目單。五、活動(dòng)小結(jié)讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會(huì)的感受。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過扮演圣誕老人，獲得為別人帶來快樂的同時(shí)自己也會(huì)很快樂的體驗(yàn)。教學(xué)過程 教學(xué)札記一、導(dǎo)入新課師：你們知道圣誕老人的故事嗎？師：今天我們就來學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂帶給別人，首先我們要來了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。三、裝扮圣誕老人用各種方法尋找材料，制作道具。交流評(píng)價(jià)，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長(zhǎng)、愛好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度?；顒?dòng)過程：第一課時(shí)記錄春天的微笑：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大自然及身邊的人和事。第二課時(shí)微笑服務(wù)：學(xué)生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊(duì)”，首先討論或做社會(huì)調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開展服務(wù)的具體計(jì)劃、安全措施。活動(dòng)過程：第一課時(shí)難忘的回憶：引導(dǎo)學(xué)生搜集小學(xué)16年級(jí)學(xué)校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的記錄、搜集和整理。觀點(diǎn)、問題相近的同學(xué)自愿組成活動(dòng)小組，針對(duì)自己存在的問題，制定并實(shí)施“讓我們的今天更加絢麗”的活動(dòng)方案，并相互督促實(shí)施。教師指導(dǎo)制定出合理的活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施具體情況，進(jìn)一步修改計(jì)劃，主持活動(dòng)。要求：學(xué)生自己動(dòng)手做，為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程：一、觀察食鹽引導(dǎo)學(xué)生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質(zhì)。主題活動(dòng)二食鹽的用途活動(dòng)目的:了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。二、食鹽與日常生活三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主題活動(dòng)三食鹽的來源與精煉活動(dòng)目的：提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識(shí)食鹽與人類生命健康的關(guān)系。第三單元多彩的編織活動(dòng)內(nèi)容:我們身邊的編織品巧編織美麗的壁掛活動(dòng)目的：通過對(duì)各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對(duì)比、認(rèn)識(shí)，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過多層次的作品展示、交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。二、組織學(xué)生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個(gè)表格。式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學(xué)生可發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開展多種形狀和品種的編織活動(dòng)，如：圓球型、長(zhǎng)方體、正方體等形狀。主題活動(dòng)三美麗的壁掛活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡(jiǎn)單工具設(shè)計(jì)編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察壁掛學(xué)生調(diào)查與了解：（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？（3）編織壁掛的主要工具和針法？二、學(xué)習(xí)編織壁掛編織過程中老師進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同完成。展示作品，交流總結(jié)。2．注重在情境中提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，健康意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和情感培養(yǎng)。，音高的不同。b）設(shè)計(jì)一些表格，收集一些有關(guān)生活中的聲音素材，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。*活動(dòng)過程：（策劃組織，音樂欣賞會(huì)）1．`采訪調(diào)查樂音對(duì)人的生理和心理的健康作用，通過采訪與小組交流拓展知識(shí)面 2．音樂欣賞會(huì)（1）確定音樂欣賞會(huì)的主題（2）音樂欣賞會(huì)的組織形式（3）欣賞會(huì)的小結(jié) *教學(xué)時(shí)間：1節(jié)3．拒絕噪音*活動(dòng)目的：1．認(rèn)識(shí)噪音的主要來源和噪音的分類。3．指導(dǎo)個(gè)案分析。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識(shí)。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有初步的職業(yè)角色意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。*活動(dòng)步驟：1．引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找已知道的資料，要進(jìn)一步擴(kuò)大了解面，則應(yīng)該上網(wǎng)、查閱資料等形式，培育學(xué)生收集資料的各種方法。*教學(xué)時(shí)間：1節(jié)2．我們的舞臺(tái)* 活動(dòng)目的：1．通過上網(wǎng)、查閱書刊調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)接的基本操作，形成了初步感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)入藝術(shù)節(jié)的計(jì)劃過程。*教學(xué)過程：1．為“藝術(shù)節(jié)的策劃與組織”作調(diào)查，訪問。*教學(xué)時(shí)間：1節(jié)3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織*活動(dòng)目的：1．在活動(dòng)中讓學(xué)生了解、接觸有關(guān)組織活動(dòng)的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運(yùn)用信息技術(shù)等能力。5．培養(yǎng)學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)和合作意識(shí)。在學(xué)校的舞臺(tái)上努力作好工作，與小組的人員、阻與組之間作到合作