freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)說課稿圓的認(rèn)識(shí)模版(編輯修改稿)

2024-11-15 12:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)性。學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)主動(dòng)積極的建構(gòu)過程,有些數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生在教師適時(shí),適度的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,通過學(xué)生主動(dòng)的揮究活動(dòng)能夠發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律?!耙龑?dǎo)——探究”教學(xué)模式不僅重視知識(shí)的獲得,而且重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程,更加突出學(xué)生的學(xué)。是圍繞問題來展開教學(xué),從提出問題開始,創(chuàng)造性地解決問題結(jié)束。在提出問題階段,我采用教師提問:“如何計(jì)算圓面積呢?”然后學(xué)生提出設(shè)想,制定解決方案,即運(yùn)用剪拼的方法把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形,然后,研究它們間的聯(lián)系,從而推導(dǎo)出面積計(jì)算公式。在分析問題階段,通過學(xué)生剪拼,交流匯報(bào)等形式,知道可以把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形,并滲透“化曲為直”的思想。在解決問題階段,我讓學(xué)生通過觀察、討論、研究出兩者之間的關(guān)系,從而推導(dǎo)出公式,培養(yǎng)一種科學(xué)地研究方法。通過引導(dǎo)探究教學(xué)模式的運(yùn)用,不僅教會(huì)學(xué)生圓面積的計(jì)算方法,同時(shí)把獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生以自身的力量去主動(dòng)作用于教師所教的東西,充分挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動(dòng)進(jìn)取的“我要學(xué)”、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。(即教給學(xué)生一種思考方法與學(xué)習(xí)本領(lǐng))通過自學(xué)、嘗試練習(xí)進(jìn)行公式應(yīng)用這里圓面積計(jì)算只是進(jìn)行初步計(jì)算,由學(xué)生嘗試練習(xí)自學(xué)例題為主,教師不作重點(diǎn)講解,在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)前后呼應(yīng),解決課始時(shí)草坪的占地面積,讓學(xué)生獲得成功的喜悅。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只有學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,投入學(xué)習(xí)活動(dòng),才能使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步內(nèi)化為自身內(nèi)部的智力活動(dòng)而獲取知識(shí),所以整節(jié)課,我注重學(xué)生參與度,放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,拼拼剪剪,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,空間想象能力,訓(xùn)練他們是思維,另外在教學(xué)中通過多媒體演示,為學(xué)生更好理解知識(shí)的形成過程創(chuàng)設(shè)條件,降低知識(shí)難度。最后,整理和復(fù)習(xí)主要針對(duì)圓的認(rèn)識(shí),圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法進(jìn)行回顧梳理,以提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力第二篇:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)說課稿_圓的認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)說課稿黃羊鎮(zhèn)新店小學(xué) 陳興強(qiáng)一、說教材教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是2013年教育部審定人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《圓》的第一節(jié)內(nèi)容《圓的認(rèn)識(shí)》。教材簡(jiǎn)析:圓是一種常見的平面圖形,也是最簡(jiǎn)單的曲線圖形。學(xué)生已經(jīng)對(duì)圓有了初步的感性認(rèn)識(shí),教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生回答日常生活中圓形的物體,并通過觀察使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的形狀。再指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成畫圓的操作過程,掌握?qǐng)A的畫法。經(jīng)過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱,掌握?qǐng)A的特征。教學(xué)目標(biāo):(1)體驗(yàn)用不同的工具畫圓。認(rèn)識(shí)圓,了解圓各部分的名稱。(2)掌握?qǐng)A的特征,理解和掌握在同一個(gè)圓中半徑和直徑的關(guān)系。(3)通過直觀操作,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,進(jìn)行辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征。教學(xué)難點(diǎn):理解直徑和半徑的關(guān)系。二、學(xué)情分析在小學(xué)階段,學(xué)生的空間觀念比較薄弱,動(dòng)手操作能力比較低;家庭輔導(dǎo)能力較低,學(xué)生接受能力較差;學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差距較大,小組合作意識(shí)不強(qiáng),鑒于以前學(xué)習(xí)長(zhǎng)、正方形等是直線平面圖形,而圓是曲線平面圖形,估計(jì)學(xué)生在動(dòng)手操作、合作探究方面會(huì)存在一些困難。三、說教法學(xué)法學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程,教師要激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟知識(shí)。教學(xué)中理應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,淡化教師的主觀影響,讓學(xué)生自己在實(shí)踐中產(chǎn)生問題意識(shí),自己探究、嘗試,修正錯(cuò)誤,總結(jié)規(guī)律,從而主動(dòng)獲取知識(shí)。本節(jié)課我采用了操作、探究、討論、發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法。四、說教學(xué)過程(一)、情景導(dǎo)入:?這些圖形都是由什么圍成的?師:仔細(xì)觀察這幾幅圖片,它們都有什么共同特征? 生:它們都有圓。生:它們都和圓有關(guān)。師:有人說,因?yàn)橛辛藞A,我們的世界才變得如此美妙而神奇。今天就讓我們一起走進(jìn)圓的世界,去探尋其中的奧秘,好嗎?設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生感受身邊各種圓形圖案帶來美的享受的同時(shí),體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)密切聯(lián)系,自然而然地引出課題,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索圓的欲望。(二)、自主探究新知 1.直觀感受圓的曲線特征。師:老師給每個(gè)小組都發(fā)了一個(gè)布袋,里面放了一些以前學(xué)過的平面圖形卡片,閉上眼睛,你能很快摸出圓嗎?把你的想法和小組內(nèi)的成員說一說?;顒?dòng)后匯報(bào):你為什么一下就能說出摸到的是圓?圓和我們學(xué)過的其他的平面圖形有什么區(qū)別?師:(結(jié)合學(xué)生的回答)圓是由一條曲線圍成的封閉圖形。師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍]上眼睛摸著圓的邊,想象一下圓的形狀。設(shè)計(jì)意圖:通過摸圓的活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,通過想象、驗(yàn)證、動(dòng)手操作,親身體驗(yàn)到圓是由一條曲線圍成的封閉圖形。初步感知了圓的基本特征。(1)自學(xué)畫圓。我們先研究圓的畫法:師:剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓,那么,想不想把它畫出來呢? 學(xué)生小組嘗試畫圓,看誰的方法多。學(xué)生自由畫,稍后,老師評(píng)價(jià)學(xué)生畫的圓:說一說你是怎樣畫的?用了什么方法?(學(xué)生用手畫,借助圓形物體畫,用圓規(guī)畫)師:比較一下,用什么方法畫的圓比較好?(圓規(guī)畫圓)(2)嘗試畫圓。學(xué)生操作,每個(gè)學(xué)生用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)圓。學(xué)生完成后,教師讓學(xué)生每四人一組,把四個(gè)人畫的圓放在一起,相互欣賞。師小結(jié):畫圓時(shí),圓規(guī)兩腳間的距離不能改變,有針尖的一腳不能移動(dòng),旋轉(zhuǎn)時(shí)要把重心放在有針尖的一腳上。(學(xué)生練習(xí)用圓規(guī)畫圓)設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一來體現(xiàn)畫圓的方法多樣化 :圓心、半徑、直徑。(1)探討圓心。請(qǐng)學(xué)生拿出剛才的圓片來,然后象老師一樣對(duì)折,使上下兩部分完全重合,打開;反復(fù)從不同方位對(duì)折幾次,這些折痕用鉛筆畫下來你發(fā)現(xiàn)了什么?生:這些折痕相交與一點(diǎn)。對(duì),這一點(diǎn)呀我們稱它為圓心,用字母o表示。請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)出自己手中那個(gè)圓的圓心。(2)探討半徑。在你的學(xué)具圓上任意找一點(diǎn),連接圓心和這一點(diǎn)得到一條線段,你還能畫出這樣的線段嗎?師小結(jié):像這樣連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。(3)探討直徑。拿出你的學(xué)具圓,用尺子沿著一條折痕畫出一條線段,再畫幾條,用尺子量一量這些線段,你發(fā)現(xiàn)了什么?師小結(jié):像這樣的通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。設(shè)計(jì)意圖:通過折一折,畫一畫這樣的設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感,同時(shí)能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(三)、自主探索圓的特征設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作、觀察發(fā)現(xiàn)的過程,在操作、觀察中認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱,發(fā)現(xiàn)圓的基本特征,理解和掌握同一個(gè)圓中直徑與半徑之間的關(guān)系,體驗(yàn)自主感悟新知的過程。(四)、鞏固練習(xí)通過填空、判斷、操作等練習(xí)讓學(xué)生更深入了解圓,充分理解在同一個(gè)圓里半徑與直徑的關(guān)系,做到首尾呼應(yīng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。(五)、小結(jié)體驗(yàn):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?說一說你有哪些收獲?五、教學(xué)反思,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊。我事先也準(zhǔn)備一些圖片讓同學(xué)們了解在自然現(xiàn)象、建筑物等都能找到圓的足跡,讓學(xué)生知道圓在生活中很多很多,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。:一是剪一圓形紙片
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1