【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新課之前，我們先來(lái)熱熱身。請(qǐng)看大屏幕——講述游戲規(guī)則：請(qǐng)出每組4號(hào)回答問(wèn)題，答對(duì)加2分，答錯(cuò)本組同學(xué)補(bǔ)充，只加1分。請(qǐng)出參賽選手。答題。1號(hào)加分。第二步：出示嘗試題，自學(xué)課本。是啊，小熊貓很高興地把竹筍平均分給了4位小伙伴，可是它又遇到新的難題了，需要好朋友來(lái)幫助，誰(shuí)愿意做它的好朋友？（我）大家真有愛(ài)心，可是要想幫助它解決問(wèn)題光有愛(ài)心是不夠的，還要有知識(shí)，要學(xué)嗎？（要）請(qǐng)看大屏幕——小熊貓就是被這6道題難住的，不過(guò)，你先別急，答案就藏在書(shū)里，如果你找到了它，請(qǐng)把它圈起來(lái)，就可以幫助小熊貓了，開(kāi)始吧！讀一讀數(shù)學(xué)書(shū)13頁(yè)例4，并思考問(wèn)題：請(qǐng)你用自己的學(xué)具代替竹筍試著分一分，到底每盤(pán)應(yīng)放（）個(gè)？用自己的語(yǔ)言描述一下平均分的過(guò)程。你能用算式表示嗎？想一想，13分別表示什么？你覺(jué)得除號(hào)怎么寫(xiě)最好看？它表示什么意思？你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？試著再讀一讀其它算式，如15頁(yè)第1題。第三步：小組交流，全班匯報(bào)活動(dòng)規(guī)則：與小組同學(xué)分享你的收獲，如果有解決不了的問(wèn)題請(qǐng)小組同學(xué)幫助，弄明白后別忘了說(shuō)聲“謝謝”。小組每人都匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，找出存在的問(wèn)題。小組同學(xué)都發(fā)言的加合作學(xué)習(xí)分——5分。老師巡視。你們解決了哪些問(wèn)題？哪道題有問(wèn)題？準(zhǔn)備幾號(hào)發(fā)言。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，抽簽決定選題，推薦幾號(hào)答題加幾分，答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，本組同學(xué)補(bǔ)充加1分。謝謝可愛(ài)的孩子們，在你們的共同努力下，我們成功地幫助小熊貓解決了問(wèn)題，不過(guò)，常老師想把這道題難度提高，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）請(qǐng)看大屏幕——搶答開(kāi)始。第四步：教師點(diǎn)撥講解你們太棒了！從這些題中我們發(fā)現(xiàn)平均分可以用除法來(lái)表示，除法的運(yùn)算符號(hào)“247?！保捅硎酒骄?，這就是今天我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)。你們學(xué)會(huì)了嗎？第五步：第二次嘗試練習(xí)接下來(lái)我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——自我挑戰(zhàn)本領(lǐng)強(qiáng)比賽規(guī)則：老師搖號(hào)選答題人，為了我們小組的榮譽(yù)，你們可要好好準(zhǔn)備呀！自選題目，答對(duì)加相應(yīng)分值。答錯(cuò)本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，加1分。悄悄告訴你，老師的考題就藏在13頁(yè)做一做2題和15頁(yè)3題，自己先在書(shū)上答題，好好準(zhǔn)備一下！答題——巡視——搖號(hào)——選題——加分我們看看各個(gè)小組都得了多少分？雖然各組獲得的分?jǐn)?shù)不同，但大家都付出了努力，老師為你們驕傲，最后老師想送大家一句話(huà)——爭(zhēng)做小組中最受歡迎的人！有信心嗎？我期待著你的進(jìn)步！二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運(yùn)算。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解除法的意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入，預(yù)習(xí)新課大熊貓想把12支竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里。每盤(pán)應(yīng)放幾支？請(qǐng)小朋友想一想，怎樣分？用圈一圈，畫(huà)一畫(huà)的方法完成。（1）、指名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。鼓勵(lì)學(xué)生有多種分法：可以是一支一支分的，也可以是兩支兩支分的或三支三支分的。但無(wú)論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，每個(gè)盤(pán)子里放xx支竹筍。（2）、學(xué)生回答教師板書(shū)。出示預(yù)習(xí)單：預(yù)習(xí)第13頁(yè)例4：1：把12支竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放三支，每盤(pán)放得同樣多，是平均分嗎？每盤(pán)應(yīng)放幾支？這件事用一個(gè)算式能表示出來(lái)嗎？2：說(shuō)出自己所寫(xiě)算式的含義。3：寫(xiě)出的算式怎樣讀？中間的符號(hào)叫什么？二、自我檢測(cè)學(xué)生預(yù)習(xí)完后，多媒體出示檢測(cè)題，學(xué)生在練習(xí)本上自我檢測(cè)。（一）讀一讀12247。3＝416247。4＝418247。2＝9（二）算一算、說(shuō)一說(shuō)。10條魚(yú)，每個(gè)魚(yú)缸放2條，需要幾個(gè)魚(yú)缸？8個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)小熊，每個(gè)小熊分幾個(gè)？列式解答。學(xué)生預(yù)習(xí)和檢測(cè)的過(guò)程教師不斷巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以待解決。三、交流問(wèn)題學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在預(yù)習(xí)和自我檢測(cè)中遇到的困惑及不會(huì)的問(wèn)題。（先由其他學(xué)生解答，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。）如學(xué)生未有問(wèn)題，教師結(jié)合巡視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有針對(duì)性的提問(wèn)：什么情況下要用除法列式計(jì)算？（平均分時(shí)，知道總數(shù)，份數(shù)，求每份數(shù)。）四、教師講評(píng)明確知識(shí)針對(duì)交流進(jìn)行引導(dǎo)：介紹除法算式的讀寫(xiě)。（1）、以前我們學(xué)過(guò)加、減、乘法，它們都有各自的符號(hào)，今天老是再給你們介紹一個(gè)符號(hào)，它就是“247?！保x作：除號(hào)。寫(xiě)時(shí)先畫(huà)一條橫線(xiàn)，再上下各一點(diǎn)，橫線(xiàn)要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。（2）、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)除號(hào)。（3）、解決熊貓分竹筍的算式寫(xiě)法。12247。4＝3，讀作：12除以4等于3。分一分，寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀讓學(xué)生吧12支竹筍分別平均分成兩份，平均分成三份，并一一寫(xiě)出除法算式，再讀一讀。課本第13頁(yè)的“做一做”（1）、自己讀題，理解題意（2）、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。（3）、交流匯報(bào)。（4）、小結(jié)。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六、針對(duì)性作業(yè)第五篇：二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運(yùn)算。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解除法的意義。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。教學(xué)重難點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)課談話(huà)，出示情景圖。提出問(wèn)題：大熊貓想把12支竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里。每盤(pán)應(yīng)放幾支？ 請(qǐng)小朋友想一想。開(kāi)展活動(dòng)，解決問(wèn)題。（1）指名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。鼓勵(lì)學(xué)生有多種分法：可以是一支一支分的， 也可以是兩支兩支分的或三支三支分的。但無(wú)論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，每個(gè)盤(pán)子里放（ 3 ）支竹筍。（2）學(xué)生回答教師板書(shū)。剛才我們通過(guò)平均分幫助大熊貓解決了一個(gè)大問(wèn)題。這樣的問(wèn)題能不能用一種方法直接計(jì)算呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這種方法。揭示課題：除法二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)呈現(xiàn)問(wèn)：把12支竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放三支，是平均分嗎？你從哪里看出來(lái)的?。以前我們學(xué)過(guò)加、減、乘法，它們都有各自的符號(hào)，今天老是再給你們介紹一個(gè)符號(hào)，它就是“247?！?，讀作：除號(hào)。寫(xiě)時(shí)先畫(huà)一條橫線(xiàn)，再上下各一點(diǎn)，橫線(xiàn)要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。每人獨(dú)立在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)除字，然后組內(nèi)互查，幫助寫(xiě)錯(cuò)的訂正。把12支竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里。每個(gè)盤(pán)子里放（ 3 ）支竹筍?？梢杂盟闶?2247。4＝3表示，讀作:12除以4等于3。你能結(jié)合題目說(shuō)一說(shuō)13各自代表的含義嗎？小組內(nèi)互相讀一讀12247。4＝3。自主學(xué)習(xí)先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。展示交流生：我們小組來(lái)匯報(bào)：12代表12支竹筍，4代表平均放在4個(gè)盤(pán)子里，3代表每盤(pán)放3個(gè)師:那12個(gè)蘋(píng)果，平均分成4盤(pán)，每盤(pán)三個(gè)，用算式怎么表示?12根小棒呢？由此你發(fā)現(xiàn)了什么？先獨(dú)立思考，再小組交流。生：算式都是12247。4＝3。我發(fā)現(xiàn)：把12個(gè)東西平均分成4份，每份3個(gè)都用算式12247。4＝3表示。師：那15247。5=3 表示什么含義呢？師: 你能編一個(gè)用12247。4＝3計(jì)算的題嗎？二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步理解除法的含義；認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀除法算式。經(jīng)歷看一看、說(shuō)一說(shuō)、分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握用除法算式表示平均分的方法。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、敢于表達(dá)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具小棒20根。教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：第一步：準(zhǔn)備練習(xí)（情境導(dǎo)入）孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“平均分”的知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了嗎？好，在講新課之前，我們先來(lái)熱熱身。請(qǐng)看大屏幕——講述游戲規(guī)則：請(qǐng)出每組4號(hào)回答問(wèn)題，答對(duì)加2分，答錯(cuò)本組同學(xué)補(bǔ)充，只加1分。請(qǐng)出參賽選手。答題。1號(hào)加分。第二步：出示嘗試題，自學(xué)課本是啊，小熊貓很高興地把竹筍平均分給了4位小伙伴，可是它又遇到新的難題了，需要好朋友來(lái)幫助，誰(shuí)愿意做它的好朋友？（我）大家真有愛(ài)心，可是要想幫助它解決問(wèn)題光有愛(ài)心是不夠的，還要有知識(shí)，要學(xué)嗎？（要）請(qǐng)看大屏幕——小熊貓就是被這6道題難住的，不過(guò)，你先別急，答案就藏在書(shū)里，如果你找到了它，請(qǐng)把它圈起來(lái)，就可以幫助小熊貓了，開(kāi)始吧！讀一讀數(shù)學(xué)書(shū)13頁(yè)例4，并思考問(wèn)題：請(qǐng)你用自己的學(xué)具代替竹筍試著分一分，到底每盤(pán)應(yīng)放個(gè)？用自己的語(yǔ)言描述一下平均分的過(guò)程。你能用算式表示嗎？想一想，13分別表示什么？你覺(jué)得除號(hào)怎么寫(xiě)最好看？它表示什么意思？你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？試著再讀一讀其它算式，如15頁(yè)第1題。第三步：小組交流，全班匯報(bào)活動(dòng)規(guī)則：與小組同學(xué)分享你的收獲，如果有解決不了的問(wèn)題請(qǐng)小組同學(xué)幫助，弄明白后別忘了說(shuō)聲“謝謝”。，找出存在的問(wèn)題。小組同學(xué)都發(fā)言的加合作學(xué)習(xí)分——5分。老師巡視。你們解決了哪些問(wèn)題？哪道題有問(wèn)題？準(zhǔn)備幾號(hào)發(fā)言。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，抽簽決定選題，推薦幾號(hào)答題加幾分，答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，本組同學(xué)補(bǔ)充加1分。謝謝可愛(ài)的孩子們，在你們的共同努力下，我們成功地幫助小熊貓解決了問(wèn)題，不過(guò)，常老師想把這道題難度提高，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？（敢）請(qǐng)看大屏幕——搶答開(kāi)始。第四步：教師點(diǎn)撥講解你們太棒了！從這些題中我們發(fā)現(xiàn)平均分可以用除法來(lái)表示，除法的運(yùn)算符號(hào)“247?！?，它就表示平均分，這就是今天我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)。你們學(xué)會(huì)了嗎？第五步：第二次嘗試練習(xí)接下來(lái)我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——自我挑戰(zhàn)本領(lǐng)強(qiáng)比賽規(guī)則：老師搖號(hào)選答題人，為了我們小組的榮譽(yù)，你們可要好好準(zhǔn)備呀！自選題目，答對(duì)加相應(yīng)分值。答錯(cuò)本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，加1分。悄悄告訴你，老師的考題就藏在13頁(yè)做一做2題和15頁(yè)3題，自己先在書(shū)上答題，好好準(zhǔn)備一下！答題——巡視——搖號(hào)——選題——加分我