人教版二年級上冊數(shù)學乘法的初步認識教案(編輯修改稿)
2024-10-24 20:23 本頁面
【文章內容簡介】 ，算式表示什么意思？然后再出示算式6+6=12，進行讀作練習，用以區(qū)別上題，從而培養(yǎng)學生的審題能力。（目的：動手操作是現(xiàn)在所倡導的一種新的學習方式，在具體的教學中我發(fā)現(xiàn)象這樣的概念性教學，抽象性比較強，只有通過具體的動手操作才能幫助學生進一步理解概念，更好地建立數(shù)學模型。）三、鞏固 1．出示香蕉圖。（1）先出示2個．提問：你們看，這是幾個香蕉？（2個）我們把2個香蕉看成一組．然后再出示2個，又出示2個．又出示2個．（2）提問：一共擺了幾組香蕉？（生：4組．）求一共有多個香蕉？，用什么方法算？怎樣列式？（板書：2＋2＋2+2＝8）2．出示游樂園圖，列出加法算式和乘法算式，說說算式表示什么意思？ ．請同學們觀察比較剛才我們寫的三道加法算式和三道乘法算式，討論下面幾個問題：（1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？（2）求幾個相同加數(shù)的和，用哪種方法計算比較簡便？簡便在什么地方？ 小結：通過比較我們知道，求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便，以后我們求幾個相同加數(shù)的和時，要用乘法計算．（板書：求幾個相同數(shù)的和，用乘法計算比較簡便．）4．將連加算式改寫成乘法算式．3＋3＋3＋3 4＋4＋4 5＋5＋5＋5＋5 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=45 315153 2．將乘法算式改寫成連加算式．194503計算218 寫成加法算式3．課前我們講的50個100個1000個2，怎樣改寫成乘法算式． 4．算式4＋6＋9，能否改成乘法算式？為什么？ 小結：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計算． ？5+5+5+5+5+5+4=34 （五）質疑歸納通過這節(jié)課的學習，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？1．凡是在加法算式中，每個加數(shù)都相同，就可以把這個加法算式改寫成乘法算式。2．求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。四、課堂作業(yè)1．看圖先寫加法算式，再寫乘法 2．把乘法算式與加法算式用線連起來。3＋3＋3＋382 9＋9＋9＋9＋934 7＋7＋795 8＋873 3．寫出乘法算式，再用小棒擺一擺．2個4連加； 4個2連加； 3個5連加； 5個3連加． 板書設計：加數(shù)相同求幾個相同加數(shù)的和乘法乘號 2＋2＋23個232讀作：3乘2 5+5+5+5+5 小棒圖記錄（3例，寫出結果）讀作：幾乘幾等于幾 4第三篇：二年級數(shù)學上冊 乘法的初步認識練習教案 冀教版乘法的初步認識練習教學目標： 知識與能力，通過類推和遷移，進一步理解乘法的含義，知道乘法和加法的關系，能根據(jù)加法算式寫出乘法算式，能根據(jù)情境圖寫出乘法算式。，正確讀、寫乘法算式。過程與方法利用小組合作，交流鞏固知識。情感與態(tài)度在練習中體會成功的快樂。教學重、難點：采用多種方式鞏固乘法的意義。教學過程：一、揭示課題同學們，前兩節(jié)課，我們認識了一種新的運算，是什么？（板書出來）你對乘法有了哪些了解呢？這節(jié)課我們來練習有關乘法的知識。二、基本訓練把加法算式改寫成乘法算式。4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2= 學生獨立做后訂正。把可以改寫成乘法算式的改寫出來。3+3+3+2= 5+5+5+5+5= 2+2+2+2= 4+4+44= 先自己做，同桌間說說自己的想法。三、專項訓練 開火車讀乘法算式。23 75 64 91 83 34 ，注意不要把乘讀作乘以。讓學生看圖，獨立做，師巡視。學生看圖獨立填空，匯報自己的想法。，再讀出來。4個2相加 5個3相加 2和6相乘 ：（1）3個8相加，和是（）。（2）一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是3，積是（）。：P43第3題，小組交流，全班展示。四、總結同學們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得都非常好，還有什么問題嗎？ 2第四篇：二年級數(shù)學上冊《認識乘法》教案二年級數(shù)學上冊《認識乘法》教案教學目標：經(jīng)歷把幾個幾相加表示成乘法算式的學習過程，初步認識“幾個幾”和懲罰的含義；知道乘法算式中各部分的名稱，會讀會寫乘法算式；知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。2經(jīng)歷算式分類、由“幾個幾”的實物抽象成乘法算式的過程，初步形成幾個幾的觀念，體驗加法與乘法的聯(lián)系，感受乘法算式的簡便，發(fā)展觀察、操作能力和初步的抽象、概括能力。3讓學生
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