人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-24 20:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了老漁翁的話，臉有些發(fā)紅，并打消了這個(gè)念頭？3．有的問題引導(dǎo)學(xué)生通過讀來理解，有的問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論，各抒己見。4．指名讀最后兩個(gè)自然段。二、積累好飼、佳句把喜歡的詞句讀給同學(xué)聽，并說說為什么喜歡，然后按下來。三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地向讀課文，背誦喜歡的自然段四、總結(jié)學(xué)習(xí)本課收獲五、課后活動(dòng)1．舉行背誦比賽。背一、二自然段，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生背誦全文。2．用彩筆畫靜態(tài)的或動(dòng)態(tài)的翠鳥。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《翠鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)；會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語(yǔ)，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子。，背誦自己喜歡的部分。，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。，體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：抓住描寫翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法三、課前準(zhǔn)備：四、計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)五、教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)（一）、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)翠鳥世界在大自然中有許多美麗的鳥，像孔雀、畫眉、黃鶯等，下面請(qǐng)看看這是什么鳥？（出示翠鳥圖片），這是翠鳥又名“釣魚郎”。教師板書課題，注意“翠”字上邊和“羽”相近，但是沒有“鉤”。你對(duì)翠鳥有哪些了解呢？下面我們看看課文是怎樣介紹翠鳥的。（二）、自讀自悟。把課文讀正確、流利。：課文主要講了翠鳥的什么特點(diǎn)？從中你體會(huì)到了什么？。（三）、全班匯報(bào)交流1.（出示生字卡片）指名認(rèn)讀生字，注意“赤”、“襯”、“衫”是翹舌音；“葦稈”不要讀成w233。i gān ：（出示詞語(yǔ)卡片）淺綠襯衫疾飛等待 逃脫 銳利蹬開一眨眼腹部飼養(yǎng)，跟著學(xué)朗讀。作者：新堡子中心學(xué)校教師 曾長(zhǎng)才 1 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）（四）、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 過渡語(yǔ)：你們的腦海中有沒有出現(xiàn)翠鳥的樣子？翠鳥給你留下了什么樣的印象？板書 ： 色彩鮮艷或美麗、小巧玲瓏（1）那么，課文怎樣寫翠鳥的色彩鮮艷、小巧玲瓏呢？讀第一自然段，邊讀邊看插圖，想象翠鳥的樣子，比如頭上什么樣，背上、腹部什么樣，再看看眼睛、嘴巴、爪子什么樣。（自由讀，指名讀，說說自己的理解。）（2）（出示翠鳥圖片）翠鳥長(zhǎng)得什么樣？你能像課文中那樣為大家介紹一下嗎？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片介紹翠鳥。（自己試說，指名說，同桌互說。）（3）如果讓你用一兩句話來說說翠鳥的樣子，想一想，怎樣說比較合適？ 過渡語(yǔ)：看來，翠鳥美麗的外形確實(shí)給大家留下了深刻的印象，不過，翠鳥可不只是外表漂亮，它捕魚的本領(lǐng)也很高呢！課文哪一段寫的是翠鳥捕魚的情景？ 快速瀏覽課文。（1）指名說。（2）自學(xué)第二自然段，出示自學(xué)要求：默讀第二自然段，想一想你了解了翠鳥的什么特點(diǎn)？ 畫一畫表現(xiàn)翠鳥動(dòng)
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