三年級語文教案——翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)二(編輯修改稿)
2024-11-16 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情地朗讀。 四、回顧全文 課文學(xué)完了，誰能說一說作者是怎樣把翠鳥寫那么美那么可愛的 教師和學(xué)生一起總結(jié)寫法：抓住事物的特點(diǎn)；仔細(xì)觀察，按一定順序?qū)?；運(yùn)用比喻、擬人等生動的表達(dá)方式?！ ∥?、讀寫結(jié)合：（任選一題） a)用連續(xù)的動詞寫幾句話?！ )仿照《翠鳥》寫寫自己喜歡的小動物?！ ×?、課外實(shí)踐：收集有關(guān)鳥類的圖片和資料，辦一期以鳥類為主題的手抄報(bào)、板報(bào)?！ ∑?、板書設(shè)計(jì)： 外形：顏色鮮艷小巧玲瓏 疾飛......一眨眼...... 翠鳥 動作：蹬開......像箭一樣...叼起...貼著 只有......還......還 反思 我這節(jié)課設(shè)計(jì)的大體思路是：在識字寫字，閱讀理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，遷移運(yùn)用。第二課時(shí)，重點(diǎn)例說《翠鳥》的第一自然段，讓學(xué)生舉一反三。抓住重點(diǎn)詞語品味語言，體會作者是怎樣把翠鳥寫得那么美那么可愛的，然后再把體會到的通過有感情的朗讀表現(xiàn)出
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