三年級語文教案——翠鳥教學設計二(編輯修改稿)
2024-11-16 23:37 本頁面
【文章內容簡介】 情地朗讀?！ ∷?、回顧全文 課文學完了，誰能說一說作者是怎樣把翠鳥寫那么美那么可愛的 教師和學生一起總結寫法：抓住事物的特點；仔細觀察，按一定順序寫；運用比喻、擬人等生動的表達方式。 五、讀寫結合：（任選一題） a)用連續(xù)的動詞寫幾句話?！ )仿照《翠鳥》寫寫自己喜歡的小動物?！ ×?、課外實踐：收集有關鳥類的圖片和資料，辦一期以鳥類為主題的手抄報、板報?！ ∑摺鍟O計： 外形：顏色鮮艷小巧玲瓏 疾飛......一眨眼...... 翠鳥 動作：蹬開......像箭一樣...叼起...貼著 只有......還......還 反思 我這節(jié)課設計的大體思路是：在識字寫字，閱讀理解文章內容的基礎上，引導學生掌握閱讀方法，遷移運用。第二課時，重點例說《翠鳥》的第一自然段，讓學生舉一反三。抓住重點詞語品味語言，體會作者是怎樣把翠鳥寫得那么美那么可愛的，然后再把體會到的通過有感情的朗讀表現出
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