三年級(jí)語(yǔ)文教案——翠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)二(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 在我的這節(jié)課上重視了抓住重點(diǎn)詞，品味語(yǔ)言，學(xué)生談感受，體會(huì)得也很到位。并把它讀出來(lái)。腹部的羽毛是赤褐色的。教學(xué)時(shí)運(yùn)用比較的方法出示句子它的顏色非常鮮艷?！ 。?）試著背一背。找到了這節(jié)課平淡無(wú)味的原因： 一、教師重點(diǎn)講解第一自然段，目的是讓學(xué)生舉一反三，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法去自學(xué)后面的部分。通過(guò)這次講課，我明白了，品味語(yǔ)言的目的是為了更好地理解文本，讀也是為理解文本服務(wù)的?！ ∥?、讀寫(xiě)結(jié)合：（任選一題） a)用連續(xù)的動(dòng)詞寫(xiě)幾句話?！ 。?）帶著剛才的體會(huì)把這一段美美地讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一段，把你認(rèn)為最能表現(xiàn)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的好詞、好句畫(huà)出來(lái)，并想一想你認(rèn)為好的理由?！ 。?）抓住疾飛、一眨眼、蹬開(kāi)、像箭一樣飛過(guò)去叼起、貼著只有......還......還......這些重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速敏捷。經(jīng)過(guò)如此的準(zhǔn)備之后，我走上了講臺(tái)。讀寫(xiě)結(jié)合在時(shí)間的劃分上是不定的，不一定一說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合，當(dāng)堂就得寫(xiě)，但是閱讀一定是為寫(xiě)服務(wù)的?！ ∑?、板書(shū)設(shè)
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