人教版二年級上語文一分鐘教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。七．實(shí)踐活動。體會一分鐘里能干什么。第三篇：人教二年級語文(上)《假如》教學(xué)設(shè)計《假如》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識9個生字：良、縮、遙、尋、食、泣、健、康、操；學(xué)會書寫8個生字：尋、良、雙、操、哭、食、體、場；能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解作者白冰及其有關(guān)愛心的格言。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)“良、食、操、場”四個字的正確規(guī)范書寫；用多種方法學(xué)習(xí)“縮、尋、食、哭、泣”五個生字的形、義，激發(fā)對漢字學(xué)習(xí)的興趣。課時安排：第一課時 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用字理法、做動作學(xué)習(xí)“縮”并理解其義；用讀音感悟、找反義詞學(xué)習(xí)“哭”字；看圖比較學(xué)習(xí)“哭”“泣”二字。教學(xué)過程：一、看圖，由馬良的神筆導(dǎo)入出示圖片（3幅）：神筆馬良說說：馬良的筆“神”在哪里？二、認(rèn)識白冰看圖，了解白冰及其格言。三、讀課文，學(xué)習(xí)二類生字初讀課文，提出要求：大聲朗讀課文，圈出有疑問的讀音；同桌交流有疑問的字的讀音；詞語練讀；學(xué)習(xí)多音字；再讀課文，讀出節(jié)奏。指導(dǎo)朗讀，注意情感變化。這個句子在文中出現(xiàn)了四次，情感層層遞進(jìn)。假如/我有一枝馬良的神筆四、隨文學(xué)習(xí)生字出示語段，學(xué)習(xí)“縮”字師：小樹縮著身子，是什么樣子？你來學(xué)一學(xué)，它為什么要縮著身子？生：做“縮”的動作，因?yàn)樗永洹煟捍蠹襾砜纯础翱s”字的結(jié)構(gòu)，它由哪兩個部件組成？生：絞絲旁和“宿”字。師：“宿”有舊的的意思，絞絲旁和布有關(guān)系，衣服舊了會怎樣？生：縮短。隨文學(xué)習(xí)“遙”字組詞法學(xué)習(xí)“尋”字，并復(fù)習(xí)部首“彐”交流學(xué)習(xí)“食”字同桌交流：你有什么好辦法記住“食”字？比較學(xué)習(xí)“哭”“泣”二字師：看圖片，你發(fā)現(xiàn)“哭”和“泣”有什么不同？ 生：“哭”是大聲的哭，“泣”是不出聲，默默流淚。師：“哭”的反義詞是什么？（生答“笑”）師：請一位同學(xué)上臺朗讀“哭”和“笑”兩個字，其它同學(xué)觀看。生：同學(xué)上臺朗讀。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：朗讀“哭”的時候，她的表情像在哭，朗讀“笑”的時候，她的表情在笑。師：中國的語言文字太有趣了！正像印度國王說的那樣，中國的每個字都是一幅畫，一首詩。五、學(xué)習(xí)生字書寫：良、食、操、場學(xué)習(xí)良、食兩個生字觀察字形，比較，請學(xué)生說說需要注意的筆畫；教師范寫，學(xué)生觀察并書寫，展示并指導(dǎo)。學(xué)習(xí)操、場兩個生字（略）六、課堂檢測第四篇：《一分鐘》二年級語文教案word文檔《一分鐘》二年級語文教案教學(xué)目的：認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重點(diǎn)：
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