五年級數學教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:26 本頁面
【文章內容簡介】 能力。二、學習重、難點重點：讓學生學會用平移、旋轉、和對稱的方法設計圖案，感受 數學美和數學方法的價值。難點：讓學生學會用平移、旋轉、和對稱等知識描述圖案的形成過程。三、教學過程；出示預習目標：A、自學例例2，并把書中的圖案補充完整。B、自學例3，并想一想圖案是怎樣畫出來的交流與展示分小組交流，全班匯報、展示。練習提升：讓學生完成40頁課堂活動中的練習題總結與評價：通過全班交流讓學生體會到用平移、旋轉、和對稱的方法能設計出美麗的圖案四、作業(yè)：小數除法除數是整數的除法一、學習目標：通過觀察、比較弄清除數是整數的小數除法的意義掌握其計算方法，明確商的小數點，當被除數的小數點對齊的道理，能正確地進行計算。二、學習重、難點重點：除數是整數的小數除法的計算方法和商的小數點位置確定的算理。難點：正確確定商的小數點位置，理解商的小數點要和被除數的小數點結齊的算理三、教學過程：出示預習目標：A、計算1152247。16，說一說：整數除法的計算方法。B、自學例1，說一說：怎樣計算除數是整數的小數除法交流與展示分小組交流，全班匯報、展示。① 說出1152247。16豎式各步所表示的意義② 學生展示23．４247。16的不同的計算方法練習提升：讓學生完成“ 試一試”，板演．口答數學醫(yī)院。總結與評價：除數是整數的小數除法要按照整數除法的方法去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊。四、作業(yè)：除數是整數的除法一、學習目標：繼續(xù)鞏固除數是整數的小數除法的計算方法弄清被除數不夠商1時如何補0占位，并能正確地進行計算。二、學習重、難點重點：除數是整數的小數除法商的小數點位置確定。難點：被除數不夠商1時如何補0占位。三、教學過程：出示預習目標：A、小數的基本性質是什么？B、把下列小數化成三位小數C、計算：247。247。2523．４247。16交流與展示分小組交流，全班匯報、展示。學生展示不同的計算方法,并板演。練習提升：讓學生完成“ 試一試”，板演．總結與評價：①除數是整數的小數除法要按照整數除法的方法去除，②整數的小數點在個位的右下角③被除數整數部分不夠商1時，先在個位上寫商0，然后在被除數未尾添0繼續(xù)除四、作業(yè)：除數是整數的除法一、學習目標：通過練習、比較，進一步弄清除數是整數的小數除法的計算方法運用計算方法解答實際問題二、學習重、難點重點：除數是整數的小數除法商的小數點位置確定。難點：被除數不夠商1時如何補0占位。三、教學過程：基礎訓練：口算練習第1題。小組合作學習：比比哪組算得又對又快。247。247。26576247。75組織課堂活動：A、計算下列各題并計算：33．12247。247。247。6812247。25四、作業(yè)：除數是小數的除法一、學習目標：通過觀察、分析、感悟除數是小數的除法的意義理解除數是小數的除法可轉化成除數是整數的除法來計算的道理二、學習重、難點：除數是小數的小數除法的意義及計算方法三、教學過程：出示預習目標：A、商不變的性質是什么？B、列豎式計算：、例2C、自學例例2交流與展示分小組交流，全班匯報、展示。學生展示不同的計算方法,并板演。練習提升：讓學生完成“ 試一試”，板演．總結與評價：，除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數，除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位，然后按照整數除法的方法去除，四、作業(yè)：除數是小數的除法一、學習目標：通過合作學習，弄清除數擴大時，被除數小數點右移位數不足補零占位的方法。能綜合地概括出小數除法的計算法則，并能靈活運用進行計算。二、學習重、難點：被除數小數點向右移動數位，不足補零占位的方法三、教學過程：出示預習目標：A、自學例3，總結方法。B、試做下列各題：4247。247。247。247。、交流與展示分小組交流，全班匯報、展示。學生展示不同的計算方法,并板演。練習提升：讓學生完
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