【文章內(nèi)容簡介】 歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。為故事配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。教學重點：學習歌曲表達心情。教學難點：能聽辯樂曲的樂句。課時安排：六課時第一課時教學目標：能有表情的演唱歌曲《藏貓貓》并背唱。教具準備：鋼琴、多媒體、光盤、打擊樂教學過程：一、導入新課同學們，你知道藏貓貓的游戲嗎？現(xiàn)在我們來做游戲。二、學習新課、放歌曲，讓學生感受歌曲活潑、歡快的氣氛。聽音樂請學生隨音樂拍拍手。聽了這首音樂，你的心情是怎樣的？聽老師范唱。分句學唱。處理歌曲，14小節(jié)用有彈性的聲音演唱。58小節(jié)有連貫的聲音演唱。唱好12小節(jié)的八分休止符。結束句要唱準一拍，不要拖。完整演唱歌曲。請同學編創(chuàng)動作學生分組表演。0、邊唱邊表演。第二課時教學目標：學習歌曲《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教具準備：鋼琴、多媒體、光盤教學過程：一、導入新課老師范唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，請同學進行評價。二、學習歌曲、聽音樂，學生拍手。聽錄音范唱。分句教唱。找出歌曲中相同的旋律和節(jié)奏。完整演唱歌曲。啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞。把創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。交流。第三課時教學目標：感受音樂雄壯而有活潑的情緒，能隨音樂走步。教學過程：一、復習歌曲二、欣賞音樂《玩具兵進行曲》、故事導入觀看錄象。播放錄音。這首歌曲的情緒是抒情的、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？欣賞樂曲第一部分：想象樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？隨音樂走步。啟發(fā)學生用打擊樂器為歌曲伴奏。欣賞第二部分音樂：提醒學生注意結尾下滑音部分的音樂，好象是什么情景？完整聽音樂，用動作表現(xiàn)。欣賞第三部分的音樂，學生隨音樂走步，當聽到結尾下滑音時，迅速跑回自己的座位。0、小結。第四課時教學目標：學唱歌曲《蝴蝶花》，會演唱活潑和舒展的樂句。教具準備：鋼琴、多媒體、光盤教學過程：一、復習歌曲二、導入新課出示蝴蝶花的圖片，請學生觀察像什么？三、學習歌曲《蝴蝶花》、聽歌曲的錄音。聽老師范唱。按節(jié)奏讀歌詞。分句教唱隨老師的琴聲學生輕聲唱歌詞。啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱?！皢选弊忠髮W生用高位置說出。學生自己創(chuàng)編動作表演。用打擊樂器為歌曲伴奏。0、學生分兩組，一組歌表演，一組伴奏。第五課時教學目標：聆聽音樂，感受音樂的優(yōu)美情緒。教具準備：鋼琴、多媒體、打擊樂器教學過程：一、復習欣賞《玩具兵進行曲》二、聆聽音樂《糖果仙子舞曲》、聆聽音樂比較樂曲的情緒與《玩具兵進行曲》有什么不同？聽老師介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。復聽音樂，詳細哪個音樂表現(xiàn)的情景。欣賞樂曲第三遍，引導學生分辨鋼片琴的音色。介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。聆聽音樂編創(chuàng)舞蹈。隨音樂給糖果仙子一起跳舞。：第六課時教學目標：為童話故事選配合適的音樂。教具準備：鋼琴、多媒體教學過程：一、聆聽音樂《糖果仙子舞曲》二、學習新課、請同學講童話故事〈〈愛麗絲漫游仙境〉〉請同學想想用什么樂曲配樂合適？用學生想的樂曲配樂。還能用什么音樂配呢？請同學播放音樂，老師朗誦，想表演的同學可以表演。請同學朗誦表演。小結。第三篇：四年級音樂下冊全冊教案(五四制)四年級音樂下冊全冊教案（五四制）本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址課題：民歌欣賞學習目標：通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。重點難點：通過對藏族、維吾爾等少數(shù)民族的欣賞來感受不同民族的音樂特點課前準備：音樂磁帶、錄音機教學過程：一、教師播放歌曲《五十六個民族》，激發(fā)學生了解民族文化的興趣。二、教師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數(shù)民族民歌的音樂片段，引導學生來分別說出他們是那個少數(shù)民族的民歌。三、民歌欣賞朝鮮族民歌《桔梗謠》教師出示朝鮮族的圖片，引導學生在了解朝鮮族民歌風格的基礎上，了解相關的朝鮮族人民的生活風俗、服飾等文化。藏族民歌《北京金山上》（1）教師播放歌曲，引導學生感受藏族民歌的音樂特點。（2）給學生觀看相關的藏族舞蹈的音樂片段，教學生做藏族舞蹈動作。（3）引導學生說一說自己還知道那些藏族的民歌維吾爾族民歌《吐魯番的葡萄熟了》（1）引導學生將自己所了解的關于維吾爾族的小知識將給大家聽。（2）播放歌曲，引導學生感受維吾爾族熱烈、奔放的音樂情緒。（3）引導學生做幾個具有代表性的維吾爾族舞蹈的動作。四、課堂小結教后反思:第二課時課題：幸?；▋洪_心上學習目標：通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點。重點難點：通過教師的指導能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌曲的二聲的合唱部分。感受柯爾克孜族民歌的歡快、熱烈的情緒。課前準備：音樂磁帶、錄音機教學過程一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面，與學生一起來欣賞師：你們知道這是那個少數(shù)民族的音樂嗎？你們了解這個民族嗎？這個民族有什么特點？學生根據(jù)自己所了解得來回答問題。教師介紹：柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主，兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個部落下游若干個家庭及基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現(xiàn)了興旺景象?！缎腋；▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。二、學習歌曲①播放歌曲錄音，請同學們仔細聆聽并感受歌曲的音樂情緒②引導學生有節(jié)奏的讀歌詞，注意歌曲中的節(jié)奏難點。③引導學生在教師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。④加上旋律演唱歌曲⑤分聲部練習合唱部分，進行和聲訓練⑥完整演唱歌曲第一段（注意引導學生有感情地進行演唱，及歌曲中的重音記號的演唱）⑦完整演唱歌曲第二段⑧小組間展開競賽，進行演唱。三、歌表演分小組進行動作創(chuàng)編，進行歌表演，并通過舞蹈侗族來準確的表達歌曲歡快的音樂情緒。教后反思:第三課時課題：金瓶似的小山學習目標：通過引導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。重點難點：通過教師的指導能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導學生感受藏族的獨特的歌舞風格。課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）教學過程一、導入新課：播放藏族歌曲《北京的金山上》教師提問：這是哪個少數(shù)民族的音樂，你還知道哪些關于這個民族的歌曲？請學生來做幾個藏族的舞蹈動作。二、欣賞播放樂曲《金瓶似的小山》師：請同學們展開想象，用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。請學生用剛才所做的藏族舞蹈動作來配合歌曲來進行律動。引導學生演唱歌曲的主題旋律：三、樂器創(chuàng)編：引導學生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏（可用不同的打擊樂器組合方式來進行）用打擊樂器來為歌曲伴奏:3分組練習：一組學生演唱主題旋律，另一組學生來進行伴奏；然后交換練習。教師播放音樂，學生進行伴奏表演。教后反思:第四課時課題：《嗯嗨呀》學習目標：能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式。通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點；在教師的指導下能夠用律動來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。重點難點：通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點。學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式。課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）教學過程：一、導入播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導學生回答“這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學們聽”學生一起來了解朝鮮族的相關知識播放歌曲《嗯嗨呀》，引導學生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。二、學習歌曲分句教唱歌曲的旋律。引導學生有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習時要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習。加上旋律，完整的學唱歌曲。分小組練習，熟悉歌曲。一名同學領唱、其他同學齊唱的方式來進一步熟悉、鞏固所學習的歌曲。并引導學生來說一說用領唱與齊唱的方式演唱的感受。三、創(chuàng)編引導學生自己設計演唱的形式，并進行實踐對比，看誰設計的最好。引導學生在適當?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。引導學生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動場面；邊律動邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點。教后反思:第五課時課題：小小音樂會學習目標：1通過小小音樂會的形式來對本單元所學的民歌進行總結。2通過不同的方式來了解五十六個民族的風俗習慣及音樂特點，使學生產(chǎn)生民族自豪感，更加熱愛我們的祖國。重點難點：通過不同的方式來了解五十六個民族的風俗習慣及音樂特點。課前準備：音樂磁帶、錄音機教學過程：一、小小音樂會播放歌曲《金瓶似的小山》，學生在音樂的伴奏下進入課堂。出示柯爾克孜族的圖片，請學生根據(jù)圖片來演唱一首相應民族的民歌。播放《桔梗謠》，引導學生會這首歌曲是那個少數(shù)民族的，并再演唱一首代表這個少數(shù)民族音樂特點的民歌。二、知識展示引導學生將自己在課下所積累的五十六個民族的小知識，展示給大家。將自己課下收集的我國少數(shù)民族的的圖片展示給大家，通過這些圖片來為大家介紹自己所了解的相關知識。演幾個自己比較熟悉的少數(shù)民族的舞蹈動作。唱一唱自己所喜歡的幾個少數(shù)民族的民歌；也可播放自己所喜歡的少數(shù)民族的民歌或音樂片段（學校根據(jù)自己的情況來進行）教后反思:第八單元七彩的生活第一課時課題：《白鴿》學習目標：1能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；在教師的指導下會看合唱譜。2能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲重點難點：能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲課前準備：音樂磁帶、錄音機教學過程：一、導入教師播放歌曲《白鴿》，以此為背景出示（或圖片），引導學生回答圖片中的是哪種動物的形象？二、學習歌曲播放歌曲，感受歌曲的音樂情緒分句、分聲部教唱旋律，先學唱高聲部的旋律，熟悉之后在學唱低聲部旋律。（用聽唱法準確演唱歌曲的旋律）高聲部旋律：配上歌曲伴奏，有節(jié)奏的讀歌詞。完整演唱歌曲第一聲部三、學唱二聲部播放歌曲錄音，看合唱譜，聽二聲部的和聲效果。學唱第二聲部的旋律分聲部練習，進行合唱。四、創(chuàng)編分組在音樂的伴奏下來用形體表現(xiàn)白鴿的形象。教后反思:第二課時課題：欣賞《哦，十分鐘》學習目標：1進一步學習演唱二聲部歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。2欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快情緒。重點難點：欣賞歌曲《哦，十分鐘》，體驗音樂帶給人們的歡快情緒。課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）教學過程：一、復習導入引導學生齊唱歌曲，注意要表現(xiàn)出這首歌曲的歡快情緒。分小組進行二聲部的輪唱。引導學生根據(jù)自己的想法來設計不同的演唱形式。二、欣賞討論同學們，你們的課間十分鐘是怎么度過的？（引導學生討論）初聽提問：歌曲描述了什么內(nèi)容？它的音樂情緒是怎樣的？復聽教師出示歌詞，引導學生小聲的哼唱歌曲。引導學生用自己喜歡的方式在歌曲的伴奏下，來跟更好的表達歌曲情緒（如舞蹈、自選打擊樂器等方式）三、小組競賽每個小組設計一種最好的表演方式來表現(xiàn)歌曲的情緒，看那個小組表現(xiàn)的最好。教后反思:第三課時課題：欣賞《小松樹》學習目標：1通過欣賞，培養(yǎng)學生正確聆聽音樂的習慣2能夠在教師的指導下模唱樂曲的主題，并通過此聆聽準確判別無此變奏。重點難點：能夠在教師的指導下模唱樂曲的主題，并通過此聆聽準確判別無此變奏。課前準備：音樂磁帶、錄音機各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、碰鈴等）教學過程：一、導課師：今天我們一起來認識一位大自然中的朋友，你們來聽他是誰？教師播放音樂，引導學生認真聆聽。學生聽完后，回答這首歌曲表述的什么？教師導入課題二、欣賞初聽音樂教師提示：這首歌曲的音樂情緒是什么？再次聆聽師：這首歌曲是用哪種樂器演奏的？介紹樂器：木琴教師出示木琴的圖片，播放用木琴演奏的樂曲片斷。引導學生進一步了解木琴的相關知識及音色。分段欣賞（1）欣賞引子教師提示：這段音樂表述了怎樣的情景？引導學生用色彩將其表現(xiàn)出來。（2）欣賞主題教師出示主題旋律的譜例引導學生跟著老師彈奏的來進行演唱提示：主題一共出現(xiàn)了幾次，每一次出現(xiàn)的速度都是一樣的嗎？引導學生用線條來表示表示變奏的速度完整聆聽全曲，注意樂曲速度、情緒的把握。三、學唱歌曲與學生一起學習這首歌曲，并引導學生用打擊樂器來為歌曲伴奏。教后反思:第四課時課題：欣賞《藍天白云跟我來》學習目標：1通過欣賞能夠感受樂曲帶給我們的歡快情緒。2通過設計健美操比賽來發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的審美情趣。重點難點：通過設計健美操比賽來發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的審美情趣。課前準備：音樂磁帶、錄音機教學過程：一、導課播放歌曲《哦，十分鐘》引導學生說一說自己的校園生活。（最喜歡學校組織的哪些活動？最快樂的事情是什么？）二、欣賞初次聆聽引導學生聽一聽這首歌曲所唱的內(nèi)容是什么？最喜歡哪一