【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)評(píng)價(jià)：孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂的，自由的。對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)到了高潮。通過這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)?；顒?dòng)反思：一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。第五篇：人教版音樂二年級(jí)教案第三單元月兒彎彎(4課時(shí))月兒彎彎第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《小小的船》。2．朗誦有關(guān)月亮的兒歌，講述有關(guān)月亮的故事，唱有關(guān)月亮的歌曲。教學(xué)目標(biāo)1．能熟練地演唱《小小的船》。2．對(duì)音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。教學(xué)過程（一）學(xué)唱《小小的船》 1．導(dǎo)入新課老師將錄制好的《小小的船》的錄音放給同學(xué)們聽一遍，請(qǐng)同學(xué)舉手回答下面的問題。① 這只小小的船是什么？ ② 船應(yīng)該在什么地方行駛？③ 為什么說月亮像船在太空中遨游？2．老師請(qǐng)同學(xué)們翻開書，并請(qǐng)一位同學(xué)有表情有節(jié)奏地將歌詞朗讀一遍，而后全體同學(xué)將歌詞朗讀。3．教師教唱《小小的船》，注意提示： ① 歌曲的速度、強(qiáng)弱、力度。② 歌曲的意境。③ 在歌唱中身體可以隨音樂律動(dòng)。4．請(qǐng)一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺(tái)前為大家演唱。教師應(yīng)給以表場(chǎng)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)更多學(xué)生能有主動(dòng)表現(xiàn)音樂的意識(shí)。5．集體齊唱一遍歌曲，老師提出下一課背唱的要求。（二）講有關(guān)月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關(guān)月亮的歌曲。1．教師提問：誰能講一個(gè)有關(guān)月亮的故事？朗誦描寫月亮的歌謠和唱有關(guān)月亮的歌曲？2．可分小組進(jìn)行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學(xué)多，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神。3．教師小結(jié)，并對(duì)大膽上場(chǎng)表演的同學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)，以表示對(duì)其有主動(dòng)性和自信心的贊揚(yáng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生是否能熟練地演唱《小小的船》。2．學(xué)生是否能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。3．學(xué)生能否初步掌握3/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)欣賞曲目《小白船》和歌曲《月兒彎彎》都有了比較深刻的了解和感悟，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的音樂能力和音樂才能得到了升華和提高，對(duì)音樂這種表現(xiàn)祖國統(tǒng)一的方式產(chǎn)生了共鳴?？梢哉f，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生得到了快樂，也在各方面得到了很大的發(fā)展。月兒彎彎第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1．復(fù)習(xí)《小小的船》。2．欣賞《月亮月光光》。3．唱唱做做。教學(xué)目標(biāo)1．能背唱《小小的船》。2．能有想像地去欣賞《月亮月光光》。3．能積極參與音樂活動(dòng)。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)背唱《小小的船》 1．看歌譜齊唱歌曲。2．邀請(qǐng)一位主動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。（二）聽賞《月亮月光光》 1．導(dǎo)入新課：① 教師展示歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③ 要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言： 起厝田中央──在田中間蓋房子。親像水花園──好像美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂之前向?qū)W生提出兩個(gè)問題： ① 歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？ ② 歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。5．請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？（三）唱唱做做1．教師向同學(xué)們解說這一活動(dòng)的基本做法及要求，并將寫有 d r m f s唱名的小紅燈籠掛在釘有小圖釘?shù)男『诎迳稀?．老師指著小紅燈籠上的“d r m f s”教唱，注意熟記各個(gè)唱名及其音高。3．當(dāng)同學(xué)們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)用手勢(shì)表現(xiàn)出來，并有節(jié)奏、有音高地唱一唱。就請(qǐng)大家集體或者個(gè)別用手勢(shì)表示，并有節(jié)奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。4．請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢(shì)。5．老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學(xué)們盡快用手勢(shì)作出反映。6．教師小結(jié)：通過這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優(yōu)美的旋律線。教學(xué)評(píng)價(jià)1．學(xué)生能否熟悉、準(zhǔn)確地唱唱名。2．學(xué)生能否主動(dòng)、積極地參加音樂活動(dòng)。3．學(xué)生能否背唱《小小的船》。教學(xué)反思：本堂課圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分注意二年級(jí)孩子以形象思維為主這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的圖形譜，使孩子們對(duì)曲譜以及歌詞的掌握更加容易，但是圖形譜和歌唱教學(xué)結(jié)合的還是不夠緊密，利用他們的好奇我在拓展部分設(shè)計(jì)了“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射視頻，大大提高了學(xué)生的興趣，又了解了國家大事，依據(jù)他們靈巧的身體和好動(dòng)的天性，我設(shè)計(jì)了讓他們自己創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)，使得