【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品和長(zhǎng)毛、發(fā)霉的食物有什么不同，啟發(fā)幼兒明白長(zhǎng)毛和發(fā)霉的食物是變質(zhì)食物，不能吃，吃了會(huì)中毒、生病。二、說(shuō)一說(shuō)：食物變質(zhì)的原因教師：是什么讓面包、草莓放上幾天就變得發(fā)霉、長(zhǎng)毛呢？幼兒討論。教師小結(jié)：食物變質(zhì)的原因是因?yàn)橛形⑸镌谄鹱饔谩Ｎ⑸锸且环N很小很小的生物，肉眼看不見，用顯微鏡才能看到。面包、草莓變得發(fā)霉、長(zhǎng)毛。這是微生物給人類帶來(lái)的危害。幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的微生物》。教師出示生字卡“微生物”，幼兒觀察并認(rèn)讀。三、討論微生物對(duì)人類有益處嗎教師：微生物除了危害以外，對(duì)人類有益處嗎？幼兒討論。教師請(qǐng)幼兒品嘗酸奶并比較它們的不同，告訴幼兒這也是由于微生物的作用，才把鮮奶變成了吃又易于人們吸收的酸奶。幼兒回憶，想想還有哪些有營(yíng)養(yǎng)的食物也是經(jīng)微生物作用后形成的。比如，面包、饅頭就是面粉發(fā)酵后做成的（酵母菌）教師小結(jié)：微生物不僅會(huì)讓食物變質(zhì)，也能讓食物變得更加美味而又有營(yíng)養(yǎng)。微生物有許多不同的種類。有的對(duì)人類有害，讓食物變質(zhì)、腐爛等；有的對(duì)人類有益，可以發(fā)酵面粉、釀酒等?；顒?dòng)8： 城市的新變化 活動(dòng)目標(biāo)觀察周圍的變化,了解現(xiàn)在和過(guò)去的不一樣。欣賞歌曲《我來(lái)教你數(shù)高樓》和兒歌《立交橋》，感受生活的發(fā)展變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《立交橋》、歌曲《我來(lái)教你數(shù)高樓》錄音磁帶。教師自制一些反應(yīng)周圍環(huán)境變化的照片、圖片等教具，特別要包括一些標(biāo)志性的新建筑，如高樓、高速公路等?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)城市的新變化教師出示自制的教具，組織幼兒討論城市的新建筑有哪些，新的變化在哪里？教師：你們知道現(xiàn)在咱們的城市有哪些新變化嗎？出現(xiàn)了哪些新建筑？它的在哪里？叫什么？教師：你們說(shuō)得真不錯(cuò)，觀察得很仔細(xì)，找出了許多現(xiàn)在和過(guò)去不一樣的地方。你們知道為什么要修這么寬的路、這么高的樓和這么多的立交橋嗎？教師小結(jié)：現(xiàn)在人們的生活水平提高了，車多了，人也多了，去 城市的平房和窄路已經(jīng)不能滿足大家的需要了，我們就要建更高的樓，建很多的立交橋，建很寬的大馬路，這些都是為了給大家提供更多人方便。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《立交橋》幼兒翻閱幼兒用書《立交橋》，學(xué)說(shuō)兒歌《立交橋》。教師：你見過(guò)立交橋嗎？在什么地方？這些立交橋給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。教師小結(jié)：現(xiàn)在路上的車越來(lái)越多了，不但需要很寬的路，還需要很金多立交橋來(lái)幫助疏通交通。有了各式各樣的立交橋，行人走過(guò)街天橋，汽車走汽車道，大家各行其道，更加安全，也更加方便了。三、欣賞歌曲教師播放歌曲《我來(lái)教你數(shù)高樓》，幼兒欣賞。教師：歌曲的名字叫什么？講了件什么事情？教師：城市的新變化真多啊，一幢幢高樓拔地而起。它們有的很高，有很多層；有的很低，但也有五六層。你看見過(guò)高樓嗎？ 它們都有多少層？在哪里 活動(dòng)9：逛超市 活動(dòng)目標(biāo)知道超級(jí)市場(chǎng)的功能，了解人們?cè)诔匈?gòu)物的過(guò)程。能夠結(jié)合自已逛超市的所見所聞，大膽看圖講述故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《商店和超市》《逛超市》。在教室一角裝飾一個(gè)小超市，內(nèi)有貨架和購(gòu)物筐若干，模擬收銀臺(tái)1個(gè)。貨架上擺放有數(shù)種商品或商品模型，各標(biāo)有不同的價(jià)格?；顒?dòng)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)：超市什么樣教師：小朋友，你們逛過(guò)超市嗎？和誰(shuí)一起去逛的？超市和一般的商店比起來(lái)有什么不一樣？在超市購(gòu)物時(shí)要注意些什么？幼兒翻閱幼兒用書《商店和超市》，自由討論。教師和幼兒邊討論邊小結(jié)：以前我們買東西都是到商店去買，我們想買什么，就請(qǐng)售貨員幫我們將東西拿下來(lái)?，F(xiàn)在為了滿足人們的各種需要，許多地方都有超市了。超市的場(chǎng)地大，東西多，買什么東西都可以自已挑選，不必讓售貨員拿。在超市購(gòu)物的時(shí)候，要注意輕輕拿，輕輕放。自已不想要的東西從哪里拿，就放回哪里去。另外付款之前，不能打開要購(gòu)買物品的包裝。每次在超市購(gòu)物時(shí)，首先要存放錢包以外的物品，然后推車或者拎上購(gòu)物筐，挑選好要購(gòu)買的物品，到收銀處付款，最后要記得取回自已存放的東西。二、看圖說(shuō)話：《逛超市》幼兒翻閱幼兒用書《逛超市》。教師：這四幅畫講述了一個(gè)逛超市的故事，你認(rèn)為這四幅畫的順序是什么樣的？為什么？教師：請(qǐng)你按照自已逛超市的經(jīng)歷，為大家看圖講一個(gè)逛超市的故事好嗎？幼兒兩兩一組，嘗試看圖講故事。請(qǐng)數(shù)位幼兒當(dāng)眾講故事《逛超市》，大家欣賞。三、游戲：逛超市教師組織幼兒開展“逛超市”的游戲，注意引導(dǎo)幼兒遵守超市的購(gòu)物規(guī)則?；顒?dòng)10：聰明的電腦 活動(dòng)目標(biāo)了解電腦，培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代科技的興趣。學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》 活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《聰明的電腦》、歌曲《聰明的電腦》錄音磁帶。有條件的幼兒園準(zhǔn)備有關(guān)電腦的知識(shí)的錄像?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)電腦用途教師：現(xiàn)在科技發(fā)展真是快,你見過(guò)電腦嗎? 電腦長(zhǎng)得什么樣?有什么作用?幼兒翻閱幼兒用書《聰明的電腦》，討論電腦的構(gòu)造和基本用途。有條件的幼兒園，教師可播放有關(guān)電腦知識(shí)的錄像。引導(dǎo)幼兒觀看，進(jìn)一步了解電腦的構(gòu)造、用途的基本操作方法。二、學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》教師播放歌曲《聰明的電腦》，幼兒欣賞。教師：歌曲講了件什么事情？幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》。三、游戲：我是電腦將幼兒分為人數(shù)相等的兩組，一組當(dāng)電腦，一組當(dāng)操作者。兩組幼兒成對(duì)對(duì)坐。教師播放歌曲《聰明的電腦》，第一組幼兒當(dāng)電腦端坐不動(dòng)，隨音樂(lè)演唱歌曲。第二組幼兒做操作員，邊唱便隨音樂(lè)節(jié)奏模仿操作電腦》。音樂(lè)結(jié)束后，操作員對(duì)電腦耳語(yǔ)。教師再一次播放歌曲《聰明的電腦》，操作員和電腦繼續(xù)做么一遍音樂(lè)時(shí)做的活動(dòng)。音樂(lè)結(jié)束后，電腦在聲唱出操作員耳語(yǔ)的內(nèi)容。教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看幾臺(tái)電腦說(shuō)對(duì)了，統(tǒng)計(jì)得分。兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束，統(tǒng)計(jì)哪一組累計(jì)得分高。即為獲勝組。活動(dòng)11：地圖上的變化 活動(dòng)目標(biāo)會(huì)比較新舊地圖的不同，感受發(fā)生的各種變化。大膽想象，嘗試設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園地圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《找不同》，幼兒繪畫《未來(lái)的幼兒地圖》。教師事先繪制一幅形象的本幼兒園的地圖?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒看“地圖”，找不同教師：小白兔和小熊是一對(duì)好朋友，他們好久沒(méi)有見面了。今天小白兔想去看他的好朋友，可是，他只有一張以前的舊地圖，后來(lái)，她又買了一份新地圖》現(xiàn)在，我們一起來(lái)幫他找到小熊家吧。幼兒翻閱幼兒用書《找不同》。教師：這兩張地圖可真是不一樣?。⌒⊥枚伎煺也坏叫⌒芗依?！引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)兩幅地圖的異同，教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)新舊地圖上有什么不同？什么東西或哪里變了？二、想一想，說(shuō)一說(shuō)：我看到的變化教師：我們的城市發(fā)生了巨大的變化，還有什么也在發(fā)生著變化？引導(dǎo)幼兒從交通工具、通訊工具、生活水平及自已的成長(zhǎng)等角度進(jìn)行討論。幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)自已看到（或發(fā)生在自已身邊）的各種變化。三、畫一畫：未來(lái)的幼兒園教師向幼兒展示事先繪制好的一幅本幼兒的地圖，請(qǐng)幼兒觀察。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，操作幼兒繪畫《未來(lái)的幼兒地圖》。請(qǐng)幼兒介紹自已的設(shè)計(jì)思路和作品，并與教師畫的幼兒園的地圖進(jìn)行比較，看看哪些地方發(fā)生了變化。活動(dòng)12：神秘的太空 活動(dòng)目標(biāo)能用完整的語(yǔ)言看圖描述畫面。了解現(xiàn)在人們已經(jīng)能夠通過(guò)宇宙飛船到太空去。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《神秘的太空》、幼兒繪畫《神秘的太空》?；顒?dòng)過(guò)程一、說(shuō)一說(shuō)：我們?cè)趺戳私馓?。教師出示掛圖，幼兒觀察并講述。教師：過(guò)去沒(méi)有宇宙飛船，人們都不能離開地球進(jìn)入太空，因此也并不了解太空，奔向月球的夢(mèng)想也都是通過(guò)神話傳說(shuō)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如幻想月亮上有嫦娥、玉兔等。教師：后來(lái)有了望遠(yuǎn)鏡，然后有了天文館，里面有各種種樣的天文望遠(yuǎn)鏡，人們可以通過(guò)天文望遠(yuǎn)鏡看到太空的秘密，了解太空。教師：現(xiàn)在，人們可以乘坐宇宙飛船，親自進(jìn)入太空了。二、畫畫想象的太空教師引導(dǎo)幼兒展開想象，說(shuō)說(shuō)宇宙飛船在太空的故事，并用繪畫的形式表現(xiàn)在幼兒繪畫《神秘的太空》中。教師將幼兒的作品展出，幼兒相互交流。三、創(chuàng)編表演教師請(qǐng)幼兒分小組想象、討論，人們以后怎親友在太空上的空間站生活，跟現(xiàn)在會(huì)有什么不同。教師啟發(fā)幼兒展開想象創(chuàng)編故事，并分角色進(jìn)行表演?；顒?dòng)13 方便的卡 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種磁卡，了解它們?cè)谏钪械淖饔?。設(shè)計(jì)自己喜歡的卡。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《方便的卡》收集各種磁卡。卡片紙、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)一認(rèn)教師：過(guò)去人們付錢要用現(xiàn)金，現(xiàn)在很多地方付錢可以刷卡，刷卡付錢能給我們帶來(lái)很多方便。幼兒翻看幼兒用書《方便的卡》，認(rèn)識(shí)各種卡，認(rèn)讀漢字“卡”。教師出示收集的磁卡，請(qǐng)幼兒觀察。教師：猜猜這使什么卡？卡上有什么圖案、有什么字？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出銀行卡有某某銀行的字，還有注意事項(xiàng)、卡號(hào)。電話卡有用說(shuō)明、有效日期、卡號(hào)、密碼等。二、談話活動(dòng)：有卡真方便教師：卡給