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正文內(nèi)容

孫悟空變變變教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-11-04 14:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。活動(dòng)5:云兒變變 活動(dòng)目標(biāo)知道云是會(huì)變化的,并能用語言表達(dá)述這種變化。了解云的千變?nèi)f化與風(fēng)的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《云之歌》。選擇一個(gè)云多的天氣,觀察天上云的變化。棉花、膠水、雙面膠?;顒?dòng)過程一、說一說:云的變化教師:你看到過云嗎?你看到的云是什么在的?什么顏色的?云會(huì)變嗎?云為什么會(huì)變?云會(huì)變成什么?教師:原來是風(fēng)把云變成了各種各樣的模樣。請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來模體動(dòng)作來模仿白云飄動(dòng)和變化的樣子。二、欣賞兒歌《云之歌》教師朗誦兒歌《云之歌》,幼兒翻看幼兒用書。教師:云變成什么樣了?你們希望云變成什么?為什么?幼兒學(xué)念兒歌。三、貼一貼,畫一畫教師:請(qǐng)小朋友們把自已以前看到的云的不同形狀畫下來,注意畫清楚輪廓線。教師示范將棉花撕成小塊當(dāng)做云,貼在輪廓線內(nèi),請(qǐng)幼兒粘貼,并繼續(xù)添畫。教師將幼兒的作品展示出來,大家一起分享,說說畫的是什么,云彩是怎么變化的?;顒?dòng)6:影子變戲法 活動(dòng)目標(biāo)感知光和影子的關(guān)系。體驗(yàn)影子游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《放電影》《大樹的影子》。手電筒、幕布、玩具?;顒?dòng)過程一、談話活動(dòng)教師講述故事《放電影》,幼兒翻看幼兒用書并欣賞故事。教師:用手做的影子有趣嗎?你會(huì)做嗎?二、試一試:影子變法教師將于手電筒一開一關(guān),讓光照在玩具上,看看幕布上是否映出了玩具的影子。引導(dǎo)幼兒感知沒有光就沒有影子。教師示范改變玩具和手電筒之間的距離,幼兒觀察影子大小的變化,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩具與光源的距離不同,影子的大小也不一樣。教師示范改變玩具與光源間的角度,讓幼兒發(fā)現(xiàn)光從不同的位置射過來,影子的位置和樣子好不同。幼兒分小組自由探索影子與光的關(guān)系。三、欣賞故事《大樹的影子》教師講故事《大樹的影子》,幼兒欣賞故事。認(rèn)讀漢字“風(fēng)車”“影子”。教師:大樹的影子是怎么出現(xiàn)的?大樹的影子是怎么變化的?影子為什么舍不得小朋友們走?影子為什么會(huì)被拉回大樹?影子和大樹是什么關(guān)系?教師:說說你聽了這個(gè)故事的感受。教師引導(dǎo)幼兒展開想象,用完整的語言續(xù)編影子的故事 活動(dòng)7:食物長“毛”了 活動(dòng)目標(biāo)簡單了解微生物的存在及對(duì)人類的作用。認(rèn)讀漢字“微生物”。知道不能吃變質(zhì)的食物?;顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《各種各樣的微生物》。新鮮食品、變質(zhì)食品;鮮奶、酸奶。、有觀察過食物發(fā)霉、長毛的經(jīng)驗(yàn)。生字卡“微生物”。活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀察變質(zhì)的食物教師出示新鮮食品和變質(zhì)食品,如草莓、面包,分新鮮的與長毛、發(fā)霉的兩種,請(qǐng)幼兒對(duì)比觀察,說說這些食物發(fā)生了什么變化。教師:哪能個(gè)可以吃,哪個(gè)不能吃,為什么?請(qǐng)幼兒找一找草莓上的毛、面包上的霉點(diǎn),說說新鮮食品和長毛、發(fā)霉的食物有什么不同,啟發(fā)幼兒明白長毛和發(fā)霉的食物是變質(zhì)食物,不能吃,吃了會(huì)中毒、生病。二、說一說:食物變質(zhì)的原因教師:是什么讓面包、草莓放上幾天就變得發(fā)霉、長毛呢?幼兒討論。教師小結(jié):食物變質(zhì)的原因是因?yàn)橛形⑸镌谄鹱饔?。微生物是一種很小很小的生物,肉眼看不見,用顯微鏡才能看到。面包、草莓變得發(fā)霉、長毛。這是微生物給人類帶來的危害。幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的微生物》。教師出示生字卡“微生物”,幼兒觀察并認(rèn)讀。三、討論微生物對(duì)人類有益處嗎教師:微生物除了危害以外,對(duì)人類有益處嗎?幼兒討論。教師請(qǐng)幼兒品嘗酸奶并比較它們的不同,告訴幼兒這也是由于微生物的作用,才把鮮奶變成了吃又易于人們吸收的酸奶。幼兒回憶,想想還有哪些有營養(yǎng)的食物也是經(jīng)微生物作用后形成的。比如,面包、饅頭就是面粉發(fā)酵后做成的(酵母菌)教師小結(jié):微生物不僅會(huì)讓食物變質(zhì),也能讓食物變得更加美味而又有營養(yǎng)。微生物有許多不同的種類。有的對(duì)人類有害,讓食物變質(zhì)、腐爛等;有的對(duì)人類有益,可以發(fā)酵面粉、釀酒等?;顒?dòng)8: 城市的新變化 活動(dòng)目標(biāo)觀察周圍的變化,了解現(xiàn)在和過去的不一樣。欣賞歌曲《我來教你數(shù)高樓》和兒歌《立交橋》,感受生活的發(fā)展變化?;顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《立交橋》、歌曲《我來教你數(shù)高樓》錄音磁帶。教師自制一些反應(yīng)周圍環(huán)境變化的照片、圖片等教具,特別要包括一些標(biāo)志性的新建筑,如高樓、高速公路等。活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒說一說城市的新變化教師出示自制的教具,組織幼兒討論城市的新建筑有哪些,新的變化在哪里?教師:你們知道現(xiàn)在咱們的城市有哪些新變化嗎?出現(xiàn)了哪些新建筑?它的在哪里?叫什么?教師:你們說得真不錯(cuò),觀察得很仔細(xì),找出了許多現(xiàn)在和過去不一樣的地方。你們知道為什么要修這么寬的路、這么高的樓和這么多的立交橋嗎?教師小結(jié):現(xiàn)在人們的生活水平提高了,車多了,人也多了,去 城市的平房和窄路已經(jīng)不能滿足大家的需要了,我們就要建更高的樓,建很多的立交橋,建很寬的大馬路,這些都是為了給大家提供更多人方便。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《立交橋》幼兒翻閱幼兒用書《立交橋》,學(xué)說兒歌《立交橋》。教師:你見過立交橋嗎?在什么地方?這些立交橋給我們的生活帶來了哪些方便。教師小結(jié):現(xiàn)在路上的車越來越多了,不但需要很寬的路,還需要很金多立交橋來幫助疏通交通。有了各式各樣的立交橋,行人走過街天橋,汽車走汽車道,大家各行其道,更加安全,也更加方便了。三、欣賞歌曲教師播放歌曲《我來教你數(shù)高樓》,幼兒欣賞。教師:歌曲的名字叫什么?講了件什么事情?教師:城市的新變化真多啊,一幢幢高樓拔地而起。它們有的很高,有很多層;有的很低,但也有五六層。你看見過高樓嗎? 它們都有多少層?在哪里 活動(dòng)9:逛超市 活動(dòng)目標(biāo)知道超級(jí)市場的功能,了解人們?cè)诔匈徫锏倪^程。能夠結(jié)合自已逛超市的所見所聞,大膽看圖講述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《商店和超市》《逛超市》。在教室一角裝飾一個(gè)小超市,內(nèi)有貨架和購物筐若干,模擬收銀臺(tái)1個(gè)。貨架上擺放有數(shù)種商品或商品模型,各標(biāo)有不同的價(jià)格?;顒?dòng)過程一、說一說:超市什么樣教師:小朋友,你們逛過超市嗎?和誰一起去逛的?超市和一般的商店比起來有什么不一樣?在超市購物時(shí)要注意些什么?幼兒翻閱幼兒用書《商店和超市》,自由討論。教師和幼兒邊討論邊小結(jié):以前我們買東西都是到商店去買,我們想買什么,就請(qǐng)售貨員幫我們將東西拿下來?,F(xiàn)在為了滿足人們的各種需要,許多地方都有超市了。超市的場地大,東西多,買什么東西都可以自已挑選,不必讓售貨員拿。在超市購物的時(shí)候,要注意輕輕拿,輕輕放。自已不想要的東西從哪里拿,就放回哪里去。另外付款之前,不能打開要購買物品的包裝。每次在超市購物時(shí),首先要存放錢包以外的物品,然后推車或者拎上購物筐,挑選好要購買的物品,到收銀處付款,最后要記得取回自已存放的東西。二、看圖說話:《逛超市》幼兒翻閱幼兒用書《逛超市》。教師:這四幅畫講述了一個(gè)逛超市的故事,你認(rèn)為這四幅畫的順序是什么樣的?為什么?教師:請(qǐng)你按照自已逛超市的經(jīng)歷,為大家看圖講一個(gè)逛超市的故事好嗎?幼兒兩兩一組,嘗試看圖講故事。請(qǐng)數(shù)位幼兒當(dāng)眾講故事《逛超市》,大家欣賞。三、游戲:逛超市教師組織幼兒開展“逛超市”的游戲,注意引導(dǎo)幼兒遵守超市的購物規(guī)則?;顒?dòng)10:聰明的電腦 活動(dòng)目標(biāo)了解電腦,培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代科技的興趣。學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》 活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《聰明的電腦》、歌曲《聰明的電腦》錄音磁帶。有條件的幼兒園準(zhǔn)備有關(guān)電腦的知識(shí)的錄像?;顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒說一說電腦用途教師:現(xiàn)在科技發(fā)展真是快,你見過電腦嗎? 電腦長得什么樣?有什么作用?幼兒翻閱幼兒用書《聰明的電腦》,討論電腦的構(gòu)造和基本用途。有條件的幼兒園,教師可播放有關(guān)電腦知識(shí)的錄像。引導(dǎo)幼兒觀看,進(jìn)一步了解電腦的構(gòu)造、用途的基本操作方法。二、學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》教師播放歌曲《聰明的電腦》,幼兒欣賞。教師:歌曲講了件什么事情?幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲《聰明的電腦》。三、游戲:我是電腦將幼兒分為人數(shù)相等的兩組,一組當(dāng)電腦,一組當(dāng)操作者。兩組幼兒成對(duì)對(duì)坐。教師播放歌曲《聰明的電腦》,第一組幼兒當(dāng)電腦端坐不動(dòng),隨音樂演唱歌曲。第二組幼兒做操作員,邊唱便隨音樂節(jié)奏模仿操作電腦》。音樂結(jié)束后,操作員對(duì)電腦耳語。教師再一次播放歌曲《聰明的電腦》,操作員和電腦繼續(xù)做么一遍音樂時(shí)做的活動(dòng)。音樂結(jié)束后,電腦在聲唱出操作員耳語的內(nèi)容。教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì),看看幾臺(tái)電腦說對(duì)了,統(tǒng)計(jì)得分。兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。游戲結(jié)束,統(tǒng)計(jì)哪一組累計(jì)得分高。即為獲勝組?;顒?dòng)11:地圖上的變化 活動(dòng)目標(biāo)會(huì)比較新舊地圖的不同,感受發(fā)生的各種變化。大膽想象,嘗試設(shè)計(jì)未來的幼兒園地圖?;顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書《找不同》,幼兒繪畫《未來的幼兒地圖》。教師事先繪制一幅形象的本幼兒園的地圖?;顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒看“地圖”,找不同教師:小白兔和小熊是一對(duì)好朋友,他們好久沒有見面了。今天小白兔想去看他的好朋友,可是,他只有一張以前的舊地圖,后來,她又買了一份新地圖》現(xiàn)在,我們一起來幫他找到小熊家吧。幼兒翻閱幼兒用書《找不同》。教師:這兩張地圖可真是不一樣?。⌒⊥枚伎煺也坏叫⌒芗依?!引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并說說兩幅地圖的異同,教師提問:你發(fā)現(xiàn)新舊地圖上有什么不同?什么東西或哪里變了?
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