【文章內(nèi)容簡介】 合“大慶精神”、“鐵人精神”內(nèi)容，促進校園文化與企業(yè)文化進一步結合，形成外事職高校園文化特色，培養(yǎng)學生企業(yè)人的素質(zhì)。，注重環(huán)節(jié)規(guī)范，嚴格文化課、理論課和操作課的過程管理，逐步完善教學常規(guī)管理?！绊椖拷虒W”方法為核心，引入微課程教學手段，堅持理論課進操作室的思想，實行技能課考核標準，打破學科界限，以賽促訓、以賽促練，提高學生技能水平。，運用競賽、評比、選模、樹模、學模等多種方法，培養(yǎng)學校教學精英團隊和職業(yè)人教育（班主任）團隊。三、主要措施（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，規(guī)范化管理全體教職工深刻領悟社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵以及“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”個人層面的價值準則要求，廣泛開展道德實踐活動。以誠信建設為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，形成修身律己、崇德向善、禮讓寬容的道德風尚。大力宣傳先進典型，評選表彰道德模范，形成學習先進、爭當先進的濃厚風氣。進一步落實2014版制度匯編的學習，嚴格執(zhí)行各類規(guī)章制度，以杜絕違規(guī)違紀現(xiàn)象，提升工作效率。積極開展“快樂生活、快樂學習、規(guī)范行為、服務社會”主題活動，落實黨員干部服務社區(qū)活動，豐富教職工文體活動，營造寬松有序的工作環(huán)境，優(yōu)化教職工之間的關系，提高集體凝聚力。（二）推行和強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育，精細化管理 1.“入軌成型定型教育”模式化。一是規(guī)范學生的道德行為標準，建立一整套嚴格而科學的規(guī)章制度，具體可行的實施辦法，構成完整有序的程序，并在實施過程中不斷細化、完善，而且要通過集中與日常的反復宣傳、教育，深入學生腦海，認真落實到行動，每學期開學要集中一周時間與軍訓結合，進行校紀、校規(guī)、校風、校訓的系統(tǒng)教育；二是要堅持反復抓、抓反復、重培養(yǎng)、促養(yǎng)成。在宣傳教育上不能怕重復，但形式方法要有創(chuàng)新，要生動活潑；三是促養(yǎng)成，重要的是落實踐行，督促檢查，切忌言而不行，行而不果。通過反復培養(yǎng)訓練，經(jīng)常的督促檢查，定時的評比表彰，全員互動塑造，驅動學生自我約束，自我完善的自覺性，實現(xiàn)良好行為習慣的定勢和鞏固，形成嚴格有序的品行秩序。2.“四個機制”管理精細化。精細管理是一種企業(yè)管理理念，在中職學校德育工作中實施精細化管理，要求做到人人都是德育工作者，做到事事有人管，處處有人管，時時有人管，這項工作需要全體教師的參與。（1）日常管理和節(jié)點管理。日常管理方面，要落實到五個統(tǒng)一即內(nèi) 務的整齊統(tǒng)一（物品擺放、衛(wèi)生標準一致）；衣服的整齊統(tǒng)一（統(tǒng)一的床上用品、統(tǒng)一的校服）；上課、就寢、就餐、參加集會等的統(tǒng)一要求；學生獎懲制度的統(tǒng)一執(zhí)行；節(jié)點管理方面，每月一次專題節(jié)點會議，逐層、逐崗位整理管理過程中出現(xiàn)的問題，建立整改臺賬，落實整改措施，同時對相關學生進行重點了解，重點管理，重點教育。暢通與家長的信息渠道，及時掌握學生動態(tài)，避免發(fā)生心理問題學生的過激行為。避免出現(xiàn)問題找家長處理教育再犯再找的惡性循環(huán)，把問題解決在萌芽之中或初始階段。（2）班級與班級、年級與年級之間的競爭管理。一是德育主題選?。ū热纾鹤孕判慕逃?、成功教育、誠信教育等等）確立十個目標，學生進入學校學習以后，即按照德育目標啟動教育工作。每一個德目標在過程中反復，按照“目標不變，側重點發(fā)生變化”的要求操作。把十個德育目標變成學生兩年或者三年需要訓練的內(nèi)容；二是德育主題的學年規(guī)劃，要具體到每月一個目標，每個目標一個主題，一個月的教育時間一般分為四周，每周安排一個德育活動項目，使每周的德育主題明朗起來，集中起來；三是制定主題教育的方案，及組織實施；四是活動的反饋和實效性的評價。（3）班級管理實施企業(yè)化聯(lián)動管理。一是進一步完善企業(yè)化管理制度；二是健全和拓展學生日常行為規(guī)范的管理網(wǎng)絡；三是落實值日制度，真正做到定崗、定人、定時、定職、定責；四是樹立文明示范班，讓文明示范班既成為學生的一次道德體驗，又成為全校學生的文明示范；五是培養(yǎng)學生干部，特別是學生會干部參與管理。（4）不同年級分層管理。建立德育序列，內(nèi)容序列、時間序列、活動序列構建的一個德育全程。按照學生的心理年齡，以學年為主線，以活動為主體，構建線性德育程序，以提高德育的有效性。（三）構建和創(chuàng)新職業(yè)教育特色的校園文化，職業(yè)化管理 。在《中職學校企業(yè)文化進校園的實踐與研究》的課題研究成果的基礎上，融合“大慶精神、鐵人精神”的核心內(nèi)涵，概括起來就是八個字：“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”，即為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講究科學、“三老四嚴”的求實精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。充分利用大慶地區(qū)企業(yè)精神的實質(zhì)，對全體教職工和學生進行職業(yè)人的教育，進一步打造職業(yè)學校校園文化特色。，培養(yǎng)職業(yè)情操。精心設計組織開展“快樂生活，快樂學習，規(guī)范行為，服務社會”的校園文化活動，堅持“以人為本”,把“人本管理”放在首位,強調(diào)尊重人、關心人、理解人、信任人,通過企業(yè)文化激勵教職工和學生奮發(fā)上進,實現(xiàn)自身價值。,形成職業(yè)化的班級制度。通過制定符合本班專業(yè)實際的班規(guī),根據(jù)專業(yè)崗位制定具體班級制度,規(guī)范學生的日常行為,使其養(yǎng)成良好的習慣,要在學校各種紀律的基礎上,通過具有專業(yè)特色和職業(yè)特色班級制度的實施,使學生在校期間就能接受職業(yè)化的制度教育,使其更好地適應將來的就業(yè)環(huán)境。、家庭、社會“三位一體”教育網(wǎng)絡，搭建好“家校教育平臺“。一是利用“家?！?、“家班”教育平臺，使我們的教育思想影響并推動家長和社會對特殊學生的再認識，把家長、社會等各方面的有利因素最大可能地整合為有益的教育力量，為學生的健康成長，創(chuàng)造良好的德育環(huán)境；二是加大學校與家長溝通渠道，確保每學期召開兩次家長會，每學期至少對外開放活動一次，及時把學生在校情況和學校教育教學管理各方面的工作成績展現(xiàn)給家長，有利于在校學生的管理。，落實危機干預預警制度。以面向全體學生，開 展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識，承受挫折，適應環(huán)境及學習、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理健康素質(zhì)，對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效的心理咨詢和輔導。著力建立學生心理健康“三預”（預防、預警、干預）機制。一是建立學生心理健康教育預防機制。建立班級、學校、心理輔導網(wǎng)絡，全面開展學生心理輔導，預防學生發(fā)生心理偏差。做好個案分析并建立跟蹤檔案。二是建立學生心理健康教育預警機制。學校要定期對學生心理健康水平進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，要及時發(fā)出警示，做到預防于未然。三是建立學生心理危機干預機制。要落實危機干預的人員、措施和設備，一旦發(fā)現(xiàn)心理危機，要立即啟動干預機制。對患有心理疾病的學生，要及時與其家長聯(lián)系，將其安排到專門的治療機構進行康復訓練和心理治療。（四）注重和完善教學常規(guī)模式，整體化管理 ，提高課堂教學效果。教學過程中要充分調(diào)動全體師生的積極性，組織、指導和督促他們完成教學各環(huán)節(jié)的任務，并達到最佳狀態(tài)，收到最好效果，進而使教學的各環(huán)節(jié)形成有機序列，獲得教學活動的整體優(yōu)化，大面積提高教學質(zhì)量。教學過程管理是職業(yè)學校教學管理的重要組成部分，它包括教師教的過程管理和學生學的過程管理。教的過程管理的基本要求是教師要注重備課，設計教學；認真上課，組織教學；加強輔導，延續(xù)教學；重視作業(yè)，補充教學；注重考查，檢查教學。學的過程管理的基本要求是學生要注重預習，了解知識；認真聽課，理解知識；搞好復習，鞏固知識；加強練習，運用知識；系統(tǒng)總結，掌握知識；注重實習，形成技能。，激活教學管理內(nèi)在動力。首先要教育和引導學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，解決好學習為了什么，為誰而學習的根本問題，把被動學習轉化為主動學習，把要我學變成我要學的內(nèi)在驅動力。第三篇：中職學校教學工作計劃精選中職學校教學工作計劃中職學校教學工作計劃篇一本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作，通過一年多的職校教育工作經(jīng)驗，我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性，主要體現(xiàn)在教育性質(zhì)和學生素質(zhì)上。中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上，同時大多數(shù)中職學生的文化課基礎普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂，因而形成了學生不肯學、教師不愿教、學生綜合素質(zhì)普遍較低的局面。在積極熟悉教材后，針對這一情況，我對本學期的教學工作計劃如下：一、以“趣味英語”導入，上好第一節(jié)課。多年學生，讓我深刻體會到再有趣的課程，如果老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身基礎薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深入研究教材，平淡的單詞句子可以趣味化，以此吸引學生的注意力，多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。根據(jù)中職英語教學大綱規(guī)定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重點培養(yǎng)并鞏固學生的英語專業(yè)基礎知識，為學生的幼師英語打好基礎。三、采取靈活的教學模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境，采用靈活多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式，讓學生積極參與到教學當中來，從而提高課堂教學質(zhì)量。四、以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定。不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他們方向，讓他們自己去找出答案，更深刻地掌握知識。在努力提高課堂教學質(zhì)量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面發(fā)展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務水平，爭取成為一名優(yōu)秀教師。中職學校教學工作計劃篇二近年來，中職學校數(shù)學教學難，學生基礎差，一些教學觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學順利進行，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃。學生情況分析：職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固，進而遺忘很快。靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。教學目的：，理解數(shù)學基本概念、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。教學目標：、分式、數(shù)的乘方和開方的概念。中我他們的性質(zhì)和運算法則，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組。能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關系解決相關問題第四篇：中職學校工作計劃中職學校工作計劃中職學校工作計劃1一、班級管理總的指導思想認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施生本教育，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結新經(jīng)驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途夢想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。二、全班情景分析我班經(jīng)過軍訓階段的相處與磨合之后，班級初步構成了團結互助的良好風氣，學生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關系融洽。大部分學生都能遵守學校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中，很多學生思維活躍，很愿意在教師的面前表現(xiàn)出自我的個人想法，班級整體充滿了活力。本學期接下來的工作重點是培養(yǎng)團結、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，幫忙全體同學打牢高中基礎，盡快尋找適合自我的、行之有效的學習方法。三、奮斗目標教風端正，班風、學風、考風優(yōu)良。行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質(zhì)逐步養(yǎng)成。學生德育考核合格率、考試合格率和出勤率貼合學校規(guī)定。建立學生操評分評價體系。培育團體合作意識，構建以班委為中心的和諧積極的班團體，構成學生自主管理制度。建設無煙、無酒、無打架的禮貌班級。四、工作重點和措施（一）積極加強班風、制度建設，營造良好的學習環(huán)境。一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造平等、圍結、和諧、積極的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設，班級日常行為、道德行為應有一個共同標準，構成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，懲處，幫忙，改善。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習情景，日常事務等進行量化管理評比，在班內(nèi)構成輿論監(jiān)督，促進良好班風構成。（二）指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理本事。班團干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織本事的人才，不僅僅有利于班級建設，并且也能夠極大地發(fā)展他們的潛在本事。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫忙班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過班團干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的39。組織性、紀律性和積極心，亦即“以面帶面”。（三）積極配合各門學科的教學