中班音樂活動捕魚(編輯修改稿)
2024-11-15 12:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分析：他們能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識。教學(xué)目標通過學(xué)唱臺灣山地民謠《捕魚歌》了解旋律中的附點節(jié)奏和“大跳”音程，能借助手號的方法唱準1和。能正確的把握歌曲的風(fēng)格、力度和感情演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：能用正確的聲音和情緒演唱歌曲 教學(xué)難點：唱準大跳音程do do ? 教具：電子琴、多媒體 課時：1課時教學(xué)過程：一、常規(guī)教學(xué)問候二、本課教學(xué)導(dǎo)入：猜一猜，老師的動作在做什么？播放音樂請學(xué)生跟著老師一起劃船到臺灣島。請學(xué)生說說在劃船途中你似乎聽到了什么？似乎看到了什么？三、學(xué)習(xí)歌曲《捕魚歌》教師范唱，感受一下漁民作業(yè)的場景，并說一說漁民捕魚的心情，從哪里能體現(xiàn)出來？打手號學(xué)唱歌譜，先打手號唱，然后再跟琴打手號唱。強調(diào)大跳音程do do? 的音準。全班同學(xué)加歌詞跟琴完整演唱歌曲，教師強調(diào)歌曲的演唱情緒。然后再帶著情緒歌唱。請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，為歌曲編上適當?shù)膭幼鳌Ｕ埻瑢W(xué)們展示創(chuàng)編成果。四、教師總結(jié)第五篇：中班音樂活動中班音樂活動《小老鼠打噴嚏》案例分析一：活動背景《小老鼠打噴嚏》的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學(xué)引領(lǐng)既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。《小老鼠打噴嚏》取材于中班《小鬼顯身手》主題背景?；顒咏柚±鲜筮@一角色，讓孩子們通過自己的努力，曬太陽、做運動讓感冒好轉(zhuǎn)，從而體驗到自己的能干?；顒又羞x用與主題較為匹配的名曲《音樂的瞬間》作為欣賞和表現(xiàn)的載體，曲調(diào)詼諧有趣，是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動，該樂曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)A段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn)，并且引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗音樂游戲的樂趣，對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒，同時也吸引了我，使我對這個活動的印象非常深刻。二、案例分析（一）、情景導(dǎo)入，引入主題1．教師帶領(lǐng)幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動作進活動室。2．出示圖片小老鼠以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？幼：捂著嘴巴打噴嚏。師：你是怎樣打噴嚏的？（二）、整體欣賞，了解結(jié)構(gòu)1．完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)幼兒聽音樂一遍：師：這段音樂一共有幾段？幼：三段師：三段音樂哪里是一樣的？（出示圖譜）幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。2．幼兒再次欣賞，借助圖譜，進一步感受，理解樂曲師：這段音樂講了一件什么事情？（三）、分段欣賞，表現(xiàn)表達1．欣賞A段音樂，師：小老鼠在什么時候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？（引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情。）
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