中班音樂(lè)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)(編輯修改稿)
2025-03-30 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。”(鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。)【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了落實(shí)第二條教學(xué)目標(biāo)“對(duì)京歌的表演方式產(chǎn)生興趣”。教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，從而讓幼兒加深對(duì)京歌的感受和理解，提升幼兒的表達(dá)能力?！恐邪嘁魳?lè)活動(dòng)方案2【活動(dòng)目標(biāo)】①喜歡音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。【活動(dòng)重點(diǎn)】曲，節(jié)奏準(zhǔn)確?！净顒?dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內(nèi)容。由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(tīng)(讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容)②教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎?幼：老師像媽媽師：小朋友熱愛(ài)老師嗎?幼：熱愛(ài)師：老師會(huì)教我們什么呢?幼：講、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……③再次傾聽(tīng)老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶三、學(xué)唱歌曲一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏?；顒?dòng)結(jié)束表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您!”)中班音樂(lè)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)跳舞蹈“葡萄豐收”，進(jìn)一步鞏固墊步，體驗(yàn)和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。學(xué)習(xí)如何從“臂測(cè)”過(guò)渡到“目測(cè)”的來(lái)學(xué)會(huì)“S”形穿插的隊(duì)形變換。在“葡萄搭架”的表演中體驗(yàn)堅(jiān)持的樂(lè)趣，在猜測(cè)舞伴活動(dòng)中體驗(yàn)嘗試推測(cè)及與新舞伴共同舞蹈的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音音樂(lè)磁帶 錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一：教師談話(huà)，引入課題。教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，高興的跳起舞來(lái)了。二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的基本動(dòng)作。教師唱譜幼兒隨音樂(lè)復(fù)習(xí)墊補(bǔ)及手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。幼兒?jiǎn)稳ψ冸p圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對(duì)女孩，(隨樂(lè))練習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。三：女孩在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊(duì)形變化。男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。女孩面向圈上站立，按瞬時(shí)針?lè)较?，在男孩搭成?
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