中班音樂主題活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-08 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。 過程與：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣。 情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn) 加入聲勢(shì)演唱歌曲。 創(chuàng)編歌詞演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、掛圖 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎 ?你和你的好朋友在一起都干什么 ? 生：做游戲、學(xué)習(xí) ?? 教師：一個(gè)人沒有朋友行嗎 ?對(duì)，我們每個(gè)人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什 么 ? 二、感悟新知 聲勢(shì)和動(dòng)作感受歌曲。 聆聽《好朋友》范唱。 師：歌中都唱了什么 ? 生：我們都是好朋友等。 教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們?cè)谝黄鹩螒?、歌唱的? 師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音 ? 生：拍手的聲音。 教師評(píng)價(jià)并再次提問：對(duì) !我們來聽聽，共有幾處拍手聲音 ? 學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。 教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手 (3 處 )。 學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。 師：小朋友們?cè)谟螒驎r(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎 ?出現(xiàn)在歌曲哪里 ? 生： “ 嘿嘿 ” 在歌曲最后一句演唱完。 欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出 “ 嘿嘿 ” 。 三、情感體驗(yàn) 出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。 學(xué)生分句跟隨奏法讀歌詞。 教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。 學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。 演唱歌曲。 教師播放《好朋友》范唱。 出示《好朋友》歌例。 學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。 教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。 教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。 學(xué)生集體完整演唱歌曲。 四、快樂自我 師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作 ? 生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。 教師總結(jié)，并請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。 學(xué)生分組討論后練習(xí)。 教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。 五、創(chuàng)編歌詞 師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢 ? 學(xué)生自由回答。 教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲 (將 “ 游戲 ” 、 “ 歌唱 ” 改成 “ 跳舞 ” 、 “ 畫畫 ”) 。 提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢 ? 學(xué)生聽后回答。 出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。 要求學(xué)生在
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