中班音樂活動《捕魚》(文件)
【正文】 ，給我區(qū)各幼兒園提供互相學(xué)習(xí)，互相交流的機(jī)會，在共同研究、共同探究的過程中，提高全區(qū)的音樂教學(xué)水平。五、下一步工作思路：要求從現(xiàn)在開始各幼兒園、各年齡段都要開設(shè)音樂教學(xué)活動保證音樂教學(xué)時(shí)間。在全區(qū)上一節(jié)音樂教學(xué)活動，以引起我區(qū)教師對音樂教學(xué)的重視，進(jìn)一步樹立對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的意識，以提升我區(qū)的幼兒教育質(zhì)量。二、研究解決問題：我們和教工幼兒園的園長謝素華、洪玲、教師劉殊哲等一起重新深入學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的第二部分：教育內(nèi)容與要求中的藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。教師的工作量，按《綱要》的規(guī)定每班應(yīng)配備3名保教人員，可幼兒園只能配備2人（我區(qū)的決大多數(shù)幼兒園是這樣的），教師只能把主要精力放在知識性強(qiáng)的學(xué)科上。應(yīng)試教育沖擊了幼兒園的正常教學(xué)秩序，幼兒英語、幼兒奧數(shù)、珠心算的內(nèi)容占據(jù)了教學(xué)時(shí)間。在活動中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、使幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也發(fā)展了幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。她用自己的肢體語言表達(dá)了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個(gè)活動孩子們都保持濃厚的興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，讓幼兒在好玩的音樂游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動逐步推向高潮。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結(jié)構(gòu)提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。利用故事的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：很開心的時(shí)候你會怎么做？幼兒學(xué)做小老鼠開心的動作。）2．借助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動作教師跟幼兒一起隨音樂做動作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。2．出示圖片小老鼠以故事的形式導(dǎo)入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。根據(jù)A段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動，幫助幼兒理解音樂。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。然后再帶著情緒歌唱。教學(xué)重點(diǎn)：能用正確的聲音和情緒演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)大跳音程do do ? 教具：電子琴、多媒體 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、常規(guī)教學(xué)問候二、本課教學(xué)導(dǎo)入：猜一猜，老師的動作在做什么？播放音樂請學(xué)生跟著老師一起劃船到臺灣島。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識。?三、組織快樂的玩游戲師： ?小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？? ?天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！觀察分析：在活動中，孩子們都積極參與，孩子對于游戲規(guī)則都很熟悉，而且我們小朋友非常的喜歡玩這個(gè)游戲，于是在這個(gè)活動中，孩子們都非常開心，小魚游的動作也是各式各樣的，而且很靈敏，身為捕魚人卻一直沒有抓到小魚呢！第四篇：捕魚歌音樂教案捕魚歌廣州市蘿崗區(qū)九龍第二小學(xué)執(zhí)教者：鄧斯予教材分析：《捕魚歌》是一首二拍子的臺灣民謠，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，由四個(gè)相同
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