【文章內(nèi)容簡介】 研，按模式上課；認真學習、悉心領(lǐng)悟，按模式實踐上課；認真學習、悉心汲取，按模式評課；認真學習，階段性地進一步總結(jié)。三是建立推廣點，形成推廣面，即以全鎮(zhèn)片校為單位，建立五個教科研成果推廣點，以此為支點和窗口，擔當起教科研成果的推廣任務，形成全鎮(zhèn)五塊區(qū)域化推進的格局，使教科研成果轉(zhuǎn)化為“教學生產(chǎn)力”收到實效。在推廣中我們告訴老師，現(xiàn)在好多人都忌諱模式，但是作為第一線的教師，要知道，擁有模式，不是目的，目的是為了創(chuàng)新模式，走出模式，提升自己教育的理論與實踐的水平。3．學校特色層：我們認為特色就是品牌、特色就是質(zhì)量，就是生命。一所學校的特色不是通過搞幾次活動獲獎，寫多少文章發(fā)表，獲幾次殊榮構(gòu)成的，而是應由長時間的積累與沉淀才能形成的。所以，我們一直在追求著憑借教育科研課題的研究和開發(fā)，創(chuàng)建著學校的特色。通過幾年的努力，我校取得了明顯的成效。（1）作文教學特色，體現(xiàn)在以下三個方面：第一抓實二個流程：抓實作文教學流程；抓實作文教學管理流程。第二走作文教學科研之路：構(gòu)建了“小學生自主習作”的策略，開展了重積累、重感悟、重習作、重評批的自主習作教學。第三建“小浪花文學社”：各年級成立“小浪花”通訊站，吸收班級學生為成員，進行小浪花文學創(chuàng)作的嘗試，并成功地辦好了九期《小浪花拾貝》學生習作讀本。（2）數(shù)學教學特色，也體現(xiàn)在三個方面：第一走數(shù)學科研之路：構(gòu)建了“小學生數(shù)學主體參與式課堂教學模式”。第二搞多種形式的小型比賽：致力于追求花較小的精力，帶動較大一片的效能。如“口算技能比賽”、“最佳幾何造型制作”、“作圖比賽”??第三建“金鑰匙”數(shù)學興趣組，在教學中及時發(fā)現(xiàn)苗子，輸送苗子，成立年級數(shù)學興趣組，進行按年級建組培訓，并成功地辦好了四期反映教師教、學生學的《金鑰匙》學生興趣讀本。（3）釀造了以籃球為龍頭的體育教學特色，體現(xiàn)在以下二個方面：一是創(chuàng)建籃球運動特色，以籃球的“五小”工程為抓手，開展全校性籃球運動?！拔逍　惫こ淌牵壕毢谩靶〖夹g(shù)”、打好“小配合”、抓好“小梯隊”、建好“小班子”、辦好“小聯(lián)賽”；二是帶動全校體育發(fā)展，班級學生愛好體育運動，崇尚體育運動精神，使我校體育運動蒸蒸日上。支撐：日臻優(yōu)化的師資隊伍。教育科研，它需要一支良好的師資隊伍的支撐。要想把教育科研的一種理念，一個方案，一項策略等付諸于實踐，并且在這個基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉、推廣，一個人是無論如何都難以做到的。所以，創(chuàng)建一個勇于開拓的領(lǐng)導群體和樂于合作的具有較高水平的研究群體，對我們的教育科研就顯得尤為重要?！懊麕煿こ獭本褪俏倚榻逃蒲兴鞯娜肆ι系臏蕚?。1995年以來，我們持之以恒，富有成效地開展了校級“名師”的打造，鎮(zhèn)級“名師”的錘煉，市級“名師”的培植，鼓勵他們崇尚自己的事業(yè)，勇攀四個高峰：教壇新秀；教學能手；學科帶頭人；教育專家。為學校的教育科研培養(yǎng)和造就了一支學歷層次高、素質(zhì)水平好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拿麅?yōu)教師隊伍。先，我們構(gòu)建并實施著這樣的培訓體系：１．三個層次：繼續(xù)教育是教師隊伍建設的重要手段。?我們堅持思想和業(yè)務并重，學歷和能力并舉，著力青年，培養(yǎng)骨干，抓好培優(yōu)培訓工作。第一層次：新教師的職初培訓。以嚴格規(guī)范適應期，?發(fā)現(xiàn)骨干苗子為目標，強調(diào)“教學常規(guī)入門，課堂教學過關(guān)，教學能力達標”突出“教學能力”這一重點。體現(xiàn)在過六關(guān)：先進榮譽關(guān)（校級榮譽為起級，至少一項）；取得學歷關(guān)（大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷）；基本功關(guān)（三字一話一畫）；電腦考核關(guān)（無錫市級考核）；使用現(xiàn)代化教育手段關(guān)（多媒體操作、課件制作）；課堂教學能力關(guān)（校級、市級達標）。第二層次：青年骨干教師培訓：以幫助突破高原期，?培訓青年骨干教師為目標。我們舉辦論文寫作培訓班，教育科研課題培訓班，邀請名師、專家來校作論文寫作，課題研究的專題講座，提高教師的理論與實踐的操作水平，并提出過三關(guān)：一是論文獲獎發(fā)表關(guān)（至少有一篇論文獲獎或發(fā)表）；二是課堂教學實踐關(guān)（鎮(zhèn)、市級課題研究領(lǐng)域的評優(yōu)課）；三是登上一座高峰關(guān)（至少能評上校、鎮(zhèn)、市級的任意一項：新秀、能手、學科帶頭人等）。第三層次：骨干后培訓，以鼓勵創(chuàng)新，?追求個性化的成熟期，培養(yǎng)學科能手、帶頭人，甚至研究型、?學者型的教師為目標。我們成立“教學沙龍”，以“自訓”“互訓”為手段。強調(diào)“自訓”——繼續(xù)深化個體體現(xiàn)自我風格的獨立施教能力；重視“互訓”——引導教師從合作的群體中，感悟彼此的“亮點”和“不足”，從而進行“揚長避短”式的自我提高。２．二種形式：⑴選拔符合規(guī)定條件的青年教師建班培訓。⑵以課題研究為載體進行培訓。對培訓進行兩年一周期的總安排，制訂好總安排下的每學期具體操作計劃。３．培訓原則： 堅持“兩個為主”、“四個結(jié)合”。即以課堂教學實踐為主，以教學研究為主；面授與自學相結(jié)合，?理論學習與總結(jié)經(jīng)驗相結(jié)合，集中探討與分頭研究相結(jié)合，?個體提高與帶動全體相結(jié)合。4．培訓日程安排：作好二個培訓日程的安排：一是二年一周期的總?cè)粘贪才牛欢窃诳側(cè)粘贪才畔碌拿繉W期的具體操作安排。在這樣一個分層次，綜合循環(huán)推進，螺旋遞升的培訓體系中，我校的師資隊伍日臻優(yōu)化，一個個優(yōu)秀教師正在脫穎而出，在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的潮流中，盡顯身手，支撐起學校的教育科研，并使師資的優(yōu)化與教育科研的發(fā)展進入一種良性循環(huán)的境界。其次，加強以“敬業(yè)愛崗”為主題的師德建設。師德是師資建設的核心，更是開展教育科研的前提。我們重點圍繞“敬業(yè)愛崗”主題（講學習，講團結(jié)，講敬業(yè)，愛黨，愛校，愛生），通過開展系列師德教育活動，來弘揚高尚的師德，提高教師的政治思想覺悟，一是言傳身教，學校為老師進行《師德規(guī)范》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》，“三個代表”等學習輔導，以高尚的師德感染教師；二是制度約束，制定“三不準”規(guī)定，減負規(guī)定，后進生幫教規(guī)定等，規(guī)范教師行為；三是活動體驗。組織教師深入開展“師德格言”征文活動，“教師新形象”設計活動，演講活動；“文明辦公室”評比活動?！皭坌木柚顒印钡?，讓老師在活動體驗中感悟師德真諦，增強了教師的愛心、責任心、進取心。再次，加強以“勤政廉政、勇于開拓”為核心的干部隊伍建設。干部隊伍建設是師資建設的關(guān)鍵，更是有效開展教育科研的保障，我們圍繞“勤政廉政，勇于開拓”，突出了五項意識：①突出法規(guī)意識，認真學習《廉潔自律十項規(guī)定》，堅持以規(guī)為范。②突出質(zhì)量意識。要求每位班子成員把抓好質(zhì)量作為中心任務來抓。積極開展“向科研”要質(zhì)量，注意分管工作的實效性和創(chuàng)造性。③突出協(xié)作意識，要求每位行政人員“分工不分家”，發(fā)揚顧全大局，相互協(xié)作的團隊精神，抓好各項工作。④突出勤政意識，學校向每為班子成員提出“一位黨員（領(lǐng)導）就是一面旗幟”，每位黨員、干部都能自覺示范帶頭。抓好“點、線、面”的工作，每人參與一個課題研究，抓好一條線工作，管好一塊年級組或科研課題組，每日分工實行“三巡，兩看，一處理”的日常工作制。平時，深入課堂聽課，指導課題研究，反映教學問題，每學期人均聽課不低于40節(jié)。⑤突出民主意識，校領(lǐng)導經(jīng)常聽取群眾的意見、建議，設立公示欄，執(zhí)行校務、黨務、財務三公開，提高工作透明度，在收費上嚴格執(zhí)行上級收費標準，定期召開教代會，積極實行民主管理。目前，學校中一個“勤政廉政、勇于開拓”的領(lǐng)導集體上已初步形成。實踐證明，教育科研，它把學校領(lǐng)導和教師凝聚起來，把各學科、各部門的教師團結(jié)起來，把學校、家庭、社會的力量結(jié)合起來；教育科研，它把每個教師潛在的創(chuàng)造力和智慧開發(fā)出來，引導教師更加自覺地有效地去追求教育的理想，并步步逼近努力的目標；教育科研，它提升了我們的理念、經(jīng)驗，使我們的認識和實踐上升到新的境界。三、結(jié)合學生實際，針對時代要求，切實提高德育實效。德育是素質(zhì)教育的靈魂，它貫穿于學校教育的各個領(lǐng)域，我校結(jié)合實際，針對時代要求，以培養(yǎng)“四有”新人為目標，內(nèi)容上以愛國主義教育活動，讀書教育活動，心理教育活動，法制教育活動及德育常規(guī)活動為抓手，方法上注重教育的針對性，靈活性，科學性，實效性。途徑上堅持多渠道，全方位的育人思想，既抓思想品德課教學，又抓各學科的滲透教育；既抓教書育人，又抓管理育人，服務育人，環(huán)境育人；既抓學校教育，又抓社會教育、家庭教育。加強學生的實踐活動，不斷提高著德育實效。德育環(huán)境——內(nèi)外溝通協(xié)作。針對多元化、信息化、現(xiàn)代化的社會教育大環(huán)境，我們努力溝通育人渠道，構(gòu)建內(nèi)外結(jié)合的育人網(wǎng)絡，形成德育教育整體合力，促進德育環(huán)境的全面優(yōu)化。學校內(nèi)部，我們進一步規(guī)范了少先隊的內(nèi)務管理，加強班主任、配班教師和小干部三支隊伍建設，定期召開例會和培訓，查閱大隊部、中隊德育臺帳，組織班務考評，輔導員考評工作制，加強年級組的合作育人。并且，注意挖掘?qū)W科的德育內(nèi)涵，充分發(fā)揮思品、社會課的主渠道作用，各學科的滲透教育作用。外部教育，注意加強家庭、社區(qū)、學校的協(xié)作教育，定期召開家長會組織學生開展觀看優(yōu)秀影片活動，參加愛國圖片展，參加德育、勞動和社區(qū)服務基地的社會實踐活動，聘請法制輔導員進行法制教育，建立德育網(wǎng)頁，取得了良好的教育效果。行為習慣——抓實規(guī)范訓練。我們以“方圓窗”為主要陣地，以學生的文明禮儀、課間紀律、清潔衛(wèi)生、兩操規(guī)范班隊協(xié)作等主要養(yǎng)成教育內(nèi)容，以“星級”班集體創(chuàng)建為手段，構(gòu)建“學習——訓練——評比”的日常行為規(guī)范競爭機制。各班加強了常規(guī)的學習與訓練，大隊部設立規(guī)范督查崗、引導學生自我管理，大隊部利用廣播、黑板即使公開反饋考核情況，堅持一日反饋一次成績，每周作一次小結(jié)，每月頒發(fā)一次星級牌。還通過評比“勤學星”、“守紀星”、“衛(wèi)生星”、“禮儀星”、“協(xié)作星”等特色隊員，激發(fā)學生的常規(guī)訓練的積極性，增強了學生的文明意識，促進了良好規(guī)范的養(yǎng)成。防差轉(zhuǎn)差——重視心理教育。心理健康是學生健康發(fā)展的重要素質(zhì)。學校有成效的開展了三個層面的工作：一是召開以“關(guān)注差生”為主題的五屆二次教代會，確立了“差生”預防和轉(zhuǎn)化的責任制，采取積極的引導和評價方法，注意關(guān)心愛護“差生”，實施課堂教學集體輔導與個別輔導相結(jié)合，使防差轉(zhuǎn)差工作在教育過程中落實到實處。促進了學生的健康心理發(fā)展。二是提倡賞識教育，學校還嚴禁依成績排隊，侮辱諷刺學生，減輕學生心理過重壓力。三是學校掛牌成立了心理咨詢室，組織教師進行心理健康教育培訓，開展學生心理健康教育講座，積極宣傳心理衛(wèi)生知識，加強學生心理障礙疏導和健康課的管理，保證及時輔導上足課時。主題教育——開展實踐活動。少先隊德育主題活動是對學生進行德育教育的重要載體。我們遵循小學生的年齡特點，面向社區(qū)和家庭，深入開展了“植樹節(jié)”、“身邊的希望工程”等傳統(tǒng)教育活動。圍繞“清明節(jié)”、“兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”、“建黨節(jié)”、“建軍節(jié)”等常規(guī)教育活動日，開展了爭創(chuàng)“文明班集體”活動，“文明好少年”活動，“校園體育節(jié)”、“校園藝術(shù)節(jié)”展示活動，尊師敬老活動，科技知識競賽活動，“一二?九”歌詠活動，形式活潑、針對性強，培養(yǎng)了學生的“五自”能力，陶冶高尚的道德情操。大隊部多次評為市“優(yōu)秀大隊部”和“雛鷹大隊”。四、開源節(jié)流，完善制度，提高優(yōu)化后勤服務。經(jīng)費——開源節(jié)流。學校后勤堅持開源節(jié)流勤儉辦學，一是開源，辦好學校的學生食堂和學生服務部。二是節(jié)流：嚴格按規(guī)定管理各勤工儉學項目，足額收繳上交款。嚴格控制用工、用錢、用物，自己動手修理課桌椅，疏通下水道，制作教學用具等，盡量節(jié)約一張紙、一滴水、一度電，提高財物的使用效率，勤儉節(jié)約辦實事。服務——完善制度。后勤各室完善了購物請購制度、物品管理責任制度和各室規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行制度管理，明確職責，把責任落實到人，把好物資供給的“進出口關(guān)”，加強設備使用、儀器保管維修管理。使文印、電教、財務、圖書、資料、食堂等后勤人員的服務質(zhì)量和效率有了進一步的提高，有效地保證了各類大小教學活動的順利開展。積極啟用好多媒體制作室，多媒體教室，電教室，語音室等專用室，提高電教設備設施的使用率。醫(yī)務室能切實做好師生的日常衛(wèi)生保健工作，積極預防、控制和治療常見病，為師生甚至學生家長提供優(yōu)質(zhì)服務，取得了良好的社會效益。學校食堂也制訂了科學合理的用膳計劃，提高操作的透明度，加強了衛(wèi)生管理，保證了師生的用膳質(zhì)量。待遇——關(guān)心生活。學校十分關(guān)心教工生活，竭力為教師辦實事，提高教工福利。支部、工會定期組織教工參加文體活動，豐富教師的業(yè)余生活。還計劃定期組織教師進行體檢，為教師投保社區(qū)健康服務等，積極為教師解決實際困難。五、存在問題和不足。在成果轉(zhuǎn)化上：如何使科研成果更有效地轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，使之真正地能最大限度地服務于教育，使師生受益，這方面還需努力。要引導教師轉(zhuǎn)變思想觀念，確立向科研要質(zhì)量的意識；其次，堅持“移植創(chuàng)新，示范放樣，以點帶面，區(qū)域推進”的工作方針，建立成果推廣制度，組織教師深入學習成果資料，大力開展成果推廣研討活動，使教師走向?qū)W校的教育科研成果，走近學校的教育科研成果，從而提高教學質(zhì)量。在培養(yǎng)名師上：如何更好地引導已有成績的青年教師百尺竿頭更進一步，使之能成為名師、專家，用名師支撐名校，帶動整個教師層面上的提高還不夠，要繼續(xù)開展“名師工程”，確立“名師支撐名校”“名師推動科研，科研造就名師”的辦學觀念，并把“名師工程”的建設與“三優(yōu)化工程”、“課題研究工程”、“特色工程”的創(chuàng)建相聯(lián)系，建立學校有關(guān)激勵機制，引導學校名師向更高層次發(fā)展。在三位一體教育上：如何實現(xiàn)學校教育與社會、家庭教育的和諧統(tǒng)一，共同育人的目標。在充分地發(fā)揮三項職能上：如何發(fā)揮關(guān)工委職能，在對學生實施教育的同時，在學校、家庭、社會間，起到橋梁作用；如何發(fā)揮家長會職能，定期召開家長會的基礎(chǔ)上，加強進行校訪、家訪。再次，校董會職能，為學校的教育教學進行推波助瀾。公文博客網(wǎng)在校園環(huán)境上：差距比較大育人的品位有待進一步提高，即對學校校園軟文化、硬文化的開發(fā)，挖掘建設還須繼續(xù)努力。特別是三項建設：一是校園的硬文化品位：在美化校園環(huán)境上，要不斷投入精力、財力，在讓每堵墻說話，讓景點添彩，讓板報廚窗增色等；二是營造校園軟文化氛圍：繼續(xù)抓好校風、教風、學風、班風的建設，抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成，抓好學生的思想品德的熏陶；三是進一步探索“科研興教，科研興?！钡牟呗裕罅﹂_展學校特色創(chuàng)建，使教師“教有所長”，學生“學有所長”上要加大力度。在辦公條件上：學校的辦公和教學條件相對滯后，教師辦公室沒有實行電腦管理，原有的電腦教室容量跟不上信息技術(shù)教育的要求，很難適應形勢的需要。在繼續(xù)實施開源節(jié)流，勤儉辦學的思想，實施“