【正文】 化”，使學(xué)生樹立文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為。全員學(xué)校、社會(huì)、家庭，領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任都關(guān)心學(xué)生成長。五、注重綜合素質(zhì)提高，全面開展學(xué)生教育（一）、立德樹人，全員參與。其次，建立班主任全員培訓(xùn)制度，每學(xué)期全校范圍內(nèi)開展一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，年級(jí)范圍內(nèi)開展兩次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。我校每年根據(jù)考核情況對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行合理分流，逐年聘入青年教師，補(bǔ)充新鮮血液。把津貼通過管理考核予以兌現(xiàn)，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、實(shí)地考察等渠道，學(xué)習(xí)省內(nèi)外名校先進(jìn)的教育教學(xué)思想和化解疑難問題的思路等，廣大教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，留筆記、寫體會(huì)、吐感言，努力提升自身的理論水平，很大程度上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，為教育教學(xué)實(shí)踐提供了思想保障。安排教師參加“國培計(jì)劃”等省市級(jí)培訓(xùn)；分批組織教師赴延中、XX中學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀摩；三是選派骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)參與人數(shù)多、比賽時(shí)限長、教學(xué)水平高，教師課堂特色鮮明、效果顯著。增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力。在重要節(jié)日組織豐富的業(yè)余活動(dòng)，活躍精神文化生活。（二）、以提升專業(yè)技術(shù)為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能深入一線調(diào)研和指導(dǎo)工作，參加教互研組會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議以及各種研討活動(dòng)，抽查教案、學(xué)案、作業(yè)，經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，其中校長每學(xué)期聽課都在100節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，深入實(shí)際開展工作。我校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)置為：校長1名、書記1名、副校長3名、副書記2名、均具有本科以上學(xué)歷，高級(jí)教師職稱，多次參加過校長崗位培訓(xùn)。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)、三問三解活動(dòng)、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)等，始終保持黨員干部的純潔性。由校長負(fù)責(zé)聘任中層領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)部主任，由年級(jí)部主任和處室主任負(fù)責(zé)聘任科任教師、班主任及教輔后勤人員，實(shí)行競聘上崗的辦法。在管理中，夯實(shí)過程管理，把工作做到最細(xì)、最實(shí)。實(shí)行年級(jí)部管理辦法，將原來每個(gè)年級(jí)的兩個(gè)年級(jí)組合并為一個(gè)年級(jí)部，由年級(jí)部主任統(tǒng)一管理。（二）、創(chuàng)新“三線四層”管理模式，推進(jìn)精細(xì)化管理。評(píng)價(jià)工作由專人負(fù)責(zé)，全程檢查，詳細(xì)記錄，每月進(jìn)行一次量化考評(píng)，對(duì)考評(píng)結(jié)果及時(shí)公布反饋，促進(jìn)整改。依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。我校依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定認(rèn)真做好財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門的規(guī)定，杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象，按時(shí)宣傳，及時(shí)公示。謹(jǐn)記“慎實(shí)、明辨、博學(xué)、求真、文明、協(xié)和、篤行、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，逐漸形成了“厚德博學(xué)，創(chuàng)新求真”的良好校風(fēng)。二、堅(jiān)持正確方向，依法規(guī)范辦學(xué)我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大精神”指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，誠信辦學(xué)。學(xué)校塑膠操場及各種球類運(yùn)動(dòng)場地共XX平方米。多媒體微機(jī)室3個(gè)，配備微機(jī)168臺(tái)?，F(xiàn)有教學(xué)樓2棟，圖書實(shí)驗(yàn)樓1棟，學(xué)生公寓樓2棟，師生餐飲樓1棟，后勤服務(wù)樓1棟，綜合樓1棟。第一篇：中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：歡迎來到我校進(jìn)行學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室6個(gè)。多媒體教室54個(gè)，多功能廳、體育器材室、廣播室、檔案室、醫(yī)務(wù)室各1個(gè)。現(xiàn)有學(xué)生2052人（其中高三771名學(xué)生已畢業(yè)），設(shè)置54個(gè)班級(jí)，最大班額為XX人。樹立起正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，確立了“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨。我校堅(jiān)決“依法治?！?，落實(shí)教育政策。認(rèn)真落實(shí)“學(xué)生營養(yǎng)餐”計(jì)劃、國家貧困生資助等政策，把黨的溫暖送到每位學(xué)生的心中。做到經(jīng)費(fèi)合理使用、帳目清晰、規(guī)范運(yùn)行，實(shí)行校務(wù)公開、教代會(huì)審議制度。三、完善管理制度，創(chuàng)新管理模式（一）、完善各項(xiàng)崗位制度和考核辦法，建立起公平、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。每學(xué)期都依據(jù)考核結(jié)果對(duì)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在進(jìn)一步推行“三線四層”管理模式的基礎(chǔ)上（“三線”即：①教育線：校長→分管副校長→德育處主任→團(tuán)委書記→年級(jí)組長→班主任；②教學(xué)線：校長→分管副校長→教學(xué)處、教科處主任→教研組長→備課組長→任課教師；③教輔線：校長→分管副校長→總務(wù)處→部門負(fù)責(zé)人→職工。這一辦法進(jìn)一步加大了年級(jí)部的管理職權(quán)，更有利于年級(jí)部有效開展工作。學(xué)校開展的每項(xiàng)工作、每次活動(dòng)，除了制定計(jì)劃精心安排外，由主要領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人跟蹤指導(dǎo)，檢查落實(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)的考核辦法進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保了各項(xiàng)工作圓滿完成。并逐層與被聘任人員簽訂聘任協(xié)議及目標(biāo)責(zé)任書。給師生鄭重承諾，接受廣大師生的監(jiān)督，贏得學(xué)生、家長、社會(huì)的好評(píng)。中層領(lǐng)導(dǎo)為：辦公室主任1名，教學(xué)處、德育處主任各1名、副主任各2名，教科處主任1名，副主任1名，總務(wù)處主任1名，副主任2名，工會(huì)主席1名，副主席1名。嚴(yán)格落實(shí)校長“五個(gè)一”基本要求和《校長、副校長、處室主任工作常規(guī)》。此外，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常抽出時(shí)間與教職工談心交流，廣泛聽取教職工的意見和建議，虛心接受師生的諫言。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期性工作來開展。如開展師德演講比賽、教師趣味運(yùn)動(dòng)大聯(lián)歡等。從教育教學(xué)實(shí)踐入手，開展“練五功、過五關(guān)”活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育教學(xué)理念。分三個(gè)年度先后選派骨干教師赴XX等地參加了新課程培訓(xùn)，參加省市組織的高考研討會(huì)等。完善骨干教師體系。新政策的實(shí)施使骨干教師的工作熱情明顯提高，工作內(nèi)容更加細(xì)致充實(shí)，對(duì)教師隊(duì)伍的良性發(fā)展起到了引領(lǐng)促進(jìn)作用。為促進(jìn)青年教師的成長，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)上崗計(jì)劃和相應(yīng)的制度，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，安排骨干教師一幫一結(jié)對(duì)子跟蹤指導(dǎo)，使青年教師扎扎實(shí)實(shí)的穩(wěn)步提高。其次，細(xì)化班主任工作要求，制定出《班主任一日工作常規(guī)》，力求班主任工作無微不至，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在學(xué)校德育工作中的表率作用和育人功能，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。全程德育工作貫穿于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、校園生活、家庭生活的全部過程中。文明建設(shè)規(guī)范化：開展系列文化活動(dòng)，定期開展文明班級(jí)、文明宿舍、優(yōu)質(zhì)板報(bào)、優(yōu)質(zhì)文化墻評(píng)比活動(dòng)，參加文藝節(jié)目演出、書畫作品展評(píng)等。堅(jiān)持正面教育、鼓勵(lì)教育、個(gè)別教育相結(jié)合的辦法，促進(jìn)學(xué)生自我教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教育的三個(gè)轉(zhuǎn)變：變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我做”為“我要做”，變“不準(zhǔn)我做”為“我不愿做”。學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間不少1小時(shí),除體育課程外，有晨練、大課間活動(dòng)、活動(dòng)課鍛煉、眼保健操等多種形式，保證學(xué)生的身體素質(zhì)強(qiáng)健有力。每學(xué)期都開展有多種多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。（五）、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長。學(xué)校充分給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境，各社團(tuán)定期開展豐富多彩的體藝活動(dòng)，分階段進(jìn)行體藝成果展示。（六）安全教育重于泰山。引導(dǎo)全體教師解放思想，更新觀念，革新教法和學(xué)法，樹立“為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的思想。在課堂教學(xué)改革方面：一是實(shí)行集體備課制。在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，各教研組分學(xué)科開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把課本上的理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，使學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，鍛煉能力。形成了教學(xué)處牽頭，教科處組織，教研組實(shí)施，互研組落實(shí)的運(yùn)行機(jī)制，出臺(tái)了各項(xiàng)工作制度和管理辦法，做好了常規(guī)教研和校本研修兩個(gè)方面的工作。近三年來，我校承擔(dān)了1項(xiàng)國家級(jí)課題，正在研究；承擔(dān)了省級(jí)課題27項(xiàng)，結(jié)題27項(xiàng)；承擔(dān)了市級(jí)課題21項(xiàng)，結(jié)題17項(xiàng)。八、積極改善辦學(xué)條件近年來，我校在經(jīng)費(fèi)持續(xù)緊張的情況下，不斷加大力度改善辦學(xué)條件。新爭取的學(xué)生公寓樓工程已開始施工。一是教師隊(duì)伍雖然整體素質(zhì)得到提升，但是名優(yōu)教師、骨干教師發(fā)展相對(duì)緩慢，中青年教師個(gè)人特色不顯明，學(xué)科分布不均衡、結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾依然存在；二是學(xué)校管理逐步規(guī)范化、精細(xì)化，但推進(jìn)速度還需要加快；三是教科研力度不夠，校本課程研發(fā)沒有及時(shí)跟進(jìn)，特色教研還沒有形成；四是班主任的責(zé)任心、管理水平存在較大差異；五是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升幅度不大，與人民群眾接受優(yōu)質(zhì)高中教育的期盼還有差距。九十年代初，我校與許多農(nóng)村小學(xué)一樣，在教育改革的潮流中，認(rèn)識(shí)到自身的差距：教學(xué)師資的薄弱；教學(xué)觀念的陳舊；教學(xué)環(huán)境的落后（即施教區(qū)的人們的理念與認(rèn)識(shí)所形成的社會(huì)環(huán)境）；校園文化底蘊(yùn)的不足。學(xué)校籃球隊(duì)連續(xù)多次在宜興市、無錫市獲得第一、二、三、四名，田徑隊(duì)也多年保持較好成績（2002年上半年，第四名），高年級(jí)語文教研組被評(píng)為市先進(jìn)教研組，學(xué)校也被評(píng)為市“三優(yōu)化”先進(jìn)學(xué)校，市體鍛達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，市德育先進(jìn)學(xué)校，并連續(xù)五年被評(píng)為市先進(jìn)學(xué)校。新芳小學(xué)是在94年易地重建的中心級(jí)小學(xué)。隨著全鎮(zhèn)事業(yè)規(guī)劃的調(diào)整，中心校施教區(qū)的范圍擴(kuò)大，入學(xué)兒童數(shù)量的增多，我們從實(shí)際的發(fā)展需要出發(fā)，積極采取對(duì)策，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，逐步擴(kuò)建校舍，先后完成了后西樓、前西樓二期三層九間教室的校舍建設(shè)工程，并相繼牽動(dòng)改造了莊頭、革新二所村校的校舍。99年，我們完成常規(guī)電教設(shè)備建設(shè)、實(shí)施“三機(jī)一幕”進(jìn)教室，2000年，籌建了微機(jī)房，多媒體教室，語音室，通過了無錫市教育現(xiàn)代化工程驗(yàn)收；2001年，我鎮(zhèn)根據(jù)自身?xiàng)l件，成立了鎮(zhèn)現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)，現(xiàn)在，正在向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，積極地籌建校園網(wǎng)。先后完成了250米的田徑場的征用，環(huán)形跑道的鋪設(shè)，學(xué)生籃球場的規(guī)劃施工，校園封閉式圍墻向開放式圍墻的改造，校園景點(diǎn)蘑菇亭的建造，小池塘的開挖，花草樹木的種植，壁畫的點(diǎn)綴，假山的裝飾以及三塊草坪綠化：行政樓前，多功能教室前，足球場?；A(chǔ)：豐富多彩的教研活動(dòng)。我們想，當(dāng)一個(gè)學(xué)校的教師在實(shí)踐中，有源源不斷的問題冒出時(shí)，科研才真正地有了根植的土壤，顯其生命活力。教研活動(dòng)開展得最經(jīng)常，最頻繁，最活躍，最豐富的是校級(jí)基層的教研組織——學(xué)科教研組。二是教研活動(dòng)的組織者層面——教研組長，充分發(fā)揮好教研組長的組織、指導(dǎo)功能，對(duì)每次活動(dòng)均作出統(tǒng)籌安排，并要在活動(dòng)的全過程中，發(fā)揮好督促、指導(dǎo)作用；三是教研活動(dòng)的參與者層面——教研組成員，充分地調(diào)動(dòng)、挖掘教研組每個(gè)成員的主體參與意識(shí)和作用，使教研組成員能圍繞共同的內(nèi)容和諧地合作，愉快地交流，從而達(dá)成對(duì)研究內(nèi)容既有廣度又有深度的探討。3．六項(xiàng)結(jié)合：⑴與教學(xué)中取得的成績結(jié)合（如表揚(yáng)獲獎(jiǎng)?wù)撸?⑵與當(dāng)前的工作結(jié)合（如賽教）；⑶與“五認(rèn)真”結(jié)合（如規(guī)范教學(xué)操作的檢查）；⑷與教研結(jié)合（如評(píng)課、說課、片斷設(shè)計(jì)等）；?⑸與鎮(zhèn)“名師工程”結(jié)合（如評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)新秀、教學(xué)能手等業(yè)務(wù)競賽）；⑹與提高業(yè)務(wù)水平，?教學(xué)操作結(jié)合（如教學(xué)設(shè)計(jì)競賽）。升華：扎實(shí)有效的科研實(shí)踐。我們要求全體教師，尤其是課題的研究者，開展以學(xué)期為階段，以組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合為形式，以反映現(xiàn)代教學(xué)思想的文章、著作為內(nèi)容的理念灌輸與轉(zhuǎn)變活動(dòng)。我們結(jié)合自身實(shí)際，本著選“準(zhǔn)”、選“好”的思想，堅(jiān)持“求精勿濫”的原則，力爭把課題研深、究透，做出成果，使師、生、校受益。把握兩個(gè)層面：第一是把握實(shí)然，弄清事情的真相，實(shí)際存在的狀況，本來的面目；第二是澄清價(jià)值，弄清教育應(yīng)循的方向，應(yīng)達(dá)的目標(biāo)。因?yàn)檎n題的承擔(dān)者，既要有理論的沉淀、積累，用于指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)，又要善于實(shí)踐的操作，用于驗(yàn)證自己的實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)觀念，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。二是要形成一定的行之有效的研究形式或程序。為此，我們執(zhí)行了“移植創(chuàng)新，示范放樣，以點(diǎn)帶面，區(qū)域推進(jìn)”的工作方針，扎實(shí)地進(jìn)行推廣工作。三是建立推廣點(diǎn)，形成推廣面，即以全鎮(zhèn)片校為單位，建立五個(gè)教科研成果推廣點(diǎn)，以此為支點(diǎn)和窗口，擔(dān)當(dāng)起教科研成果的推廣任務(wù)，形成全鎮(zhèn)五塊區(qū)域化推進(jìn)的格局，使教科研成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”收到實(shí)效。所以，我們一直在追求著憑借教育科研課題的研究和開發(fā)，創(chuàng)建著學(xué)校的特色。第三建“小浪花文學(xué)社”：各年級(jí)成立“小浪花”通訊站，吸收班級(jí)學(xué)生為成員，進(jìn)行小浪花文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，并成功地辦好了九期《小浪花拾貝》學(xué)生習(xí)作讀本。（3）釀造了以籃球?yàn)辇堫^的體育教學(xué)特色，體現(xiàn)在以下二個(gè)方面：一是創(chuàng)建籃球運(yùn)動(dòng)特色，以籃球的“五小”工程為抓手，開展全校性籃球運(yùn)動(dòng)。要想把教育科研的一種理念，一個(gè)方案，一項(xiàng)策略等付諸于實(shí)踐，并且在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉、推廣，一個(gè)人是無論如何都難以做到的。為學(xué)校的教育科研培養(yǎng)和造就了一支學(xué)歷層次高、素質(zhì)水平好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拿麅?yōu)教師隊(duì)伍。以嚴(yán)格規(guī)范適應(yīng)期，?發(fā)現(xiàn)骨干苗子為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)常規(guī)入門，課堂教學(xué)過關(guān)，教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”突出“教學(xué)能力”這一重點(diǎn)。第三層次：骨干后培訓(xùn)，以鼓勵(lì)創(chuàng)新，?追求個(gè)性化的成熟期，培養(yǎng)學(xué)科能手、帶頭人，甚至研究型、?學(xué)者型的教師為目標(biāo)。⑵以課題研究為載體進(jìn)行培訓(xùn)。4．培訓(xùn)日程安排：作好二個(gè)培訓(xùn)日程的安排：一是二年一周期的總?cè)粘贪才?；二是在總?cè)粘贪才畔碌拿繉W(xué)期的具體操作安排。我們重點(diǎn)圍繞“敬業(yè)愛崗”主題（講學(xué)習(xí)，講團(tuán)結(jié)，講敬業(yè)，愛黨，愛校，愛生），通過開展系列師德教育活動(dòng)，來弘揚(yáng)高尚的師德，提高教師的政治思想覺悟，一是言傳身教，學(xué)校為老師進(jìn)行《師德規(guī)范》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，“三個(gè)代表”等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以高尚的師德感染教師；二是制度約束，制定“三不準(zhǔn)”規(guī)定，減負(fù)規(guī)定，后進(jìn)生幫教規(guī)定等，規(guī)范教師行為；三是活動(dòng)體驗(yàn)。干部隊(duì)伍建設(shè)是師資建設(shè)的關(guān)鍵，更是有效開展教育科研的保障，我們圍繞“勤政廉政，勇于開拓”，突出了五項(xiàng)意識(shí)：①突出法規(guī)意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉潔自律十項(xiàng)規(guī)定》，堅(jiān)持以規(guī)為范。③突出協(xié)作意識(shí)，要求每位行政人員“分工不分家”，發(fā)揚(yáng)顧全大局，相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，抓好各項(xiàng)工作。⑤突出民主意識(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取群眾的意見、建議，設(shè)立公示欄，執(zhí)行校務(wù)、黨務(wù)、財(cái)務(wù)三公開，提高工作透明度，在收費(fèi)上嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，定期召開教代會(huì)，積極實(shí)行民主管理。德育是素質(zhì)教育的靈魂，它貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，我校結(jié)合實(shí)際，針對(duì)時(shí)代要求，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，內(nèi)容上以愛國主義教育活動(dòng)，讀書教育活動(dòng)，心理教育活動(dòng)，法制教育活動(dòng)及德育常規(guī)活動(dòng)為抓手，方法上注重教育的針對(duì)性，靈活性，科學(xué)性，實(shí)效性。針對(duì)多元化、信息化、現(xiàn)代化的社會(huì)教育大環(huán)境，我們努力溝通育人渠道，構(gòu)建內(nèi)外結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育教育整體合力，促進(jìn)德育環(huán)境的全面優(yōu)化。行為習(xí)慣——抓實(shí)規(guī)范訓(xùn)練。防差轉(zhuǎn)差——重視心理教育。二是提倡賞識(shí)教育，學(xué)校還嚴(yán)禁依成績排隊(duì)，侮辱諷刺學(xué)生，減輕學(xué)生心理過重壓力。我們遵循小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，面向社區(qū)和家庭，深入開展了“植樹節(jié)”、“身邊的希望工程”等傳統(tǒng)教育活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)——開源節(jié)流。服務(wù)——完善制度。醫(yī)務(wù)室能切實(shí)做好師生的日常衛(wèi)生保健工作，積極預(yù)防、控制和治療常見病，為師生甚至學(xué)生家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，取得了良好的社會(huì)效益。支部、工會(huì)定期組織教工參加文體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想觀念，確立向科研要質(zhì)量