【文章內容簡介】 “社區(qū)服務”、“社會調查”、“書香伴我行讀書寫作比賽”、“感恩教育”等一系列活動的開展，提高了學生的思想道德水平，受到社會各界的好評。教學管理學校常規(guī)教學規(guī)章制度健全。對教學過程有檢查、考評、調控和改進措施。主管領導每學期聽課均在60節(jié)以上，校長聽課30多節(jié)。其中張校長、寇主任、金主任、張主任、劉洋都在一線教學。主管領導和校長評課科學準確，指導性強，每學期評課達到規(guī)定要求。學校制定了“學困生”轉化工作的具體工作方案。每位教師都積極參與到防差轉差的工作中來。從生活、學習、思想等方面幫助學生，成果顯著。在教學過程中注重因材施教，工作落實到位。全面加強課堂教學，重視課堂教學實效。要求全體任課教師要備好一節(jié)課，上好課，批改好，輔導好，學校建立了課堂教學評價機制。去年4月和9月份學校開展了為期2個月的家長開放日活動，促進了教師的業(yè)務提高。學校結合“教育質量年”活動，制定了教師的校本培訓和教研的具體方案，各年級都定了教學質量目標，學校的教師評 價體系以基本完善。學校建立了經常性的教學質量抽測、檢測制度和教學水平評價制度。并能定期根據每次的檢測情況對各學年進行質量分析，對教師的教學水平通過各種匯課活動和領導推門聽課來進行評價，對出現的問題進行及時的分析、反饋和改進。各年級檢測結果合格率達到85%以上。優(yōu)化課堂教學模式。能過集體備課、領導聽課指導、師徒結對子等教學研討活動不斷改進教學方法，加強對學生學習習慣與能力、創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。因材施教有具體措施，滿足和適應不同學生的需求。注重校內外課程資源的開發(fā)和利用。上好體育課、早操、課間操，保證學生每天開展一小時體育活動。組織好課外體育鍛煉活動，開展經常性小型多樣的學生體育比賽。每年春秋召開二次體育運動會。認真開展國防教育。搞好校園衛(wèi)生與學生個人衛(wèi)生。開展衛(wèi)生保健知識教育和衛(wèi)生監(jiān)督，預防和矯治常見病工作有具體措施。加強心理健康教育，學校開設了心理健康教育課并有專人上課，開展心理咨詢工作。開展經常性的豐富多采的校內外藝術活動，增強學生的美感體驗，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。每年舉行一次記念一二九運動全校性文藝演出。學校有“春蕾文學社’和樂隊并經常開展活動。有計劃地組織學生參加形式多樣的課外實踐活動和社會公益勞動。注重培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能。行政管理 學校章程每年根據實際情況進行修改并逐步完善。有配套的健全的規(guī)章制度。實行校務公開，做到民主管理，監(jiān)督機制完善。學籍管理嚴格，制度健全，檔案完備。學生入學、建籍、轉入轉出、畢業(yè)等均嚴格執(zhí)行省規(guī)定。依法做好“控輟”工作。學校始終非常重視防厭控輟工作，建立了較為科學完善的班主任、科任教師的責任制。通過師生結隊子、個別輔導、家訪，同學互助等方法，有效地控制了學生輟學，輟學率嚴格控制在1%以內。學籍管理嚴格，表冊齊全，數據準確。07年被評為“控流工作先進學?！薄Ｉ罨n程改革，學校認真開展學生綜合素質評價工作。06年我校的學生的綜合素質評價的研究列為省基礎教育重點研究課題。學校積極探索學生考試制度改革，分層次考試和綜合素質評價相結合，并把評價結果與畢業(yè)升學掛鉤。學校、校長自評與對教師、學生素質評價有領導、有組織、按計劃實施，結果得到充分運用。不單純以考試成績與升學率評價學生的質量和老師的工作。制定了吸納社會各界、家長和學生參與學校工作評價的具體措施，效果好。學校教育科研工作有規(guī)劃和方案，材料齊全。領導和教師有組織地開展教育教學研究和教育實驗。參加教育教學研究與實驗的教師占教師總數的70%左右。學校集體或個人每年在縣級以上評定或刊物發(fā)表論文、經驗文章20篇以上。數學、英語、化學等一些教師還出版了專著。教育設施及設備使用合理，運轉有效。設施及設備管理嚴格，維修及時。校園環(huán)境有利于學生身心健康，周邊環(huán)境安全寧靜衛(wèi)生。實行學校經費預算制度。認真執(zhí)行財經紀律、嚴格財務管理。經費使用合理，賬目清楚，理財民主。財會人員持證上崗，熟悉財會工作的政策法規(guī)。勤儉辦學，物力資源得到充分利用，無閑置。以教師為主體的人力資源得到科學合理開發(fā)，工作量適度。財力資源科學配置，使用合理，無浪費。07年被評為省勤工儉學先進學校。學生基礎性發(fā)展狀況①道德品質。絕大多數學生思想品德達到德育大綱的基本要求。愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、保護環(huán)境。熟知《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》內容，言行符合要求。無違法犯罪學生。②公民素養(yǎng)。絕大多數學生自信、自尊、自強、自律、勤奮。追求進步，有錯即改，對個人行為負責。有家庭責任感，承擔必要的家庭責任與義務。有社會責任感，積極參加社區(qū)服務活動和公益活動。③學習能力。學校通過開展學風建設，絕大多數學生有學習的愿望、興趣和良好的學習方法與習慣。有較強的學習能力、動手能力。能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。具有初步的研究與創(chuàng)新能力。半數以上學生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作。④交流合作能力。絕大多數學生能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作。積極參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。尊重并理解他人的觀點與處境。能正確地評價和約束自己的行為。⑤運動與健康。絕大多數學生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。掌握基本的運動技能，體質、體能有明顯增強。懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。形成健康的生活方式。視力不良率逐年下降并基本達到15%的標準。⑥審美與表現。絕大多數學生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質和能力。積極參加藝術活動，自覺做到行為美、語言美、儀表美。在美術、音樂、文學等方面具有一定的表現和創(chuàng)造美的能力。去年有多名學生在全國、省州級的活動和比賽中獲獎。今年四月三年一班的孫思雅和二年六班的高嬡獲全國作文大賽獎并到上海參加頒獎大會和現場作文大賽。三、學校自主發(fā)展改革創(chuàng)新學校領導及教師具有較強改革意識，能夠積極參與并推進教育教學改革。改革思路清楚，目標明確。改革措施配套，任務落實。改革力度大、效果好，受到師生擁護。學?，F有《創(chuàng)新思維與作文教學研究》、《學生綜合素質評價研究》、《物理“做中學”課堂教學模式的研究》、《化學復習方法的研究》、《感恩教育研究》、《歷史課中加強傳統(tǒng)美德教育的研究》和《英語“四位一體”教法研究》等多個國家、省、州級科研課題。其中《創(chuàng)新思維與作文教學研究》去年11月份已通過專家組結題驗收。實驗具有科學性、開創(chuàng)性、針對性、可操作性。實驗過程管理嚴格規(guī)范，與學校實際工作密切結合。07年在我校召開二次州級實驗成果與經驗現場會，實驗做法受到與會專家教師的一致好評。領導及教師創(chuàng)新意識強，積極進行教育思想、教育制度、教育模式、教育教學方法手段、教育管理等方面創(chuàng)新。學校深化課程改革，認真開展教師發(fā)展性評價和學生綜合素質評價工作。06年我校的學生的綜合素質評價的研究列為省基礎教育重點研究課題。學校積極探索學生考試制度改革，分層次考試和綜合素質評價相結合，并把評價結果與畢業(yè)升學掛鉤。文化建設學校始終執(zhí)行教代會投師，決策程序合理，重大決策進行科學論證。管理過程民主，教職工充分參與學校管理。有師生民主參與學校管理的制度保障，規(guī)則健全。形成有利于保護各方面合法權益的利益訴求機制。積極開展和諧校園建設活動，有規(guī)劃計劃和具體實施方案。形成民主、平等、和諧、互動的人際關系。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，具有和諧的育人環(huán)境。學校具有良好的校風、教風、學風。組織開展校園藝術節(jié)、演講比賽、迎奧運知識競賽、書法展等形式多樣的校園文化活動，陶冶師生情操。通過校園不同區(qū)域的文化設計，營造富有教育性的文化氛圍。學校與社會傳播先進的教育教學和優(yōu)秀的管理經驗。定期開展各種學習和交流活動，去年兩次州級教育科研現場會在我校召開。與海溝中學和福興中學結成對口支援校，實現資源共享、優(yōu)勢互補。在教師培訓、教研、資源等方面為其他學校提供支持。07年我校接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到校聽課150多節(jié)，送課下鄉(xiāng)20多節(jié)。通過送課、培訓、指導、送信息和教輔材料等形式主動幫助結對子學校，效果顯著。同時我校還和吉大附中和省二實驗中學結為友誼校，前有計劃地選派老師到長春聽課學習。學校與九龍社區(qū)建立良好的溝通與合作渠道。充分利用社區(qū)各種教育資源為學校教育教學服務。主動協調社區(qū)，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。學校教育設施和教學設施向社區(qū)合理開放，發(fā)揮自身優(yōu)勢為社區(qū)的建設和發(fā)展服務，成為傳播先進文化和促進精神文明建設的陣地。學校開辦家長學校對家長進行家庭教育講座和輔導。建立學校教育與家庭教育相結合的工作機制，通過培訓和指導，幫助家長樹立正確的教育觀和質量觀。成立家長委員會，有家長參與學校相關決策并監(jiān)督學校工作的制度和具體措施。在對學校及學生評價中吸收家長參與，發(fā)揮家長的作用。特色創(chuàng)建學生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展。絕大多數學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有興趣和特長，得到社會、家長及各界好評。學生在縣級以上學科、科技、文藝、體育等競賽中在較大范圍內持續(xù)獲得較好成績。學校在教育、教學、科研、管理等方面形成鮮明的個性和辦學風格，享有較高的社會聲譽。辦學特色對學校發(fā)展產生明顯引領和帶動作用。學校在教育教學改革中某方面有突出成績，得到教育行政部門或社會 的充分肯定和評價，具有示范性和推廣價值。四、存在的不足在對學校工作進行認真的自評與反思后，我們也清醒的認識到學校發(fā)展存在的不足：由于縣教育經費的不足，我校在學校建設和教學裝備上還達不到國家規(guī)定的要求，特別是實驗室、微機室和圖書室的建設需要投入大量的資金進行改進和完善。課堂教學雖然已有所變革，師生教與學的行為出現了可喜的變化，但是教師的專業(yè)化發(fā)展水平整體發(fā)展不均衡，教師的職業(yè)素質尚待進一步提高；還需深度推進，積蓄發(fā)展后勁。學生的學習態(tài)度、興趣、方式雖有所轉變，但學習能力還普遍較弱，還需要加大培養(yǎng)力度。促進學生素質的全面發(fā)展，還須群策群力。各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善，以進一步拉動發(fā)展。長效管理策略有待進一步完善。各項改革舉措已出臺，但評價機制還須改革，過程管理需強化。創(chuàng)建特色已顯雛型，尚需進行深入，持久地開展工作。這些問題要在今后的工作中認真研究逐一解決。第三篇：素質教育督導評估自評報告素質教育督導評估自評報告為更好執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)、方針和政策,根據《關于印發(fā)的通知》(橫教發(fā)?2017?164號）的通知要求，做好學校素質教育督導評估學校自評工作，我校認真開展自查、自評工作，現就我校素質教育的實施情況匯報如下：一、依法辦學 我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區(qū)適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，安排專人負責，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作。目前學生學籍管理制度健全、規(guī)范。我校教育收費，一切按照上級教育部門的規(guī)定（零收費）執(zhí)行，不存在亂收費行為。我校教育經費的管理和使用嚴格執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和財務規(guī)章制度，堅持勤儉辦教育的方針，如實反映財務狀況，努力節(jié)約支出，建立健全財務制度，學校對教育經費的使用進行財務控制和監(jiān)督。經費使用規(guī)范，無存在挪用、移用、擠占和截留的情況。我校不存在擇?，F象。、體育鍛煉、課業(yè)負擔我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，開全課程，開足課時。學生每天堅持兩操一活動，鍛煉足有60分鐘，活動時間安排有教師兼管，督促“體藝2+1”的落實。我校無增加學生課業(yè)負擔現象。我校加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學行為。教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，學校每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。我校嚴禁教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課；嚴禁教師私自在校外兼課、兼職；嚴禁在職教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。對有償家教的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。我校一直十分重視安全工作，長期以來形成了校領導班子總攬全局、統(tǒng)一協調，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并與學校各部門、班主任、生活教師簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責，加大了對各部門及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學管理、后勤管理、教師隊伍管理及各項活動管理，并實行了安全事故責任追究制。我校做好“控輟保學”工作。在學校領導的正確管理和全體教職工的努力下，我校九年義務教育鞏固率達到了國家的要求。入學率為 100 %，學校無學生輟學。我校在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養(yǎng)，要求學生能熟練、準確、規(guī)范的用普通話進行表達，我校學生能說比較標準的普通話。二、素質教育實施我校以社會主義核心價值觀為引領，弘揚中華傳統(tǒng)文化，優(yōu)化輿論環(huán)境，創(chuàng)設濃郁文化氛圍，凝聚正能量，建立全員育人工作機制，構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育網絡，形成德育工作合力，實行全員育人。我校學生能樹立社會主義核心價值觀，有理想信念，熱愛祖國，有較強的社會責任感和集體意識，有規(guī)則意識，自覺遵守校規(guī)校紀和社會公德，自覺遵守中小學生日常