【文章內容簡介】 潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象。有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取，有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，積極參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據每個教師的素質，確定發(fā)展目標；有用人之長，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。每個班子成員掛鉤一個教研組，組織指導教研、教改工作，掛鉤幫帶一名青年教師。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數(shù)黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量，黨支部的政治核心作用在學校得到較充分的發(fā)揮。在貫徹落實市、區(qū)各項活動中，學校領導率先垂范，深入課堂聽課、評課。上學期，校長魏居東一人就聽了40余節(jié)課，大大提高了教師工作的積極性和課堂教學水平，促進了學校正常教學工作的開展。四、學校管理（一）管理機制學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷 修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期一行政例會，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，完整。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。制定《花果山中學財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規(guī)范校產管理，嚴防校產流失，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。每天有領導值班，加強對學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。建立教職工代表會議制度，定期召開教職工代表大會，行政工作透明度高，學校有政務公開欄，教職工能參與學校管理。（二）教師管理教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學思想，印發(fā)具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，按學生的特長進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，我們始終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎。制定《教師工作考核方案》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與聘任掛鉤。有利于教育教學工作。每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查找不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。堅持每一周一次的政治學習。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。樹立良好教師形象。形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與聘任、獎懲、職稱晉升掛鉤。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，先后確定小村機務站、花果山鄉(xiāng)養(yǎng)老院、阿育王塔為我校德育基地。深入開展創(chuàng)“文明班級”評比活動。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。（三）學生管理有專職學籍管理員，嚴格控制畢(結、肄)業(yè)，按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)。規(guī)范填寫學生的各類表卡，并作永久性保存，學生年鞏固率100%。建立學生健康檔案。班級學生數(shù)符合上級規(guī)定，各年級平行班的教學水平基本相當，嚴禁開設實驗班或重 點班，嚴格控制考試次數(shù)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，學生在校時間符合上級規(guī)定。我校一直注重寓德育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如每年都舉辦好運動會、體育周、藝術節(jié)；積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的社會活動能力；邀請關工委領導、派出所同志來校作各類法制報告；組織學生觀看了有關廉政方面的教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。（四）校園校舍管理校園環(huán)境整潔，衛(wèi)生設施齊全，有良好的育人環(huán)境和氛圍，文化氛圍濃厚，場地符合國家標準，無衛(wèi)生死角，體育設施無安全隱患。建立校舍維修管理制度。學校有關工作人員應該經常在校園內巡回檢查校舍及各類公用設施使用情況，定人、定時進行日常維修養(yǎng)護，以保持校舍的完好和設施的正常使用。抓好安全教育工作，打造“平安校園”，構建“和諧社會”。我校將加強安全教育工作，打造“平安校園”，構建“和諧社會”確定為長期的工作目標，把行風建設的各項要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到每一位干部、教師的一言一行之中。為了讓學生有良好的學習環(huán)境，學校指派專人負責，對學校的衛(wèi)生、安全，根據達標要求，嚴格管理，一一記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。學生安全教育始終是學校教育的頭等大事。學校規(guī)定每天的晨會、每天放學前班主任都必須對學生進行安全提示，教育內容記錄在冊，開展了突發(fā)事件逃生演練活動，提高了學生自我保護意識。學校加強安全管理，把隱患消滅在萌芽之中。（五）設備管理教學設施、設備完好，滿足學校開齊開足規(guī)定課程需要，與基礎教育課程改革銜接，使初中理化生的演示、分組實驗能夠進行，體育和藝術教育課程標準或教材規(guī)定的教學內容能夠實施，學校圖書館藏書能滿足教師使用工具書、查閱教學參考資料、學生借閱圖書的需要。我校在抓緊、抓實“四配套”工程建設工作的同時，把加強管理、培訓教師和充分發(fā)揮設備、器材作用的工作放在同等重要的地位，并與貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》相結合，制定的相應管理制度，完善實驗室、圖書館、閱覽室、體育器材場地、藝術專用教室等的管理制度和措施，落實管理崗位職責和管理人員，真正做到要求明確，職責清晰，制度健全，建立起各種教學設備器材、圖書資料長效管理和使用的工作機制，確保學校資產不受損失。（六）經費管理學校要發(fā)展，辦學條件要提高，但學校的教育經費仍然不足，我?？朔N種困難，認真執(zhí)行上級部門的收費政策，不巧立名目向家長收費，堅決杜絕亂收費行為，堅持校務公開，黨務、政務公開，加強民主管理。（七）課程管理我校嚴格按省頒計劃，開齊開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規(guī)定配有專職勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時 間保證，常年堅持大課間活動。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復習資料現(xiàn)象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好。（八）教育教學管理課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。堅持“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”。學校建立了德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。在學校德育工作中，德育處、團委、級部主任、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中級部主任、班主任在學校德育中占有很重要的位置，是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，學校注重級部主任和班主任隊伍建設，積極發(fā)揮級部主任、班主任德育工作的骨干作用，通過外出觀摩，努力提高他們的自身素質，從而保障了學校德育工作效果的整體提升。學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位，強化教學常規(guī)管理。五、依法治校（一）面向全體學生我校堅持依法治校，遵守教育法律法規(guī)，堅持面向全體學生，決不讓一個學生因我們失誤而掉隊。因此，我校堅持不分快慢班、不亂辦學、不亂收費、不舉辦校中校，根據因材施教原則，兼顧兩頭，做好學生的提優(yōu)補差外工作，并建立健全學校各項規(guī)章制度。教師形成共識，確立了“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個體差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件，重視學生能力的培養(yǎng)，掌握知識和技能的過程，促使學生豐富情感的自我完善，學會合作，學會做人的過程。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。在省市級各類比賽中，我校有百余人次獲獎。我校還重視畢業(yè)學生心理疏導，聘請了心理咨詢師蔡中平老師，為初三學生上了一堂為“以積極心態(tài)面對初三生活”的心理調節(jié)會。此次心理調節(jié)會在學生中引起了強烈反響，得到了師生的一致好評。不少同學反映，通過這次會議，不但接受了一次深刻的心理教育，而且還掌握了一些有關心理調節(jié)的方法，對中考也充滿了信心。學校要求對學生堅持正面教育，教師對學生要動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。既要管教管導，嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進學生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心地前進。嚴禁體罰或變相體罰學生，教師不得抵毀或損害學生的自尊心。不得侵占學 生合法權益或損害學生名譽。維護學生尊嚴，建立學生校內申訴制度，及時疏導學生心理障礙，及時化解矛盾。（二）法制建設學校堅持以德治校、以法治校戰(zhàn)略，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規(guī)，維護教職工的合法權益，學校從實際出發(fā)，制定長遠和短期發(fā)展規(guī)劃，并努力付諸實施，不斷完善各項制度，全面實行黨務、政務和校務公開。保障教師應該享有的福利待遇，關心教師的政治生活和日常生活，切實為教師解決困惑和困難，保障教師全身心投入教育工作。嚴格執(zhí)行法律法規(guī)及規(guī)章，建立和完善學校各種規(guī)章制度，崗位職責明確，責任到人，建立特殊情況應急預案和安全責任制度，由于學校抓住了德育教育、法制教育、規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育等，我校目前校風正、教風嚴、學風純，學生有良好的文明行為習慣，自覺遵守《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，尊師愛友，積極參加各項活動和一定的公益活動，每年都有學生被評為區(qū)、市級以上的三好學生、優(yōu)秀干部，多年來，教師及學生無違規(guī)違法行為。學校自1995年起，一直是鄉(xiāng)、區(qū)、市級文明單位。（三）辦學目標啟動“五五”普法，做到開好局、起好步，以“學法律、守紀律、守常規(guī)、促提高”為主題，進一步推進法制宣傳教育進校園、進課堂，推進平安和諧校園建設，落實市區(qū)法律宣傳部門的法律“六進”活動，維護和促進社會穩(wěn)定。開展以“一學三講”為主題的法制宣傳教育活動。進一步加強青少年的法制宣傳教育工作。以在校學生的法制教育工作為重點，以提高青少年遵紀守法意識和預防犯罪為目的，不斷完善“學校、家庭、社會”三位一體的教育機制，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。聘請派出所邱海平同志擔任學校法制副校長，定期召開警校聯(lián)合辦公會，會商學校的普法工作。我校的辦學思想是全面貫徹教育方針，轉變教育觀念，推行素質教育，面向全體學生，全面貫徹素質教育，堅持全面評價學生，綜合反映學生各方面的素質。根據我校制訂的實施素質教育方案，逐步建立和完善正確、科學、有效的現(xiàn)代化學校評價體系，教師和學生評價體系的指導思想，對教師重視教育教學過程的監(jiān)控，對學生著眼全面評價，以促進學生全面發(fā)展。努力實踐學?！叭L”，校風：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新；教風：愛生、樹人、忠職、精業(yè)；學風：尊師、守紀、多思、巧練。學校把“三風”建設視為學校的重要工作來抓，成立了“三風”建設實施小組，以校領導牽頭，校德育處負責管理實施，各班班主任負責落實責任到人的管理機制來保障“三風”建設順利開展。六、教育教學質量（一）德育水平學校教育以德育為首，注重開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育，還注重學生心理品質的培養(yǎng)，針對中學生這一特殊成長時期，進行樹立信心為主的心理健康教育等。學生能自覺遵守中學生守則和中學生行為規(guī)范，愛護環(huán)境，愛護學校，愛 護集體榮譽。學生大方、熱情、誠實、有禮貌。（二）課業(yè)水平期中和期末及上級調研及質量監(jiān)控測試，及格率達95%，優(yōu)秀率達30%以上。畢業(yè)率100%。課堂藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，按教學計劃開足、上好美術、音樂課。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用美術、音樂教室，因地制宜開展文化藝術活動。有專職勞技教師，按規(guī)定開足，上好勞技課，有勞動場所和勞動工具，把生產勞動列入教學計劃，利用科研站勞動實踐基地經常開展勞動實踐，組織學生在學校種植蔬菜，培養(yǎng)學生的勞動習慣，樹立勞動觀念，讓學生了解自然，接觸社會。認真貫徹《課堂教學質量效益年活動的意見》精神，開展了一系列工作，逐步形成一個目的、兩種氛圍、三條主線的工作格局——以提高課堂教學質量為根本目的，營造一種有利于學生全面發(fā)展的教育氛圍，營造一種學習、反思、實踐的教研氛圍，以高效高質課堂教學模式驗收、新課程改革、分層次教學為工作主線，三條主線齊頭并進，互相補充，互相完善，相得益彰，構建起具有我校特色的校本教研體制。進一步加強和改進教育教學工作，強化教學常規(guī)管理，構建高效教學模式，提高課堂教學效益，提升我校教學質量。我校多名老師在區(qū)局教學質量監(jiān)控獲得優(yōu)秀課，近全部聽課總量的40%。（三）身體素質關注體育衛(wèi)生、藝術教育以及小學科教學工作。特別是體育工作，仍然放在學校特色地位，初三體育訓練抓早抓實取得很