【正文】 育，教師對學(xué)生要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)學(xué)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心地前進(jìn)。（二）法制建設(shè)學(xué)校堅持以德治校、以法治校戰(zhàn)略，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各項教育法律法規(guī)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，學(xué)校從實際出發(fā)，制定長遠(yuǎn)和短期發(fā)展規(guī)劃，并努力付諸實施，不斷完善各項制度，全面實行黨務(wù)、政務(wù)和校務(wù)公開。（三）辦學(xué)目標(biāo)啟動“五五”普法，做到開好局、起好步，以“學(xué)法律、守紀(jì)律、守常規(guī)、促提高”為主題，進(jìn)一步推進(jìn)法制宣傳教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，落實市區(qū)法律宣傳部門的法律“六進(jìn)”活動，維護(hù)和促進(jìn)社會穩(wěn)定。聘請派出所邱海平同志擔(dān)任學(xué)校法制副校長，定期召開警校聯(lián)合辦公會，會商學(xué)校的普法工作。學(xué)校把“三風(fēng)”建設(shè)視為學(xué)校的重要工作來抓，成立了“三風(fēng)”建設(shè)實施小組，以校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，校德育處負(fù)責(zé)管理實施，各班班主任負(fù)責(zé)落實責(zé)任到人的管理機(jī)制來保障“三風(fēng)”建設(shè)順利開展。（二）課業(yè)水平期中和期末及上級調(diào)研及質(zhì)量監(jiān)控測試，及格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上。有專職勞技教師，按規(guī)定開足，上好勞技課，有勞動場所和勞動工具，把生產(chǎn)勞動列入教學(xué)計劃，利用科研站勞動實踐基地經(jīng)常開展勞動實踐，組織學(xué)生在學(xué)校種植蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，樹立勞動觀念，讓學(xué)生了解自然，接觸社會。（三）身體素質(zhì)關(guān)注體育衛(wèi)生、藝術(shù)教育以及小學(xué)科教學(xué)工作。半年來，我們組織了系列學(xué)科競賽活動：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽、校英語文化節(jié)；作文競賽、演講比賽、全國青少年讀寫大賽；全國中學(xué)生英語能力競賽等等。（五）教育科研學(xué)校明確提出“科研興?！?，不斷加大教育教學(xué)改革力度，為了加強(qiáng)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，成立了教研領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了以校長室掛帥，教科室、教務(wù)處主抓，相關(guān)教研組具體落實的教科研網(wǎng)絡(luò)。（六）教育、教學(xué)成績斐然經(jīng)過多年的勵精圖治，花果山中學(xué)一次又一次超越自我。202011級學(xué)生在歷次統(tǒng)考中英語、語文、數(shù)學(xué)成績都在全區(qū)名列前茅；在剛結(jié)束的中考中，我?？既胄潞８咧袆?chuàng)新人才班1人，考入四星級高中有30多人，全面完成區(qū)局下達(dá)的各項指標(biāo)。繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代化管理制度。新的學(xué)年，我們將繼續(xù)努力，以科學(xué)發(fā)展觀為重要思想為指導(dǎo)，以加快發(fā)展為主題，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高辦學(xué)層次，形成自己的特色，為更高、更強(qiáng)，做出更大的貢獻(xiàn)。二、自評過程我校的自評工作從2015年4月25日起到2015年5月22日止，歷時1月的時間，在這次自評中我校經(jīng)歷了以下幾個階段：（1）、發(fā)動、組織、準(zhǔn)備階段。并對組員提出：認(rèn)真細(xì)致、不缺不漏、實事求是。（2）、查漏補缺，認(rèn)真整改階段。（3）、資料收集整理階段。通過自查，各組員對自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了小結(jié)。（5）、評估綜合結(jié)論。我校的發(fā)展受到了社會各界的廣泛關(guān)注。（二）、完善管理機(jī)制，建立健全評價制度。同時建立了跟蹤督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識和遵紀(jì)守法意識，提高了自我防護(hù)能力。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。并對本期工作和開學(xué)工作作了具體安排，逐周安排，責(zé)任到人，整個開學(xué)工作有條不紊。在教學(xué)工作中，力求做到面向全體學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，做到為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。（四）、開展各項活動，加強(qiáng)德育教育工作。強(qiáng)化“責(zé)任”教育強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。確立“班主任”教育班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強(qiáng)隊伍建設(shè)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要做到“像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)學(xué)生”。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書筆記。學(xué)校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。學(xué)校綜合考試和學(xué)科競賽成績。目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。只要我們振奮精神，扎實工作，認(rèn)真整改，堅持內(nèi)涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質(zhì)量立校不動搖，振奮精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績！第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁： 大家好!首先對各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。二、自評流程及結(jié)果（一）自評過程成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保工作落實到位：成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了全體教師會，使廣大教師對教學(xué)評估有了更加深入的認(rèn)識，組織學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識學(xué)校召開了全體教師會議，在總結(jié)前幾年教學(xué)評估工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)評估方案及評估標(biāo)準(zhǔn)，明確了此次評估工作的任務(wù)和目的，達(dá)到每位教師對標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，并自己對照標(biāo)準(zhǔn)，查找問題，再次提高。（二）評估結(jié)果教師自評結(jié)果：我校28名專任教師中達(dá)到優(yōu)秀的有3人，%，沒有不合格教師。領(lǐng)導(dǎo)班子中有3人均擔(dān)負(fù)一定工作量的教學(xué)工作。管理目標(biāo)（自評得分4分）學(xué)校全面貫徹國家教育方針，以師德建設(shè)為核心，以德育工作為重點，以教學(xué)工作為根本，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，建立了“教、學(xué)、研”一體的研究制度。管理機(jī)制（自評得分6分）學(xué)校每年都在前一年的基礎(chǔ)上，積極完善各項管理制度。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次學(xué)生評教、一次家長評教活動，每學(xué)期各年級召開學(xué)生家長座談會、及時反饋教育教學(xué)中存在的問題，并制定措施積極改進(jìn)。并以各種各樣的活動為載體，著重抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。③每年一次的“迎元旦趣味運動會”。⑦學(xué)困生的管理實行“師生幫扶制”，教師每人幫助兩名學(xué)生，并有學(xué)情分析，談話記錄，家訪記錄和期末的總結(jié)分析，并在教師會上交流成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。（2）要求老師作業(yè)批改及時、認(rèn)真、有明確的日期，明顯對錯標(biāo)志，激勵性評語，有糾錯和學(xué)生改正。課程實施(自評得分9分)我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實驗課程實施計劃》，扎實推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，制定了學(xué)年課程，均衡設(shè)置課程，按要求開全開齊課程，不隨意增減課程，教導(dǎo)處在開學(xué)前制定出全?？傉n程表，教師任課表，班級課程表。我們以導(dǎo)學(xué)案、高效課堂為契機(jī)，以提高教師素質(zhì)為出發(fā)點，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，我們積極為教師外出學(xué)校搭建平臺，給教師提高專家指導(dǎo)的機(jī)會，先后有3人次參加了20天的國培計劃，1人參加了教研室組織的杜郎口學(xué)習(xí)交流，7人參加了中考教研培訓(xùn)，令有20多人次參加了市、縣各級培訓(xùn)，5人參加市、縣說課大賽并獲獎，教師培訓(xùn)后要寫出培訓(xùn)心得體會，并對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。堅持公開課、推門課一起抓的原則，每學(xué)期第二周安排公開課順序，由教師抽簽決定順序，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排每周2名教師舉行公開課，課后并進(jìn)行教研以及寫出課后反思，并將每位教師的課堂錄下來供教師研磨，教導(dǎo)處并將部分照片發(fā)到學(xué)校博客上。為提高教研水平，我們組織教師們觀看了《評課議課》教學(xué)光盤，并給老師們印發(fā)了很多關(guān)于教研的資料。）學(xué)校為提高教師的專業(yè)能力，明確要求教師每學(xué)期做到：上一節(jié)公開課，檢查、促進(jìn)教師的課堂教學(xué)；提一個教學(xué)問題，寫出對所提教學(xué)問題的思考與解決方案，提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力；撰寫一篇教學(xué)論文，在分析、總結(jié)教學(xué)實踐的過程中，提高教師的理論水平；寫一篇最滿意的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)高效課堂理念。(每周要上交2個導(dǎo)學(xué)案)并寫出使用導(dǎo)學(xué)案的體會。（五）、評價研究（自評得分14分）教學(xué)考查（自評得分 3 分）我校根據(jù)教研室發(fā)的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合我校實際制定了《河北中學(xué)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，是教師的聽課、評課有了抓手，實行提前一周備課制度，教師的課堂教學(xué)提前一周備課，每周五由教導(dǎo)處檢查蓋章，做到備教材、備學(xué)生，從八個點（備課、授課、教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)布置、學(xué)生活動、課堂小結(jié)、課后反思）檢查、督促，要求圍繞高效課堂，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，教學(xué)過程設(shè)計合理，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，以提高學(xué)生的思考、動手能力和習(xí)慣為前提，積極打造高效課堂。加大對學(xué)生的激勵力度，每學(xué)期期中期末考試結(jié)束后，我們都要對優(yōu)秀學(xué)生予以表彰，如年級前5名、單科成績第1名、進(jìn)步之星、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明禮儀之星等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)以及思想的進(jìn)步，平均本次表彰的人次達(dá)到學(xué)生總數(shù)的2/3以上。對學(xué)生的發(fā)展及成績，家長均能給予認(rèn)可。（3）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強(qiáng)化。（3）學(xué)校應(yīng)充分開展主題班會活動，了解、掌握學(xué)生的思想動向，及時引導(dǎo)學(xué)生思想健康發(fā)展，鼓勵學(xué)生敢于面對失敗、困難，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。在良好的校風(fēng)、育人的高質(zhì)量、教育教學(xué)的較高水平和管理的日趨規(guī)范化方面取得一定成績，辦學(xué)特色初具框架。通過這次教學(xué)評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進(jìn)素質(zhì)教育改革。（2）要深層次地思考教研的內(nèi)容，組織要更加周密，研究問題要在研究省級課題的基礎(chǔ)上，加大課題研究的步伐。四、發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施教學(xué)方面（1）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將高效課堂的理念應(yīng)用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學(xué)習(xí)、探索。月考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。學(xué)生評價（自評得分 3分）對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，挖掘?qū)W生的閃光點，采用激勵性評價。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問題進(jìn)行研究，探討，既解決了教學(xué)中的實際問題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。導(dǎo)學(xué)案要按照知識點的分布，設(shè)立合理科學(xué)的有梯度的習(xí)題，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂小結(jié)要起到提綱挈領(lǐng)的作用，盡量讓學(xué)生總結(jié)，老師加以指導(dǎo)。）制度建設(shè)（自評得分3分）制定理論學(xué)習(xí)制度。組織建設(shè)（自評得分4分）學(xué)校成立了以校長為組長的教、科、研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有校本教研制度，成立了5大教研組（包括語、數(shù)、外、政史地、理化生綜合實踐活動五個學(xué)科教研組），負(fù)責(zé)組織教師理論學(xué)習(xí)及聽、評課活動，學(xué)習(xí)和活動記錄清晰。教學(xué)設(shè)施（自評得分2分）教學(xué)資料（自評得分4分）學(xué)校每學(xué)期為教師訂教學(xué)用書、教學(xué)資料（如評課議課光盤等），教學(xué)經(jīng)費保障措施明確，能夠優(yōu)先滿足教學(xué)的需要。課程評價(自評得分4分)按國家、省課程設(shè)置的要求，學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊教材，每學(xué)期對各學(xué)科的實施情況進(jìn)行檢查，并適時提出調(diào)整、完善意見。（二）、課程管理(自評得分 16 分)實施方案(自評得分3分)每學(xué)期開學(xué)前一周，學(xué)校根據(jù)上級要求制定出學(xué)校的課程安排表和具體實施方案，各學(xué)科開學(xué)第一周制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，教導(dǎo)處定期檢查計劃落實情況。為鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，學(xué)校加強(qiáng)了過程監(jiān)管，制定了作業(yè)布置與批改檢查制度。⑤組織學(xué)生參加清明節(jié)掃墓綜合性實踐活動，并寫出心得體會⑥班級管理實行“班長負(fù)責(zé)制”，讓學(xué)生自主管理，班級事物事事有人管，3 學(xué)生人人有事做。特別重視班會課對班級管理、學(xué)生思想提高的作用。學(xué)生管理（自評得分5分）學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，班容量均在50人以下。每個學(xué)期各處室都要制定詳細(xì)的德育工作計劃、教學(xué)工作計劃、教研計劃等，學(xué)期初由班子成員討論通過后，各處室負(fù)責(zé)實施和檢查，學(xué)期末進(jìn)行評價總結(jié)。學(xué)校各部門都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)班子及部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)落實。班子成員能夠經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學(xué)情況，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題。自評結(jié)果為基本達(dá)標(biāo)。最后評估小組依據(jù)《教師教學(xué)評估細(xì)則》在前面幾項評價的基礎(chǔ)上，對每位教師從各個方面進(jìn)行綜合評估，并將結(jié)果通知到教師本人，促進(jìn)教師不斷完善自身工作。現(xiàn)匯報如：一、學(xué)?；厩闆r我校是一所農(nóng)村初級學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班6個，在校生268人，教職工37人，其中專任教師28人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，德育工作的實施及評價機(jī)制還需進(jìn)一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別在學(xué)科課題研究方面還比較滯后。近三年學(xué)生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術(shù)等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達(dá)100％，中考成績逐年提升。為此，我校開展了“課改明星教師”的評選活動。探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀。為此，開展了“課改明星班級評選”活動，全面推進(jìn)了班級工作的開展。凸顯“勵志”教育勵志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)域，豐富建設(shè)內(nèi)容，提高建設(shè)品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)：深化“文化”育人學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。充分利用實驗儀器，開展好實驗教學(xué)工作。全體班主任堅守工作崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作。為切實做好2015年春季開學(xué)工作，校委會全體成員于寒假就到崗到位。我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實規(guī)范辦學(xué)行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在安全防范和安全教育方面，由謝校長牽頭，王校長分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責(zé)任書，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，