教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告-學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告(文件)
【正文】 育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。本著讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。每層教師辦公室前還特意設(shè)計(jì)了杏壇語錄專用牌，教育格言激勵(lì)警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。
我校在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持兩手抓。同時(shí)把師生的優(yōu)秀作品刊登在學(xué)校創(chuàng)辦的《雨荷》 ___上，大大激發(fā)了全校師生讀書寫作的熱情?！稖婧Ｊ柏惤處熗扑]語集錦》應(yīng)運(yùn)而生
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第 6 頁 共 6 頁。并且于XX年6月XX市 ___的誦讀比賽獲得一等獎(jiǎng)，《河北青年報(bào)》也以《讓孩子與經(jīng)典同行》為題，刊登孩子們參賽的照片。首先我們以強(qiáng)勢推進(jìn)校園每日一讀，以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，打造書香校園為奮斗目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。
另外，一樓后側(cè)的藝術(shù)長廊由學(xué)生作品組成，或字畫，或手工，多彩繽紛，引人耳目。在藍(lán)天綠地的襯托下，融
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