【文章內(nèi)容簡介】 是乘坐校車的，為了學生回家的安全，我們對學生進行教育，對送車的教師進行教育，要求每個送車教師要把學生的安全放在首位，一定要在學生上車前清點好學生人數(shù)，在車上要組織好學生坐車，下車時教師一定要先下車，在車門處看護學生下車，教師都是掛牌服務，因我校區(qū)教師特多，不掛牌學生不一定認識，只要學生向送車教師提出任何要求，教師都要給學生以滿意答復，且把問題給予解決，同時每次送車前，校區(qū)都要召開送車安全工作會，接學生回后每個教師都要寫上一份送車情況材料，目的是讓校區(qū)得知送車的具體情況，同時也是讓教師從思想上更加重視送車的安全。（七）經(jīng)費情況嚴格執(zhí)行學校財務制度，按學校要求去做，買物品先申請，待批復后再進行購買；或進行申請進行政府采購，校區(qū)從未發(fā)生亂收費亂花費現(xiàn)象。五、問題及對策（一）分析我們校區(qū)現(xiàn)階段存在的問題，主要還是師資問題。盡管我們加大了師資的培養(yǎng)力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校區(qū)的一個主要問題。來自12所學校的教師區(qū)域文化背景不同，工作思想水準不同。學校除了上課以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍務的教師，這樣帶來了工作量上的不對等，對教師的心里也產(chǎn)生或多或少的反響。教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。（二）解決問題的思考：繼續(xù)加大教師思想培養(yǎng)力度，出臺計算工作量科學的辦法，并實行工作量不足一票不絕制，和多勞多得的績效制。進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身思想和師德素質(zhì)。進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實提高教學質(zhì)量。抓好學生思想道德建設(shè)和良好習慣養(yǎng)成以及能力的形成。繼續(xù)推進校區(qū)各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代校區(qū)管理制度?？傊?，教育競爭日趨激烈，校區(qū)發(fā)展日新月異，我們要在整體規(guī)劃、長遠規(guī)劃的基礎(chǔ)上，規(guī)范管理、科學管理、有效管理、精細管理，確保校區(qū)教育教學工作的穩(wěn)步進行，確保校區(qū)發(fā)展的穩(wěn)步推進，全校區(qū)師生要緊密團結(jié)，通力合作，我們堅信在新時期，有各級組織的正確指導，有廣大家長的積極支持，有全體教師扎實勤奮的教學，我校區(qū)師生會總結(jié)經(jīng)驗，振奮精神，以新的姿態(tài)，新的思路，新的方法，去創(chuàng)造新的業(yè)績，一心一意抓教學，聚精會神搞教研，竭盡全力提質(zhì)量，為實踐我校區(qū)又好又快健康發(fā)展而努力奮斗！我也知道我們工作還有太多太多的不足，還望領(lǐng)導多多批評指導！第三篇：中學素質(zhì)教育督導評估工作匯報中學素質(zhì)教育督導評估工作匯報中學素質(zhì)教育督導評估工作匯報尊敬的各位領(lǐng)導：歡迎來到我校進行學校素質(zhì)教育督導評估。現(xiàn)在就我校的教育教學工作向各位領(lǐng)導匯報如下：一、學校概況XX高級中學創(chuàng)辦于1956年,原名“鄜縣一中”，2001年秋季剝離了初中部，合并了原XX第二中學高中部，更名為“XX高級中學”，系省級標準化高中。學校占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米，綠化面積6400平方米?，F(xiàn)有教學樓2棟，圖書實驗樓1棟，學生公寓樓2棟，師生餐飲樓1棟，后勤服務樓1棟，綜合樓1棟。設(shè)有理化生實驗室6個。圖書室2個，藏書約8萬冊。閱覽室1個，訂閱各類書刊約172種。多媒體微機室3個，配備微機168臺。多媒體教室54個，多功能廳、體育器材室、廣播室、檔案室、醫(yī)務室各1個。各學科數(shù)字探究室、音樂訓練室、舞蹈訓練室、美術(shù)訓練室、通用技術(shù)室、科技室、心理咨詢疏導室、電子閱覽室、校史陳列室等即將投入使用。校園網(wǎng)絡和安全監(jiān)管系統(tǒng)齊全。學校塑膠操場及各種球類運動場地共XX平方米?，F(xiàn)有學生2052人（其中高三771名學生已畢業(yè)），設(shè)置54個班級，最大班額為XX人。有專任教師ZZ人，中學高級教師70人，%，中學一級教師87人， %；研究生學歷9人，本科學歷XXX人，% ,基本能滿足教育教學的需要。有全國優(yōu)秀教師1人、省級教學能手1人、市級優(yōu)秀教師1人、市級教學能手3人、縣級優(yōu)秀教師25人、縣級骨干教師70人。二、堅持正確方向，依法規(guī)范辦學我校堅持以科學發(fā)展觀和“十八大精神”指導學校教育教學工作，認真執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法辦學，規(guī)范辦學，誠信辦學。樹立起正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，確立了“為學生終生發(fā)展奠基”的辦學宗旨。以人為本，全面落實素質(zhì)教育，制定了學校中長期發(fā)展規(guī)劃和實施計劃，促進學生全面而有個性的發(fā)展。明確了“知識+能力+特長”的培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的科學文化素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神，全面提高學生的綜合素質(zhì)。謹記“慎實、明辨、博學、求真、文明、協(xié)和、篤行、奮進”的校訓，逐漸形成了“厚德博學，創(chuàng)新求真”的良好校風。我校堅決“依法治?！?，落實教育政策。嚴格執(zhí)行招生計劃，按照學業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價等級錄取新生，按時完成招生任務。建立起完備的學生管理檔案，實行電子學籍管理。嚴格執(zhí)行物價部門的規(guī)定，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，按時宣傳，及時公示。認真落實“學生營養(yǎng)餐”計劃、國家貧困生資助等政策，把黨的溫暖送到每位學生的心中。嚴格執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，開全了課程，開足了課時，保證了學生在校期間的學習、休息及體育活動時間。成立減負機構(gòu)，給學生減輕課業(yè)負擔，增強學習效果效。我校依照上級有關(guān)規(guī)定認真做好財務及校產(chǎn)管理工作。做到經(jīng)費合理使用、帳目清晰、規(guī)范運行，實行校務公開、教代會審議制度。做到學校資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)明晰、管理規(guī)范、物盡其用。教職工工資、國家規(guī)定的津貼以及政策性補貼都能按時足額發(fā)放。依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。三、完善管理制度，創(chuàng)新管理模式（一）、完善各項崗位制度和考核辦法，建立起公平、科學的評價機制。我校結(jié)合實際，分別制定了《教師量化考核辦法》《骨干教師認定管理辦法》《班級量化考核辦法》《校級領(lǐng)導工作一日常規(guī)》《學生綜合素質(zhì)評價細則》《學分認定辦法》等一系列制度，編訂成了《XX高級中學制度匯編》。各項制度注重過程性評價，對工作細節(jié)的記錄要求更加詳實。評價工作由專人負責，全程檢查，詳細記錄，每月進行一次量化考評，對考評結(jié)果及時公布反饋，促進整改。每學期都依據(jù)考核結(jié)果對教師進行表彰獎勵。對學生的評價堅持多維度評價。班主任和任課教師嚴格按照《學生綜合素質(zhì)評價細則》《學分認定辦法》的對學生進考核認定，注重學生的過程性學習，有效的激發(fā)了學生自我發(fā)展的積極性。（二）、創(chuàng)新“三線四層”管理模式，推進精細化管理。在進一步推行“三線四層”管理模式的基礎(chǔ)上（“三線”即：①教育線：校長→分管副校長→德育處主任→團委書記→年級組長→班主任；②教學線：校長→分管副校長→教學處、教科處主任→教研組長→備課組長→任課教師；③教輔線：校長→分管副校長→總務處→部門負責人→職工。“四層”是：①決策層——教代會、校委會、行政會，負責學校政策和規(guī)劃的制定；②管理層——校級領(lǐng)導→辦公室、教學處、教科處、德育處、總務處、團委，安排布置學校的各項決策；③執(zhí)行操作層——年級部主任、教研組長、備課組長、班主任、教職工。④監(jiān)督層——黨支部、工會、團委、學生會、家長委員會），不斷創(chuàng)新管理。實行年級部管理辦法，將原來每個年級的兩個年級組合并為一個年級部，由年級部主任統(tǒng)一管理。這一辦法進一步加大了年級部的管理職權(quán)，更有利于年級部有效開展工作。實行學生會自主管理。學生會可最大限度的參與學校的監(jiān)督管理，自行組織學生活動、主持升旗儀式、校園廣播等常規(guī)工作，這一管理辦法有效的鍛煉了學生自主管理能力，取得了顯著地成效。在管理中，夯實過程管理，把工作做到最細、最實。學校開展的每項工作、每次活動，除了制定計劃精心安排外，由主要領(lǐng)導、負責人跟蹤指導，檢查落實，嚴格按照相關(guān)的考核辦法進行評價，確保了各項工作圓滿完成。（三）、實行校長負責制，教職工崗位聘任制。每學年對全校教師進行一次崗位聘用。由校長負責聘任中層領(lǐng)導和年級部主任，由年級部主任和處室主任負責聘任科任教師、班主任及教輔后勤人員，實行競聘上崗的辦法。并逐層與被聘任人員簽訂聘任協(xié)議及目標責任書。（四）、加強黨的組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用。堅持社會主義辦學方向，積極開展政治思想學習活動，貫徹黨的新思想、新精神。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、三問三解活動、群眾路線教育實踐活動、師德師風建設(shè)等，始終保持黨員干部的純潔性。給師生鄭重承諾，接受廣大師生的監(jiān)督，贏得學生、家長、社會的好評。堅持不懈抓黨建，以黨建帶團建是我校支部建設(shè)的亮點。四、穩(wěn)定教育核心力量，加強三支隊伍建設(shè)（一）、以提升管理水平為核心，加強領(lǐng)導班子建設(shè)。我校領(lǐng)導班子設(shè)置為：校長1名、書記1名、副校長3名、副書記2名、均具有本科以上學歷，高級教師職稱，多次參加過校長崗位培訓。中層領(lǐng)導為：辦公室主任1名，教學處、德育處主任各1名、副主任各2名，教科處主任1名，副主任1名，總務處主任1名，副主任2名，工會主席1名，副主席1名。均具有本科以上學歷，一級教師以上職稱。領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理、年富力強、團結(jié)和諧、奮發(fā)有為。領(lǐng)導班子成員能以求真務實的態(tài)度，深入實際開展工作。嚴格落實校長“五個一”基本要求和《校長、副校長、處室主任工作常規(guī)》。校級領(lǐng)導能以身作則，深入實踐。在工作中，堅持理論和業(yè)務學習，留有大量的學習筆記和體會反思，積極撰寫管理論文和教育教學論文，主持參與課題研究，主動承擔課題研究任務。各級領(lǐng)導能深入一線調(diào)研和指導工作，參加教互研組會議、年級組會議以及各種研討活動，抽查教案、學案、作業(yè)，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，其中校長每學期聽課都在100節(jié)以上。此外，各級領(lǐng)導經(jīng)常抽出時間與教職工談心交流，廣泛聽取教職工的意見和建議，虛心接受師生的諫言。對教育教學中存在的問題，及時召開專題會議進行指導。領(lǐng)導班子成員在工作中充分體現(xiàn)了勤、嚴、細、實的工作作風，夯實了工作，提高了效率。（二）、以提升專業(yè)技術(shù)為核心，加強教師隊伍建設(shè)加強師德師風建設(shè)。我校將師德師風建設(shè)作為一項長期性工作來開展。主要通過組織會議集中學習、自主學習、開展活動等形式對教師進行師德師風培訓提高。學習的內(nèi)容有《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延安市規(guī)范教師職業(yè)行為十條禁令》、十八大相關(guān)文件以及群眾路線系列資料等。在重要節(jié)日組織豐富的業(yè)余活動，活躍精神文化生活。如開展師德演講比賽、教師趣味運動大聯(lián)歡等。多途徑多方式的保證教師自修學習，提高職業(yè)素養(yǎng)，使教師樹立起強烈職業(yè)道德意識，增強職業(yè)使命感。每學期組織教師進行師德自查自改，照鏡子、正衣冠，把教師的師德師風表現(xiàn)納入了綜合考核之中。增強教師業(yè)務能力。從教育教學實踐入手，開展“練五功、過五關(guān)”活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。組織了同課異構(gòu)、研磨課、課堂教學評比、示范課等活動。用公開課、示范課引領(lǐng)課堂教學，以同課異構(gòu)、研磨課為探索研究的陣地，用課堂教學評比為廣大教師搭建學習、展示、交流的平臺。課堂教學評比活動參與人數(shù)多、比賽時限長、教學水平高，教師課堂特色鮮明、效果顯著。開展教師業(yè)務培訓，更新教育教學理念。一是制定了教職工培訓計劃和相關(guān)制度。二是全員通識培訓。安排教師參加“國培計劃”等省市級培訓；分批組織教師赴延中、XX中學進行教學觀摩；三是選派骨干教師進行培訓。分三個先后選派骨干教師赴XX等地參加了新課程培訓，參加省市組織的高考研討會等。每次外出培訓結(jié)束后，將學習經(jīng)驗帶回學校，進行校內(nèi)培訓學習。四是以新課程改革為主要內(nèi)容自修學習。通過網(wǎng)絡、報刊、實地考察等渠道，學習省內(nèi)外名校先進的教育教學思想和化解疑難問題的思路等，廣大教師能認真學習，留筆記、寫體會、吐感言，努力提升自身的理論水平，很大程度上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，為教育教學實踐提供了思想保障。完善骨干教師體系。我校骨干教師隊伍體系按照縣局有關(guān)政策和我校的認定和管理辦法進行管理。每學年初認定一次，初步認定骨干教師84名，學終考核評定一次，最終確定骨干教師70名。把津貼通過管理考核予以兌現(xiàn)，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。新政策的實施使骨干教師的工作熱情明顯提高，工作內(nèi)容更加細致充實，對教師隊伍的良性發(fā)展起到了引領(lǐng)促進作用。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，積極培養(yǎng)青年教師快速成長。穩(wěn)定教師隊伍中堅力量，合理流動和不斷更新是維持教師隊伍旺盛生命力的重要途徑。我校每年根據(jù)考核情況對教師隊伍進行合理分流，逐年聘入青年教師，補充新鮮血液。為促進青年教師的成長，制定了詳細的培訓學習上崗計劃和相應的制度，布置學習任務，安排骨干教師一幫一結(jié)對子跟蹤指導，使青年教師扎扎實實的穩(wěn)步提高。（三）、以夯實班級管理為核心，加強班主任隊伍建設(shè)。首先加強班主任梯隊建設(shè)，組建中青年結(jié)合、經(jīng)驗豐富的班主任隊伍。其次，建立班主任全員培訓制度，每學期全校范圍內(nèi)開展一次班主任經(jīng)驗交流活動，年級范圍內(nèi)開展兩次主題班會觀摩活動。其次，細化班主任工作要求，制定出《班主任一日工作常規(guī)》，力求班主任工作無微不至，時時處處體現(xiàn)出班主任對學生的關(guān)心和愛護。同時，班主任在班級管理中充分給予學生自主管理的權(quán)力，班干部民主競選，輪換上崗。最后，加強對班主任工作的考核力度，激勵、獎懲，評優(yōu)樹模，促進班主任更好地開展工作。五、注重綜合素質(zhì)提高，全面開展學生教育（一）、立德樹人，全員參與。充分發(fā)揮學校領(lǐng)導、教職工在學校德育工作中的表率作用和育人功能，為學生樹立學習榜樣。建立德育工作網(wǎng)絡，完善德育體系。建立起了“三全”德育網(wǎng)絡體系。全員學校、社會、家庭，領(lǐng)導、教師、班主任都關(guān)心學生成長。全程德育