【文章內(nèi)容簡介】 積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行生本導學案教學，辦人民滿意的學校，并完善了教師考核細則。充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和下午的眼保健操，每周安排三次課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。(四)創(chuàng)新德育管理工作學校以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為習慣養(yǎng)成教育，通過積極開展好豐富多彩的校園活動，探索、創(chuàng)新和完善以“活動”為載體的德育培養(yǎng)模式，全面提高我校德育教育質(zhì)量。正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。比如校園歌手大賽、寢室內(nèi)務大比拼、感恩教育講座、慶六一、“”“ 合唱比賽”“誦國學經(jīng)典，中國漢字聽寫大賽”“球類 3運動會”“田徑運動會”等文娛活動，豐富了學生校園生活，陶冶了學生情操，提升了學生綜合素質(zhì)。，深入落實了xx三小一日常規(guī)，以各班為教育陣地，以每周一的班會課為教育契機，讓學生行為習慣養(yǎng)成落到實處?！拔拿骶筒?，光盤行動”，“緬懷革命先烈，傳承紅軍精神 ”等活動。如象棋、手工、繪畫、豎笛、電子琴、石頭繪畫、樹葉粘貼等興趣小組，培養(yǎng)了他們動手能力，陶冶學生情操，讓學生能夠“發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美”，促進學生全面發(fā)展。(五)夯實教學常規(guī)管理課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。為此我校積極深化素質(zhì)教育，不斷提升學生科學文化素質(zhì)。，創(chuàng)造機會開展“走出去、請進來”活動。組織教師外出學習（2015年市內(nèi)培訓50余人次，省際培訓30余人次，特別是在經(jīng)費緊缺情況下，派到廣州、北京成都等地專題學習50余人次）。學校實行教職工簽到、坐班、行政干部掛靠年級、班級牽頭教研工作的聯(lián)動機制，體現(xiàn)出“管理從嚴，學術(shù)做活”的指導思想。針對學校進年新近年輕教師較多，教學經(jīng)驗缺乏現(xiàn)狀，制訂了較為長遠的教師培訓計劃，分階段有重點地開展青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作，舉行了學科公開課，教學大比武，骨干教師師范展示課，新老教師教學經(jīng)驗交流會多種形式的教師培訓工作，使年輕教師迅速熟悉教育教學的各個環(huán)節(jié)，及時適應我校教學工作的要求。同時積極采取走出去，請進來的方式，通過各科方式的教學研究活動，使青年教師開闊了眼界，拓 4展了思路，收效顯著。，大力推進生本教育。立足校本開展教研，教改。積極帶領(lǐng)廣大教師進行教研教改活動，把教研和科研活動作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，通過集體備課、校本研修、生本展示課、生本課堂教學大比武、生本課評課比賽、教學反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學研究平臺，強化了教師的教研行為，大大促進了教師素質(zhì)的整體提高。周周堅持教研活動，多次組織教師外出聽課，加強質(zhì)量分析，以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高。絕大部分教師已適應生本教育理論下的課堂教學要求，改變了傳統(tǒng)的教學模式，建立了“前置性學習——合作探究——交流展示——評價反饋”的教學模式，課堂效益。，創(chuàng)建學習型校園。我校充分利用有限空間，在教室的一角建設有特色圖書桌，讓學生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節(jié)活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發(fā)，學生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這里每位學生展示自我、發(fā)展自己，同時是增進師生共同交流、相互學習借鑒的園地，大興學習型校園。，成績喜人。近幾年，我校學生運動員在xx區(qū)田徑運動會和足球比賽中名列前茅，其中榮獲xx區(qū)2016年春季球類運動會 “初中男子足球第一名”、“小學男子足球第二名”、“初中男子籃球第二名”。初中男子足球隊代表xx區(qū)參加廣元市2016年春季球類運動會獲得“第六名”、等獲得師生及家長一致好評，5全面促進了學生體質(zhì)健康發(fā)展。三、辦學成效近年來，在上級教育主管部門的指導下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺階，學校的辦學特色得到了凸顯，辦學條件日趨完善，教師隊伍素質(zhì)增強，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學水平穩(wěn)步提高。學校實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗、做法，得到上級教育主管部門及社會的認可，頁取得了一些成績。其中2014年獲得“教育技術(shù)裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)工先進單位”； “廣元市xx區(qū)第八屆中小學生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”； “中學教育質(zhì)量先進單位” 安全管理工作“先進單位” 全區(qū)“六好”基層關(guān)工委“先進集體”、廣元市食品安全示范單位，廣元市陽光體育示范校。四、反思與展望我校的素質(zhì)教育工作取得了一定進步，產(chǎn)生了較好的社會效應。但我們深知，學校的發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育的新形勢，賦予我們新課題，新內(nèi)涵，新要求，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。隨著新課改的深入，考試方向的變化，生源質(zhì)量的變化，我們老師不光要埋頭苦干，更要抬頭看路。只有不斷接受新的教育理念，改變教學方法，才能適應形式的變化，學生的變化，才會取得較好的效果。學校行政要深入課堂，將課堂效益的提高作為學校發(fā)展的主戰(zhàn)場。針對現(xiàn)在的新形勢，進一步規(guī)范和落實各項管理措施，嚴格學生常規(guī)管理，排除各種安全隱患，確保學生休息好、學習好，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，加強寄宿制管理資料的收集和整 6理，全面布置和落實寢室文化建設，將辦好寄宿制作為學校發(fā)展的根本動力。，狠抓教學常規(guī)管理，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，建成一支安貧樂教、甘于奉獻的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。，力爭建成師生幸福生活學習的場所，建成山區(qū)最美校園?？傊?，素質(zhì)教育是學校的永恒主題。在上級部門的領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，通過全體師生的辛勤努力下，我們有理由相信，xx三小的明天會更好！xx市xx區(qū)xx第三小學 2016年10月26日 7第三篇：素質(zhì)教育督導評估匯報材料讓素質(zhì)教育之花越開越艷尊敬各位專家、各位領(lǐng)導：大家好！非常感謝各位專家、領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作。我謹代表鐵溪鎮(zhèn)小學全體師生向各位專家、領(lǐng)導表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！鐵溪鎮(zhèn)中心小學位于川陜交界處，始建于1932年,已有80余年的歷史，是縣辦學水平一級單位，文明單位，平安單位，校風示范學校，安全穩(wěn)定工作先進單位，宣傳工作先進單位，常規(guī)管理先進單位，科技教育工作先進單位；巴中市教師隊伍建設示范學校、綠色學校、教育科研先進集體?，F(xiàn)轄村級小學7所，在校學生480人，現(xiàn)有教學班15個，教職工40人，專任教師33人，大專以上學歷27人，藝體專職教師 4人，中高級職稱10人，縣級骨干教師1人。一、更新辦學理念，調(diào)整目標定位學校努力克服應試教育的桎梏，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持把立德樹人放在首位，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標，努力釋放師生生命靈性，確立了“德育首位，教學中心，藝體保障，讓每個孩子都有快樂童年”的辦學理念，形成了了“高風亮節(jié)，虛心正身”的校訓和“事事用心，節(jié)節(jié)向上”校風，制訂了學校發(fā)展三年規(guī)劃，明確了在3—5年內(nèi)努力把我校辦成“團隊優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美，聲譽優(yōu)良”的優(yōu)質(zhì)學校奮斗目標。二、堅持依法治校，規(guī)范辦學行為（一）合理配置管理資源。學校實行校長負責制，按照有關(guān)規(guī)定設置校內(nèi)管理機構(gòu)與崗位，各部門分工明確，協(xié)作配合，權(quán)責統(tǒng)一，避免了責任空擋和交叉管理。從而，建立了一個適合本校教育改革與發(fā)展的扁平化組織。（二）健全各項規(guī)章制度。修定了辦學章程，針對學校實際重點修訂并完善了教職工請假制度、績效分配方案、職稱評定與崗位設置方案、安全應急預案，形成了既適應當前學校內(nèi)部管理需要，又與教育改革形勢相匹配的制度體系。（三）突出民主管理。學校堅持校務公開、財務公開，積極暢通民主渠道，切實通過會議、座談問卷調(diào)查、意見征求、網(wǎng)站公示等多種途徑廣納各方面的意見和建議。同時，學校教育工會、教職工代表大會的民主監(jiān)督作用充分發(fā)揮，切實維護和保障了師生的合法權(quán)益，有力提升了師生工作學習的幸福指數(shù)。（四）規(guī)范辦學行為。一是切實規(guī)范教師工作行為，杜絕了教育“三亂”，保證每個學生都能接受一視同仁的公平教育。二是認真做好學籍管理，保證學生就近入學，切實規(guī)范招生和學籍異動秩序。三是堅持“開齊”“上好”，注重學生綜合素質(zhì)的全面提升和個性特長的發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，積極實施學生形成性評價。四是嚴格執(zhí)行語言文字法律法規(guī)，積極推廣和使用普通話，師生自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語）。五是認真落實教育惠民政策，學生“三免一補”和營養(yǎng)改善計劃操作程序規(guī)范，惠及每個學生及其家庭。六是注重安全教育和管理，不斷增強安全責任意識，提升師生應急避險能力，保證了校園的平安和諧。七是杜絕鋪張浪費，優(yōu)化后勤服務，切實保障學校各項工作的給養(yǎng)。八是建立家長委員會，隨時與家長和社區(qū)保持緊密聯(lián)系，定期聽取他們對學校工作的意見和建議，努力保障家庭、社會與學校教育的一致性，共同營造合力育人良好氛圍。三、優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量（一）加強教師隊伍建設。一是積極組織教師學習教育方針、政策，學習職業(yè)道德規(guī)范化要求，突出師德引領(lǐng)，強化責任擔當，不斷終身從教的責任感、使命感和自豪感，大力弘揚團結(jié)協(xié)作、無私奉獻精神。二是學習新的教育理念，學習課程標準，學習現(xiàn)代教育技術(shù)，使之及時了解和掌握教育發(fā)展的前沿理論，夯實專業(yè)理論基礎，自覺站在先進文化的前列，以先進的理念指導自身的教育教學行為。三是全面開展“崗位練兵”活動，并且通過匯報課、合格課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、展評課、研討會等多種形式搭建展示平臺，推進同伴交流，激勵先進。還適時開展學科之間的交互式活動：如語文教師聽評數(shù)學科，音樂教師聽評語文課，適當輪換教師任教科目等，提倡學科知識與方法的滲透、整合與利用，著力培養(yǎng)“全科”教師，全面提升教師的綜合技能。四是積極開展老中青教師之間的傳幫帶活動，不僅讓中老年教師良好的教育傳統(tǒng)得以傳承，而且讓青年教師的進取精神得以張揚，推進了教師隊伍整體素質(zhì)的主動發(fā)展、和諧發(fā)展。（二）夯實學校德育工作。從《中小學生守則》的學習和落實抓起，以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，從“輕聲說話、輕聲走路”做起，強化班級管理, 突出日常行為規(guī)范的訓練和社會主義核心價值觀教育，強調(diào)通過榜樣示范、自我約束、小助手和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等途徑優(yōu)化學生自治，通過校風、校訓和班風、班訓的教育和校園文化的熏陶培植校園精